资源描述
中学数理化新课标系列资料WWW.ShuLiHua.Net,2.2-4循环结构,教学目标：会阅读循环结构的算法能分析循环结构的各部分组成熟练掌握循环结构,教学难点：用循环结构设计算法,中学数理化新课标系列资料WWW.ShuLiHua.Net,一、问题：使用顺序结构设计算法流程图，求121000,并输出结果.,中学数理化新课标系列资料WWW.ShuLiHua.Net,二、阅读流程图，说出该算法的功能,中学数理化新课标系列资料WWW.ShuLiHua.Net,三、阅读下面的流程图，分析其功能与构成,中学数理化新课标系列资料WWW.ShuLiHua.Net,四、阅读左边的流程图，指出各个结构部分和这个算法的功能.,中学数理化新课标系列资料WWW.ShuLiHua.Net,循环结构的一般形式:,练习：设计流程图，输出500以内被4整除的整数,中学数理化新课标系列资料WWW.ShuLiHua.Net,作业：P113练习1P114A9,中学数理化新课标系列资料WWW.ShuLiHua.Net,顺序结构,选择结构,循环结构,中学数理化新课标系列资料WWW.ShuLiHua.Net,中学数理化新课标系列资料WWW.ShuLiHua.Net,问题：设计流程图，输出500以内被4整除的整数,中学数理化新课标系列资料WWW.ShuLiHua.Net,问题：“菲波拉契”数列表示的是这样的一列数:0,1,1,2,3,5,，每一项等于其前两项之和.设计算法流程图，输出这个数列的前50项.,算法分析：1、用A1，A2，A3，A50表示这数列的前50项,2、则从第3项开始，有递推关系AiAi1Ai2,3、确定循环体：AiAi1Ai2&输出Ai确定循环变量i从3变化到50，后继为加1确定循环终止条件i50,中学数理化新课标系列资料WWW.ShuLiHua.Net,作业：一、有一数列b1，b2，bn，其中b12，bn2bn11，按要求设计算法流程图.,1、输出此数列的第50项,2、输出此数列的前50项,3、输出此数列的前50项之和S,二、认真阅读P111-112,
展开阅读全文