人教版七年级历史上学期期末考试试题

人教版七年级历史上学期期末考试试题姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 人类进化史上的里程碑是A直立行走B学会使用火C会制造工具D学会种植农作物2 . 下图是文物铜方量的图片。其铭文中记载了公元前344年12月，大良造（爵位）鞅，定十六又五分之一立方寸的容积为一升。该文物可用于研究和实证春秋战国时期青铜器制作工艺商鞅变法废除井田制商鞅变法废除贵族特权商鞅变法统一度量衡ABCD3 . 公元前1046年西周建立按照世纪纪年法，这一年是A公元前11世纪B公元前10世纪C公元11世纪D公元10世纪4 . 种植水稻的原始居民是（ ）。A元谋人B北京人C半坡居民D河姆渡人5 . 战国时，瓜分晋国的三家是（ ）A齐、楚、秦B齐、楚、燕C韩、赵、魏D韩、赵、秦6 . 历史学科具有让后人吸取前人智慧的价值。“文景之治”给我们最大的启示在于A大乱之后必有大治B科技进步是经济发展的决定性因素C兴衰纷乱，循环往复D统治者可以通过调整政策来推动生产力的发展7 . 中秋节作为中华民族的传统节日,蕴含着“凝聚血缘、合家团圆”的寓意,是中华民族自我认同的一个文化符号。与这一寓意关系最为密切的是A禅让制B分封制C郡县制D世袭制8 . 历史上的“楚汉之争”指的是A楚国与西汉的争夺B项羽，刘邦与秦朝的战争C陈胜、吴广起义D项羽与刘邦争夺帝位的战争9 . 图示学习法可以将分散的知识系统化，直观的呈现整个知识骨架，下列秦始皇的措施图示，体现的中心主题是（ ）A加强文化控制B加强中央集权C巩固国家统一D加强经济管理10 . 战国时期，各诸侯国竞相改革，成为时代的潮流，推动这一风潮出现的根本原因是（ ）A大量荒地的开垦B农民的出现C铁制工具和牛耕的使用和推广D新兴地主阶级的推动11 . 参加夏令营的小朋友们最后来到了位于岷江流域的都江堰。2008年5月12日，在我国四川汶川地区发生了8级强烈地震，但距震中较近的都江堰水利工程却经受住了考验。在对都江堰进行仔细观察和讲解员的帮助之下，晓明终于明白了：用来灌溉农田，使成都平原成为“天府”的水源都要经过（ ）引入支流。A分水鱼嘴B飞沙堰C宝瓶口D外江12 . 绘制示意图是历史学习的重要方法。下图是一位同学的学习笔记，其中空格处应是A治理黄河B休养生息C“推恩令”D北击匈奴13 . 想了解古代有关黄帝、尧、舜、禹的传说，可以通过下面哪些途径？观看大型历史故事片中华上下五千年参观黄帝陵、大禹陵等景区阅读书籍中国通史故事在互联网上搜索这几位人物的相关事迹ABCD14 . 2017年5月14日，“一带一路”国际合作高峰论坛在北京成功举行。为丝绸之路开辟做出重大贡献的是（ ）A张骞B班超C卫青D霍去病15 . 百家讲坛的“易中天品三国”系列讲座独辟蹊径，“妙说”历史，有趣地还原了历史的本来面目，也让人们对曹操有了一个新的认识。下列与曹操有关的史实有（ ）借皇帝的名义号令天下官渡之战赤壁之战废掉汉献帝，自立为帝ABCD16 . 东汉初年，政府采取了休养生息政策，出现了社会稳定、政治清明，经济恢复和发展的局面，史称A光武中兴B贞观之治C开元盛世D文景之治17 . 公元前209年，陈胜吴广在大泽乡起义，以下是关于陈胜吴广起义的说法正确的是（ ）A灭掉商朝，建立西周B是我国历史上第一次大规模的农民起义，沉重打击了秦朝的统治C消灭了秦军主力，直接导致了秦朝灭亡D削弱了西周的统治基础18 . 目前中小学校已普遍开设经典诵读课，经典诵读已成为学生学习传统文化、弘扬传统美德的重要方式。“始春秋，终战国，五霸强，七雄出。”其中“五霸”“七雄”都有的诸侯国是（ ）A齐、楚B秦、齐C晋、楚D楚、秦19 . 周口店北京人遗址是世界上迄今为止出土古人类遗骨和遗迹最丰富的遗址。据考证，北京人生活在距今约A三、四百万年前B一百七十万年前C七十万年二十万年D七千年前20 . 位于陕西黄陵县的黄帝陵是中华民族始祖黄帝轩辕氏的陵墓。1937年清明节国共两党代表同祭黄帝陵，2005年清明节国民党退守台湾56年后，又首次正式受邀参加黄帝陵祭祀活动，说明黄帝陵祭祀有利于A增强民族认同感和凝聚力B对历史传说作进一步考证C正确评价黄帝的丰功伟绩D保留和继承传统风俗习惯21 . 战国时期一思想家主张君士“以法为本”“操术以御下”，这样可以避免”君无术则弊于上，臣无法则乱于下”。此思想家可能是（ ） A孔子B墨子C荀子D韩非子22 . 在古代四大发明中，影响最为久远，且对文化传播作用最为显著的是（ ）A指南针B印刷术C造纸术D火药23 . 下列“马”字，出现时间最早的是（ ）ABCD24 . “知己知彼，百战不殆”的军事思想在美国西点军校受到学员的追捧。此思想属于以下哪个学派A墨家B兵家C法家D道家二、填空题25 . 读赤壁之战示意图将相应代码填入答题卡图中。A.江陵 B.赤壁三、判断题26 . 东周分为春秋和战国两个时期，周王室的统治力大大减弱。 （ ）四、综合题27 . 春秋战国时期是社会大动荡的时期，这一时期战事连绵，干戈不息，社会经历了巨大的变革，同时这也是学术思想非常活跃的时期，请结合所学回答问题。（变化的形势）（1）列举出图1所示时期出现的霸主（至少两位），图2所示时期诸侯国有什么变化？（2）这两个时期都出现了混战的局面，这些战争是西周哪一制度埋下的祸根？（推行的改革）材料：确立县制，由国君直接派官吏治理；废除贵族的世袭特权；改革户籍制度，加强对人民台争分理的管理，严禁法度，禁止私斗史记商君列传（3）材料反映的是商鞅变法在哪方面的改革措施？此外还有哪些具体措施（举出两例）（4）结合材料和所学知识，说说商鞅变法有什么影响？（时代的智者）（5）图1图2中的人物分别是哪个学派的创始人？列举出一项图1人物在教育方面的主要成就（6）随着旧制度的进一步瓦解，思想领域异常活跃，形成了不同的学派，图3图4人物分别是哪个学派的代表？这一思想文化的繁荣局面在历史上被称为什么？28 . 七年级（6）班的同学进行了一次模拟考古活动，请你也来做一个“小小考古家”，加入他们的研究和学习。29 . 阅读下列材料： 材料一 历史上，中国至少曾有三次被公认为是地区最强大的国家。第一次是从公元前3世纪到公元3世纪，当时汉朝周边的一些国家开始进口汉朝的商品和技术7世纪唐朝的建立不仅宣布了中国的第二次崛起，而且不断向四周扩展影响力这种影响力还传播到了隔海相望的日本。1368年，明朝建立了。中国由此实现了第三次崛起，中国强大的力量给一些地区留下了很深印象所到之处，以礼待人，尊重当地风俗因而为中国赢得了信誉和朋友。王赓武中国迎来第四次崛起材料二 当乾隆皇帝津津乐道自己的“天朝上国无所不有”时，路易十六正躺在断头台上，以百倍的仇恨诅咒着资产阶级革命；当两鬓飞雪的范进因中举登科而神经错乱时，牛顿正在通过自制的反射望远镜，关注着宇宙间的天体运行请回答:（1）据材料一，指出中国古代第一次崛起时开通的一条东西方交通要道的名称。第二次崛起时“这种影响力还传播到了隔海相望的日本”的代表人物是谁？他的身上体现了唐朝对外政策的什么样的特点？第三次崛起时“中国强大的力量给一些地区留下了很深印象”的事件是什么？（2）通过材料二可以看出，清朝时期我国已落后于西方国家。请结合材料及所学知识，分析造成落后局面的主要因素是什么？（3）根据材料并结合所学知识指出中国古代史上从秦汉到明清我国对外政策的轨迹（4）综合上述材料，你认为如何才能实现中国的第四次崛起？30 . 三国两晋南北朝是中国历史上政权更迭最频繁的时期，既有民族的交融也有经济的发展。阅读下列材料，回答问题。材料一东汉之后长期的分裂对峙混乱局面虽然使我国经济局部获得发展，但是这种混乱的社会局面不利于我国经济的整体飞跃。材料二材料三魏晋以来（东汉末年以来），原居中原的客家先民不堪战乱离苦和灾荒，纷纷从黄河流域向南逃往长江流域最后定居在闽粤赣交界地区。他们带来了中原先进的生产技艺并与原居的闽越族长期相处，逐渐形成客家人。材料四 “江南地广野丰，民勤本业，一岁或稔（指的是庄稼丰收），则数郡忘饥丝绵布书之饶，覆衣天下。”南朝宋书（1）请补充材料一如图知识结构图中的内容。材料一中的“魏”是由谁建立的？（2）材料二中A处箭头所指的是哪个少数民族？汉光武帝的哪项政策导致材料二局面的出现？（3）材料三反映的是我国历史上发生的什么现象？下列简图比较准确反映这个历史现象的是（4）材料三中的现象的高潮出现在什么时期？根据材料三并结合所学的知识分析它的出现给江南地区直接带来了什么影响？（5）根据材料四分析江南地区得到开发的原因有哪些？（6）综合上述材料，结合所学知识，你认为推动经济发展的因素有哪些？31 . 材料一商周之际，地广人稀，交通不便，周王朝在推翻殷商统治之后不可能建立领土国家，以直接统治所有被征服地区，只能采取据点式的城邦国家，以间接统治溥天之下。而且从周初的政治形势而言，还必须加意防止被征服者的反抗，因此也只能采取分土而治的政策，以保持“天下共主”的地位，这是形势使然。周振鹤中国地方行政制度史（1）结合材料一，归纳西周初期实行分封制的原因？材料二廷尉李斯议曰：“周文、武所封子弟同姓甚众，然后属疏远，相攻击如仇雠，诸侯更相诛伐，周天子弗能禁止。今海内赖陛下神灵一统，皆为郡县，诸子功臣以公赋税重赏赐之，甚足易制。天下无异意，则安宁之术也。置诸侯不便。”史记秦始皇本纪（2）材料二中，李斯认为的“安宁之术”指什么？他认为，同这一制度相比，西周分封制有何弊端。材料三博士齐人淳于越进曰：“臣闻殷、周之王千余岁，封子弟功臣，自为枝辅。今陛下有海内，而子弟为匹夫，卒有田常、六卿之臣，无辅拂，何以相救哉？事不师古而能长久者，非所闻也。”史记秦始皇本纪（3）材料三中淳于越对分封制持有什么样的看法？材料四“自三代圣人以礼乐教化天下，至刑措不用，然终不能已篡弑之祸。至汉以来，君臣父子相贼虐者，皆诸侯王子孙，其余卿大夫不世袭者，盖未尝有也。近世无复封建，则此祸几绝。”苏轼秦废封建（4）材料四中“君臣父子相贼虐”指的是什么历史事件？你如何看待苏轼对分封制的评价？第 14 页 共 14 页参考答案一、选择题1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、16、17、18、19、20、21、22、23、24、二、填空题1、三、判断题1、四、综合题1、2、3、4、5、