八年级物理第二章 声音与环境期末复习题

八年级物理第二章 声音与环境期末复习题姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 关于声现象，下列说法中正确的是（ ）A“闻其声而知其人”主要是根据音调来判断的B公路旁安装隔音墙是为了减弱噪声对公民的影响C空气不能传播声音D用大小不同的力先后敲击同一音叉，音叉发出声音的音色不同2 . 婴儿从呱呱坠地的那时起，就无时无刻不与声音打交道，下列说法不正确的是（ ）A我们能听到远处的雷声，说明空气可以传声B人在上大声说话也能惊动水中的鱼，说明水能传声C将耳贴在长钢管的，让他人在另一端敲击一下，你会听到两次击声，其中最先听到的声音是通过钢管传来的D在居民区和马路旁植树造林，这是在声源处减弱澡音3 . 编钟是我国春秋战国时期的打击乐器用相同力度敲击大小不同的编钟时，发出的声音具有不同的A音调B响度C音色D声速4 . 若干声现象，下列说法错误的是A一切正在发声的物体都在振动B声和电磁波都能传递信息，但不一定都能在真空中传播C声音在空气中的传播速度一定为D道路两旁植树可有效减弱噪声的传播5 . 关于声现象，下列说法正确的是A声音在不同介质中的传播速度相同B只要物体振动，就一定能听到声音C15时空气中的声速是340m/sD超声波就是速度比可听声快的声波6 . 新“七不规范”中。“言语不喧哗”提醒大家要控制声音的A响度B音调C音色D频率7 . 【2018年上海中考物理小题狂做（选择题部分）】我们能分辨唢呐和排箫发出得声音，这主要是依据声音有不同的A响度B音调C音色D振幅8 . 成语、诗词中蕴含着很多物理知识，下面说法错误的是（ ）A“长啸一声，山鸣谷应”是指声音通过多次反射，在山谷中形成回声，经久不息B“路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人”中为了不惊动鱼而招手，这是由于水能传声C“真金不怕火来炼”是由于火焰的温度小于金的熔点，所以金不能熔化D“云雾缭绕”是指河水蒸发形成的水蒸气飘在空中的现象9 . 以下活动中，用来探究声音产生原因的是A将发声的音叉触及面颊B用大小不同的力敲鼓C将发声手机置于密闭瓶内并抽气D用硬卡片在梳齿上快划、慢划10 . 下列与声现象有关的说法中不正确的是 （ ）A宇航员之间在太空中不能直接对话，是因为真空不能传声B调节手机铃声的音量是为了改变声音的音调C声音是由物体的振动产生的，振动停止，发声停止D校园里禁止大声喧哗是在声源处控制噪声的11 . 下列有关声现象的说法正确的是（ ）A人吹口哨是声带振动发声的B我们可能听不到正在振动的物体发出的声音C声音的传播速度一定是340m/sD高架桥两侧有隔音墙，是在声源处减弱噪声二、填空题12 . 真空中声速是_m/s.夏季雷雨前，经常是电闪雷鸣.小明在一次闪电过后约3s才听到雷声，那么闪电发生处离小明约_m.上课时，老师的讲话声是通过_传入学生耳中的，当你吃饼干或者硬而脆的食物时，如果用手捂紧自己的双耳，自己会听到很大的咀嚼声，这说明_能够传声.13 . 甲、乙两小车同时同地同方向做匀速直线运动，它们的st 图象如图所示。由图象可知，甲的速度为_km/h，经过6s，两车的位置关系是甲在乙前面_m处。14 . 如图所示，分别是音叉和钢琴发出的两列声波在同一示波器上显示的波形，则这两列声波_（填“音调”、“响度”或者“音色”）不同。15 . 如图所示，敲击风铃，使其发出声音声音是由风铃_产生，通过_传入人耳的敲击不同长度的风铃，会使声音的_发生改变16 . 如图所示是几种声音输入到示波器上时显示的波形，其中响度相同的是_；小明在音乐厅里弹钢琴，琴声通过_传到距离他17m远的观众耳中，这个过程中需要的时间是_s。17 . 如图所示，用手拨动钢尺，发出声音。声音是由钢尺_产生的。改变钢尺伸出桌面的长度，用大小相同的力拨动钢尺，此时声音的_发生改变。18 . 生活中人们常说“鸟语花香、绿柳成荫”“鸟语”是通过_传播到人耳，闻到“花香”说明了_，绿柳“成荫”是由于_19 . 如图所示，小明将耳朵贴在桌面，让另外一位同学轻轻刮擦桌面（以周围同学不能听到刮擦声为准），小明_（选填“能”或“不能”）听到刮擦声，这说明_。20 . （1）如图甲所示,将系在细线上的泡沫小球靠近音叉,用小锤敲击音叉时,既听到音叉发出的声音,又观察到泡沫小球被弹起,这说明声音是由物体_产生的。（2）如图乙所示,玻璃罩内悬挂着的手机播放音乐时,用抽气机抽掉玻璃罩里的空气,随着空气逐渐变少,音乐声逐渐变小,最后几乎听不到音乐声,但我们能看见手机屏幕亮着。这个实验说明声音的传播_介质,光的传播_介质。（选填“需要”或“不需要”）三、实验题21 . 对于弦乐器而言，振动弦的粗细、长短和松紧程度不同，弦所发出的声音也不同。请根据要求完成下表。研究内容应保持不变的量弦的粗细对音调的影响_弦的长短对音调的影响_弦的松紧程度对音调的影响_22 . 如图是课本上的演示实验，请按要求回答：（1）甲图：该装置能探究声音是由_产生的，还能探究声音的响度和_的关系（2）乙图：敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，左边竖直悬挂的乒乓球跳了起来，这可以说明声音能传递_23 . 为了探究声音产生的条件，有人建议利用以下几个实验现象。甲：在吊起的大钟上固定一支细小的笔，把钟敲响后，用纸在笔尖上迅速拖过，可以在纸上画出一条来回弯曲的细线。乙：使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花。丙：吹笛子时，手指按住不同的孔便会发出不同的声音。丁：放在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内的空气抽出一些后，铃声明显减小。（1）能说明声音产生条件的两个实验现象是_；（2）_说明了声音传播需要介质；（3）丙说明了发声体振动频率不同，_不同。四、计算题24 . 长300m的火车，用6min时间通过了一条长3.3km的隧道，求火车的平均速度是多少？五、综合题25 . 无锡地铁的开通有效的缓解了城市公交运输压力，崇安中学的综合实践活动小组同学们收集到地铁机车和公交汽车在某段运行区间内的相关数据如下：（1）地铁在启动加速的过程中其动能（选填“增大”、“减小”或“不变”）；坐在地铁上的乘客相对于地铁是（选填“运动的”或“静止的”）（2）甲、乙两地铁站相距1.8 km，地铁运行需要多长时间？消耗多少电能？（3）公交汽车正常行驶每千米消耗燃油0.3 kg，问公交汽车的效率是多少？第 6 页 共 6 页