南昌市2019年七年级上学期期中调研生物试题（I）卷

南昌市2019年七年级上学期期中调研生物试题（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 为了研究光对绿色植物生长的影响，某生物小组设计了如下实验：使用肥力相同的土壤，在甲、乙两个盆中种有长势一样的绿萝，实验条件设计如下表，在实验设计中有一处错误，应该改为（ ）花盆光温度水甲光亮处20适量乙黑暗处20少量A乙盆放到光亮处B甲盆放到黑暗处C乙盆浇适量的水D甲盆的温度高到202 . 山顶、山腰、山脚生长的植物不同，造成这种差异的环境因素是（ ）A营养B温度C土壤D水分3 . 扬州瘦西湖是国家重点风景名胜区，国家AAAAA级旅游区。下列说法能构成一个完整的生态系统的是（ ）A瘦西湖里的所有植物B瘦西湖里所有的鱼C瘦西湖里所有的生物D整个瘦西湖4 . 基因的多样性是生物多样性的实质，原因是（ ）A各种生物的各种特征是由基因控制的，每种生物就是一个丰富的基因库B不同的生态系统，生活着不同种类的生物C生物种类不同，就是它们的基因完全不同D生物的传种接代，就是基因和基因组成的代代相传5 . 下列实例中，生物与环境不相适应的是（ ）A竹节虫形似竹节B北极狐的体色接近白色C草蜥遇到敌害自动断尾D有些人初到高原出现高原反应6 . 李明同学设计了如下实验:晚上将金鱼藻放入盛有清水的试管中,将试管先后放在离白炽灯不同的距离处,观察试管中产生的气泡数目并记录在下表中。下列分析错误的是（ ）试管与灯的距离(厘米)每分钟产生的气泡数(个)156025253510455A试管与灯的距离越近,每分钟产生的气泡的数目越多B气泡是金鱼藻光合作用释放氧气的结果C本实验是为了探究光合作用的原料D在一定范围内,光照越强,光合作用越强7 . 用黑色塑料袋装蔬菜，放置一段时间后，常看到袋内壁上有水珠，水珠来自（ ）A大气中B蔬菜的光合作用C蔬菜的呼吸作用D蔬菜的蒸腾作用8 . 下列各项中，属于生物的是A一颗珍珠B一片枫叶C一串葡萄D一棵蘑菇9 . 在“探究光照对种子萌发的影响”的实验中，正确的顺序是（ ）。提出问题 制定计划 作出假设 实施计划 表达交流 得出结论ABCD10 . 在一片森林中，有土壤、水分、阳光、空气，生活着各种植物、动物、微生物，它们共同组成：A生态平衡B生态系统C生态因素D环境因素11 . 生物圈是地球上最大的生态系统，下列有关叙述正确的是（ ）A生物圈包括水圈、岩石圈、大气圈的全部B生物圈是地球上所有生物的总和C生物圈为生物的生存提供了基本条件D生物圈的厚度大约为10千米12 . 地球上最大的生态系统是（ ）A生物圈B森林生态系统C海洋生态系统13 . 下列生物现象中与温度因素无关的是（ ）A鸟类的迁徙与繁殖B黄鱼的季节性洄游C柑橘在北方不易成活D仙人掌的叶片变成刺14 . 农业生产上常采取一定的措施，促进或抑制植物的某些生物活动。下列各项措施与要达到的目的，不相对应的是A雨后农田内及时排水促进植物的呼吸作用B夜间给温室植物通风抑制植物的光合作用C白天在大棚内适当增施气肥（二氧化碳）促进植物的光合作用D在阴雨天移栽植物，将去掉移栽植物的部分枝叶降低蒸腾作用15 . 分析：绿色植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程，据此答题。对温室大棚里的农作物，采取适当的措施能提高光合作用的效率增加产量。以下不起到这种作用是（ ）A增加内二氧化碳浓度A增加内氧气浓度B合理密植C延长光照时间16 . 麦田里杂草与小麦的关系是（ ）A互助关系B合作关系C竞争关系D捕食关系17 . 生物圈是指地球上的所有生物及其生存环境，生物圈的厚度约为（ ）A20千米B10千米C100千米D1千米18 . 某同学在用量筒量水的体积时，液面为中间低而四周高的凹形。液面最低刻度为20.5ml，和量筒壁接触刻度为21.0ml。那么水的体积应为A21.0 mlB20.5 mlC20.75 mlD无法确定19 . 下列生态系统中，面积最大的生态系统是（ ）A森林生态系统B草原生态系统C淡水生态系统D海洋生态系统20 . 为了保护地球生物多样性，1992年在巴西里约热内卢召开的联合国环境与发展大会签署了生物多样性公约。2001年5月，第55届联大通过第201号决议，“国际生物多样性日”定于5月22日。下列哪个层次不属于生物多样性A物种多样性B遗传多样性C数量多样性D生态系统多样性21 . 下列能体现生物体具有生殖特征的一项是（ ）A飞蛾扑火B惊弓之鸟C望梅止渴D孔雀开屏22 . 为证明细菌对植物遗体的分解作用，某小组的同学提出了下列四种方案四种方案的共同点是：将同一种树的落叶分成甲、乙两组实验过程中滴加蒸馏水，使树叶保持潮湿你认为哪一方案更能说明问题（ ）A甲组放在无菌条件下，乙组放在自然条件下B甲组灭菌后放在无菌条件下，乙组放在自然条件下C将树叶灭菌后再分组，甲组放在无菌条件下，乙组放在自然条件下D将树叶灭菌后分组，甲组放在无菌条件下，乙组接种后放在无菌条件下23 . 20世纪50年代，美国科学家沃森和英国科学家克里克的科学研究成果是（ ）A人类基因组图谱BDNA分子双螺旋结构的发现C生物的遗传密码D生物体的主要遗传物质是DNA24 . 生物学是以实验为基础的科学，下面说法不正确的是（ ）A科学探究实验是研究生物学唯一的有效方法B科学探究实验是研究生物现象的重要方法C研究生物学的方法有很多，比如观察法、实验法等D科学探究结果需要反复实验论证25 . 下面四幅图中，属于森林生态系统的是（ ）ABCD26 . 下列选项中，与仿生学的科研成果不匹配的是（ ）A宇航服与蝙蝠B冷光灯与萤火虫C核潜艇与海豚D薄壳建筑与乌龟背甲27 . 养金鱼的人常在窗台附近的鱼缸中放一些绿藻，这样做的主要目的是A给鱼提供氧气B给鱼提供二氧化碳C保持水清洁D限制鱼的活动范围28 . 如图是同一温度下，绿色植物光照强度和二氧化碳吸收量的关系曲线，下列相关叙述不正确的是（ ） A限制AC段光合作用强度的因素主要是光照强度BA点不能进行光合作用C光照强度大于C点，植物不能正常生长DAB段（不含A点、B点）绿色植物呼吸作用强于光合作用29 . 以下物质属于引起酸雨的罪魁祸首的是（ ）A二氧化碳B二氧化硫C臭氧D塑料垃圾30 . 某同学做“唾液淀粉酶的消化作用”实验记录如表，结论错误的是（ ）A对比1和3，得出唾液在适宜温度下对淀粉有消化作用B对比1和2，得出胃液对淀粉无消化作用C对比2和3，有两个变量，不能得出科学结论D分析1试管，可得出唾液能将淀粉分解成麦芽糖31 . 在显微镜的以下镜头中，要使观察到的细胞体积最大，应选择的镜头组合是（ ）A1和3B1和4C2和3D2和432 . 如图，切下一段小肠，观察小肠绒毛，实验成功的关键是（ ）A放大镜的倍数不能太高B放大镜的倍数不能太低C切开小肠后要放在水中观察D切开小肠后展平放在一张白纸上观察33 . 下列哪种现象不是生物对环境的适应 （ ）A沙漠鼠夜晚活动B秋天大雁由北方飞向南方越冬C仙人掌的叶变成刺D蚯蚓在土壤中活动可使土壤疏松34 . 下列能体现出生物影响环境的是（ ）A竹节虫形似竹节B蚯蚓活动使土壤更疏松和肥沃C秋末有的树叶纷纷落叶D雷鸟羽毛在冬天呈白色，春天换为灰色35 . 对光时，要转动，使低倍物镜正对通光孔，再转动选择二个合适的光圈正对通光孔，用左眼注视目镜内，并转动，直到看到一明亮的视野（ ）A物镜、遮光器、反光镜B物镜、光圈、粗准焦螺旋C转换器、遮光器、反光镜D转换器、光圈、粗准焦螺旋二、综合题36 . 如图，是显微镜的模式图。请回答使用显微镜的有关问题：（1）在显微镜的结构中最主要的部件是6_和4_，其作用是_（2）在载玻片上写下数字“9”，用显微镜观察，视野中出现的物像是_。（3）观察目镜、物镜放大倍数与其长度的关系：物镜越短，放大倍数越_，图中目镜放大倍数最高的是_。（4）如果视野太暗，可以调节_使用大光圈，同时调节12使用_。（5）观察时找到相关物像后，如果需要进一步放大，操作的步骤应该是先把要观察的物像调整到视野中央，然后转动_换用高倍物镜观察，不清晰时可调节_。（6）使用显微镜对光时，转动转换器使_对准通光孔，并使遮光器上最大的_对准通光孔，左眼注视目镜，右眼睁开，转动反光镜，直到看到_为止，表示对光成功37 . 下图是表示叶片进行某些生命活动的示意图。请据图回答：若图表示的是光合作用，代表的气体是；若图表示的是蒸腾作用，代表的气体是；气体和进出的门户是，它的张开和关闭由细胞控制。三、资料分析题38 . 请仔细阅读下面材料，回答有关问题：资料一：1787年，菲利浦船长带了一些仙人掌到澳大利亚种植，不料，一些仙人掌流失到种植园外。由于澳大利亚的自然环境非常适合仙人掌的生长，而且没有天敌的存在，仙人掌便在澳大利亚肆无忌惮地蔓延开来，占领了大片土地，严重影响了当地其他生物的生长。后来，人们从仙人掌的原产地引进了吃它的昆虫，这才遏制了它们的繁衍。资料二：2018年5月15日，四位志愿者从“月宫一号”走出，标志着“月宫365”实验的圆满成功。“月宫一号”与外界密闭隔绝，志愿者所需的氧气、水、和食物可在系统内循环再生，其中饲养的黄粉虫以蔬菜老叶等为食，并能为人提供优质动物蛋白，与前一次实验相比，新增加了有一个植物舱，植物种类增加到30多种，“月宫一号”是能与地球媲美的“微型生物圈”，可实现航天员在远离地球的太空长期生活的目标。（1）资料一中，仙人掌属于影响澳大利亚地区其他生物生活的_因素。（2）资料一中，仙人掌与澳大利亚地区其他植物之间是_关系，引进的昆虫与仙人掌之间是_关系。（3）资料一中，仙人掌和吃仙人掌的昆虫体现了生物基本特征中的_特征。（4）资料二中，“月宫一号”之所以可称为“微型生物圈”，而地球上的生物圈是最大的生态系统。它包括_底部、_大部和_表面。（5）资料二中，植物种类的增加，提高了生态系统的_能力，使该生态系统更稳定。（6）从资料二中，写出这个密闭生态系统的一条食物链：_。四、实验探究题39 . 通过阅读课文，小齐同学了解了蚯蚓的生活习性：蚯蚓生活在富含腐殖质的、湿润的土壤中，昼伏夜出，以土壤中的枯叶等有机物作为食物。课后，小齐同学对蚯蚓的生活环境发生兴趣：蚯蚓到底是喜欢生活在潮湿的环境中，还是干燥的环境中？为此，小齐同学进行了如下一番研究，并邀你一起来参与。（1）作出假设：根据（3）的实验方案，你认为小齐同学作出的假设应是：蚯蚓喜欢生活在_的环境中。（2）选择变量：根据小齐同学的假设，你认为他应选择_作为变量。（3）下面是小齐同学设计的几个实验方案，其中你认为最佳的是_A在解剖盘的一端放一张干纸巾，另一端放一张湿纸巾。然后在中央放5条蚯蚓，30分钟后观察。B在解剖盘中铺上一层土壤，其中一半是松软、潮湿的土壤，另一半是松软、干燥的土壤。然后在中央放5条蚯蚓，30分钟后观察。C在解剖盘中铺上一层土壤，其中一半是松软、潮湿的土壤，另一半是松软、干燥的土壤。然后在中央放1条蚯蚓，2分钟后观察。（4）为减少实验误差，上述方案需经_(填“一次”或“多次”)实验。你认为实验的结果应该是：蚯蚓在潮湿土壤中的数量_(填“较多”或“较少”)。40 . 为探究绿色植物进行光合作用的有关问题，李明选择一种盆栽的银边天竺葵作为实验材料。实验装置如右图所示，请分析回答。（1）如何排除叶片中原有的淀粉对实验结果的影响？。这样处理是利用了天竺葵的分解有机物的原理。（2）将实验装置放到阳光下照射46小时后，同时摘下叶片A、B，利用进行脱色处理，然后滴加碘液，观察实验结果。（3）结果发现叶片A中绿色部分变成色，非绿色部分仍是黄白色，说明绿色部分进行了光合作用产生了；叶片B没有变蓝是因为缺少光合作用的原料。（4）天竺葵进行光合作用所需要的水分是通过其体内的运输的，运输水分所需要的动力来自于叶片进行所产生的拉力。第 11 页 共 11 页