如何鉴赏诗人的思想情感.ppt

1、【2010年全国1卷】下列各句中，加点的成语使用正确的一项是A.现在我们单位职工上下班或步行，或骑车，为的是倡导绿色生活。尤为可喜的是，始作俑者是我们新来的局长。B.几年前，学界几乎没有人不对他的学说大加挞伐，可当他被尊奉为大师之后，移樽就教的人简直要踏破他家的门槛。C.他是当今声名卓著的电视剧编剧之一，这不光是因为他善于编故事，更重要的是他写的剧本声情并茂，情节曲折。D.旁边一位中学生模样的青年诚恳地说：“叔叔，这些都是名人的字画，您就买一幅吧，挂在客厅里不仅美观大气，还可附庸风雅。”,B,A、始作俑者：贬义词。比喻首先做某件坏事的人。B、移樽就教：樽，古代盛酒器；就，凑近。端着酒杯离座到对方面前共饮，以便请教。比喻主动去向人请教。C、声情并茂：并，都；茂，草木丰盛的样子，引申为美好。指演唱的音色、唱腔和表达的感情都很动人。使用对象错误。D、附庸风雅：贬义词。附庸，依傍，追随；风雅，泛指诗歌。指缺乏文化修养的人为了装点门面而结交文人，参加有关文化活动。,诗歌鉴赏中如何鉴赏诗人的思想情感,学习目标,1、学习通过作者、写作背景、诗中意象及诗中字眼去判断诗歌思想情感的方法；2、能正确判断诗人在诗词中表达的思想情感。,诗歌鉴赏题：分析鉴赏能力薄弱。诗歌鉴赏，主要是去判断每一首诗歌的思想情感。,评价思想感情应注意以下几点：1、情感类别：哀怨，激愤，忧愁，欣喜，欢快，向往，离愁别恨，怀古伤今等；2、情感载体：杨柳离别，菊花傲世，圆月思念，落叶失意等；3、抒情方式：直抒胸臆，借景抒情，寓情于景，托物言志，触景生情等。,一、古诗中常见的主题思想,、忧国伤时如杜甫的登高、建功立业如书愤、从军行、京口北固亭怀古、念奴娇赤壁怀古3、思乡怀人如刘长卿新年作4、离别酬唱如雨霖铃5.生活杂感，包括山水田园、咏史怀古、伤春悲秋、因事而发等。如山居秋暝石头城锦瑟声声慢虞美人,二、试题回顾,段考一：山居即事王维寂寞掩柴扉，苍茫对落晖。鹤巢松树遍，人访荜门稀。绿竹含新粉，红莲落故衣。渡头烟火起，处处采菱归。（2）诗的后四句写出了怎样的景和情？（4分）,情景交融，通过绿竹青翠、红莲花谢、炊烟四起、人们采莲而归这些清新之景，表达了作者对乡村生活的喜爱以及陶醉于自然美景的闲适之情。,段考二：溪亭林景熙清秋有馀思，日暮尚溪亭。高树月初白，微风酒半醒。独行穿落叶，闲坐数流萤。何处渔歌起？孤灯隔远汀。（1）联系全诗看诗中表达的是一种什么感情？（3分）,答：表达了诗人孤独、苦闷（孤寂、无聊）的情感以及对故国的思念之情。,段考三：画堂春落红铺径水平池，弄晴小雨霏霏。杏园憔悴杜鹃啼，无奈春归！柳外画楼独上，凭阑手捻花枝。放花无语对斜晖，此恨谁知？,借景抒情，表达了伤春惜春的无奈之情。,三、怎样鉴赏诗人表达的思想感情,（一）、看作者,如现实主义诗人杜甫，多以忧国忧民为主题思想；浪漫主义诗人李白，多表达洒脱傲世的情怀；边塞诗人王昌龄，多表达建功立业的愿望；豪放派词人苏轼、辛弃疾多表达壮志难酬的悲壮；而婉约派词人李清照、柳永、秦观等则擅长写细腻的愁情,岁暮（唐）杜甫岁暮远为客，边隅还用兵。烟尘犯雪岭，鼓角动江城。天地日流血，朝廷谁请缨。济时敢爱死，寂寞壮心惊。,杜甫是现实主义诗人，他的作品多以忧国忧民为主题，这首诗也不例外。诗人客居他乡，岁暮之际听到边境传来外族入侵的消息，内心受到强烈的冲击，表达了诗人忧国忧民却远在他乡无法为国分忧的情感。,（二）、联系写作背景与时代背景,联系诗人写作的背景及其所处时代的特点来判断诗歌的思想情感。如陆游所处的时代，正是我国历史上民族矛盾异常尖锐的时代。北宋亡国，南宋无能，陆游一生都盼望能收复失地，作品多以抗金复国、建立功业为主题思想。感情则是悲壮爱国。,西江月苏轼世事一场大梦，人生几度秋凉。夜来风叶已鸣廊,看取眉头鬓上。酒贱常愁客少，月明多被云妨。中秋谁与共孤光,把盏凄然北望【注】：本文写于苏轼被贬黄州之时。,联系写作背景，我们不难看出，词人抒写的是远贬黄州的孤独悲苦的心情，以及对人世真情的深深眷恋。,（三）、辨意象,古代诗歌中常见意象：1、抒怀：菊、梅、松柏、竹、黍离；2、思乡：月、雁、双鲤、捣衣、茱萸、杜鹃3、送别：杨柳、长亭、酒、南浦；4、愁苦：梧桐、芭蕉、流水、酒、猿啼、杜鹃鸣、夕阳；5、闲适：五柳、东篱、蝉；6、战争：羌笛、楼兰、沙场、长城等。,（2010江西）：送人归京师（南宋）陈与义门外子规啼未休，山村日落梦悠悠。故园便是无兵马，犹有归时一段愁。题目：指出诗中意象“子规”表达的感情。,表达了思念故土，有家难归的悲伤之情。,月杜甫万里瞿唐月，春来六上弦。时时开暗室，故故满青天。爽合风襟静，高当泪脸悬。南飞有乌鹊，夜久落江边。瞿唐：瞿塘峡，位于长江三峡奉节至巫山段，安史之乱后，杜甫曾困居于此。（1）作者通过咏月主要抒发了怎样的感情？（3分）,练一练：,【参考答案】全诗以明月兴思情，同一轮明月寄予着两地彼此的相思，思情的悠远绵长与月夜的孤独寂寞相融，形成一种清丽深婉、寂寥苦思的凄清氛围，抒发了诗人对时局动荡、国事艰难的忧虑以及自己颠沛流离中对家乡亲人的思念。,（四）、找表示心情或动作的字词,（2010江苏）送魏二王昌龄醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。“醉别”二字写出了作者酒后与友人惜别的情景，表达了对友人离去的苦闷以及不舍之情。“愁听”说明了诗人此刻心里充满了离愁别绪，不忍友人离去。,新年作刘长卿乡心新岁切，天畔独潸然。老至居人下，春归在客先。岭猿同旦暮，江柳共风烟。已似长沙傅，从今又几年。岭：指五岭。作者时贬潘州南巴，过此岭。由“乡心切”、“独潸然”可以看出作者远在他乡，思乡心切，表达的是思念家乡亲人、盼望归乡的思想感情。,（2010全国II）梦中作欧阳修夜凉吹笛千山月，路暗迷人百种花。棋罢不知人换世，酒阑无奈客思家。本诗作于作者被贬颍州时。传说晋时有一人进山砍柴，见两童子下棋，置斧旁观，等一盘结束，斧已烂掉，回家后发现早已换了人间。这首诗表现了作者什么样的心情？（3分）,练一练：,【参考答案】表现了（1）因仕途失意而对前途忧虑和无可奈何的苦闷心情；（2）希望脱离官场返回家乡的心情。（3分）,灞上秋居马戴灞原风雨定，晚见雁行频。落叶他乡树，寒灯独夜人。空园白露滴，孤壁野僧邻。寄卧郊扉久，何年致此身？注：马戴，生活于中晚唐之交的动荡年代。（1）前两联诗人所见哪些意象？流露了诗人怎样的情感？请简析之。（4分）（2）第三联用了什么表现手法？后两联抒发了诗人怎样的情怀？（4分）,拓展练习：,（1）秋风秋雨、雁群、落叶、寒灯。一个“频”字，既表明了雁群之多，又使人联想起雁儿们急于投宿的惶急之状。古人每见雁回，易惹乡思。“落叶他乡树”只见风雨中片片黄叶从树上飘落下来，寄居在孤寺中的诗人在他乡看到落叶，想到“落叶归根”，而自己何时才能回到故乡呢？心情之酸楚尽显其中。而“寒”和“独”字更写出了诗人漂泊他乡凄凉孤独的思想感情。,（2）烘托手法。用露滴的声音烘托空园的寂静；以与云游四海、闲云野鹤的野僧为邻，烘托出诗人的孤独无依。从“寄卧郊扉久，何年致此身？”可知诗人为了求取官职来到长安，在灞上已寄居多时，一直没找到进身之阶，直接道出了诗人怀才不遇的苦境和进身仕途希望的渺茫。,