科学2019-2020学年五年级上册第8课时 维护生态平衡（I）卷

科学2019-2020学年五年级上册第8课时 维护生态平衡（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . （ ）写了物种起源一书。A达尔文B巴斯德C童第周2 . 如下图所示是农田生态系统中两条主要的食物链。如果有人大量捕捉蛙，短期内对该生态系统造成的影响是（ ）。A有利于生态系统的平衡B水稻虫害严重C蛇的数量迅速增加D田鼠的数量迅速增加3 . 水稻老鼠蛇这条食物链中，生产者是（ ）A水稻B老鼠C蛇4 . 首先提出进化论思想的是（ ）A达尔文B伽俐略C亚里士多德二、填空题5 . 生物之间像链环一样的食物关系，叫做_。在草、田鼠、鹰的食物关系中，生产者是_，消费者是_。6 . “水稻稻螟虫青蛙蛇鹰” 这条食物链中生产者是_；直接吃水稻的消费者是_。7 . 沙尘暴是污染环境、危害我们生活的一种恶劣天气，它的产生是因为人类破坏了_。三、判断题8 . 地球上生物的种类越多跟人类争夺自然资源也越激烈，所以保护生物多样性不能全面推广。（_）9 . 生物之间像链条一样的食物关系，称为食物链。 （_）10 . 生物学家对不同地方的生物个体进行比较时，发现了一个现象，（_）；并且（_）。四、简答题11 . 你知道哪些人为破坏动物栖息地环境的现象？五、综合题12 . 阅读资料，回答问题。资料一：如图所示的两只狐(A、B)，一只是生活在北极的极地狐，另一只是生在非洲的沙漠中的沙漠狐。资料二：科学工作者在南极研究中发现，在南极，由于冰雪融化，长期被冰冻的种子解冻萌发，在这里出现了新的物种；从南极冰盖钻取样芯分析表明：半个世纪以来，地球一直在变暖。25年以来，南极气温上升了1。这些现象说明：地球在变暖。（1）请选择，图中生活在北极的极地狐是_。（2）B狐耳朵较大，由此可推测，它生活在_的环境里。（3）生物学家对不同地方的生物个体进行比较时，发现了一个非常有趣的现象，同一种生物，愈冷的地方，个体就愈_，身体就愈接近_形，并且鼻子、耳朵、腿等暴露在外部的器官就越_。（4）你认为如果地球“变暖”进一步加剧，极地狐将会发生怎样的变化？并说明你的理由。_第 3 页 共 3 页