资源描述
1,婴儿语言的发展,主讲人:王鹏茹,2,一、语言的启蒙,A、01岁是语言的准备期,13岁是学习语言的敏感期,其中23岁是口头言语的关键期,大脑皮层的语言区特别敏感,容易对听到的语言进行记录和整理。B、语言是人们用语音按照一定规则表达思想、交流思想的工具,包括口头语、书面语和体态语。,3,一、语言的启蒙,C、语言交往需要具备理解力和表达能力。在婴儿语言发展的过程中,理解先于表达,在听懂别人说话的基础上才开始说话,一般在说出10个词之前,已经能听懂50个词了,所以,语言理解是语言发展的基础。,4,一、语言的启蒙,D、口语表达包括:发音、音调、语法、语意等,E、非口语表达包括:书面表达和身体表达。F、婴儿时期,非口语表达主要依靠眼神、身体姿势及动作,婴儿的语言是指面部表情、发音、懂话和说话。,5,二、哺乳期婴儿体态语,1、咧嘴笑,表示兴奋愉快;2、.瘪嘴、撅嘴表示要小便;3、红脸皱眉,表示要大便;4、宝宝的腿屈曲与腹部,双手握拳、手脚冰凉表示肚子痛;5、玩手吐泡泡表示不需要别人打扰。,6,三、宝宝的哭声含义,消化不良、肠胃病:大声哭嚎并用手护肚;喉部炎症:哭声嘶哑;感染:哭声时而尖利时而低沉并拒绝进食;体内有寄生虫:夜间反复低低啼哭;头痛中耳炎:边大声啼哭边摇头抓耳;疼痛:突然大哭转而喘不上气,然后大吸一口气哭出声来;闹觉:在要睡觉的时候怎么哄都不好使;惊厥:高烧时哭声突然停止。,7,四、宝宝语言发育的生理常识,语言活动包括:“表达”和“理解”两个方面。口语表达:言语。个体言语发生的器官包括:“发音器官”和“听觉器官”。发音器官:呼吸器官、喉头和声带,以及口腔、鼻腔和咽腔,对婴儿来说,发出多音节语音,有赖于这些器官的运动和功能的成熟。语音是在口腔与鼻腔、咽腔以及各部位的协调运动中形成的。,8,五、加强语言早期功能的训练,婴儿语言的发展是以生理成熟度为基础的,加强婴儿肺(运动)、咽(喊、笑)唇(抖动)、舌(伸舌)四个主要发音器官的锻炼。,9,六、语言训练游戏的方法,01岁(1)、加强婴儿听力与发音能力的训练:生活与自然界的声音、兴奋与发出各种声调、(2)、与认知活动相结合:动作回应感受实物看图认知(3)、用恰当的方式激发婴儿说话的需求:语言准备期;引导与模仿婴儿发音;多于婴儿聊天;(4)、婴儿说话的前奏:一哭二喉三咿呀,四五喃喃,七八妈,九发单音,周说话。,10,01岁的妈妈儿歌,斗虫飞斗虫飞,斗虫飞,飞到南山吃露水,露水吃不到,回来吃青草。摇篮曲小宝宝,快睡觉,风不吹,云不飘,蓝蓝的天空静悄悄,小小船儿轻轻摇,小鸟不飞也不叫,小宝宝好好睡一觉。怎么叫小猫怎么叫,喵喵喵,小狗怎么叫,汪汪汪;小鸡怎么叫,叽叽叽,小鸭怎么叫,嘎嘎嘎;小羊怎么叫,咩咩咩,老牛怎么叫,哞哞哞;老虎怎么叫,噢噢噢,青蛙怎么叫,呱呱呱;,11,六、语言训练游戏的方法,12岁(1)、帮助婴儿增加词汇量:随机教育;丰富知识;(2)、指导时注意示范发音;唇语垃圾语(3)、运用游戏进行语言训练;打电话;手指游戏;我问你答;看图说话。(4)、选择与婴儿相匹配的故事和儿歌进行训练;接龙儿歌;三字儿歌;歌谣;,12,12岁宝宝的儿歌,1.小花狗小花狗,不说话,高兴了,摇尾巴。2.小手绢小手绢,遮住脸,妈妈找我看不见。3.跟着妈妈走上大街,过路口,人多车多不安全,宝宝拉手跟妈走。4、过马路过马路,看一看,哪儿有斑马线,走哪儿最安全。5.好宝宝要睡觉风不吹,树不摇,鸟儿也不叫,好宝宝,要睡觉,眼睛闭闭好。6.小鸡和小鸭小鸡小鸡叽叽叽,爱吃小虫和小米,小鸭小鸭嘎嘎嘎,扁扁嘴,大脚丫。,13,六、语言训练游戏的方法,23岁(口头言语关键期):(1)、丰富婴儿的生活;扩大认知与交往的范围;练习表达;说完整的句子;看图讲故事;(2)满足婴儿的求知欲:复述故事;创编故事;音游与故事;阅读练习;歌谣;,14,23岁宝宝的儿歌,1、你拍一,我拍一,天上一架大飞机,飞得高,飞得远,五湖四海哪都去。2、小海鸥,真勇敢,飞得高,飞得远,我们学习小海鸥,不怕辛苦不怕难。3、大公鸡,真美丽,红冠子,花花衣,每天早上喔喔啼,催我上学早早起。4、小朋友,坐一起,你挨我,我挨你,互敬互爱做游戏,15,七、语言发展的不同阶段和特点,单字句阶段:一岁左右用一个字的声音表达许多意思时称为单字句阶段。一名多物,除了自己的名字和小名外,也知道:“宝宝、乖乖、孩子、丫头、小胖子等都是自己电报句阶段:两岁左右会说23个或34个字组成的句子,把名词和动词组合在一起被称为电报句阶段。如:虾好吃。宝宝喝水。,16,七、语言发展的不同阶段和特点,简单句阶段:两岁半左右开始使用叙述、感叹疑问句来表达思想,能够说出4个词以上的简单句子。复合句阶段:可能包括2个或2个以上的简单句子。语言发展越好,每句的含词量越多,3岁左右能够恰当地回答:为什么的问句。,17,八、语言发展注意的事项,(1)用儿语的声调与婴儿交谈;(2)注意婴儿语言发展的差异性;(3)双语教育要适当;,18,九、语言各阶段游戏方案,19,九、语言各阶段游戏方案,20,九、语言各阶段游戏方案,21,九、语言各阶段游戏方案,22,谢谢,再见,
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