科学2019-2020学年度四年级上册第三单元检测卷B卷

科学2019-2020学年度四年级上册第三单元检测卷B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 次声波是振动频率低于（ ）赫兹的一种低频率声波。A20B30C402 . 河岸上行人的脚步声会吓走鱼儿，这一现象说明（ ）A固体能传播声音B液体能传播声音C空气是传播声音的重要物质3 . 下列关于人的听力的说法正确的是（ ）。A人的一生中，听力是不会改变的B戴着助听器会使我们的听力更好C长时间使用耳机听音乐，会导致听力下降4 . 如果实验时，不小心把点燃的酒精灯弄翻了，下列做法错误的是（ ）。A马上跑开，怕烧到自己B用湿抹布扑灭C用沙土扑灭5 . 音高与物体振动之间的关系是（ ）。A物体振动速度慢，声音高B物体振动速度快，声音高C物体振动幅度大，声音高6 . 用耳朵紧贴钢轨，可以听到很远的火车在铁路上行驶的声音，这个声音是通过（ ）传到耳朵里的。A空气B地面C钢轨7 . 在振动尺子这个实验中，下面怎样放置尺子发出的声音最高？（ ）。A尺子伸出桌面8厘米B尺子伸出桌面10厘米C尺子伸出桌面12厘米8 . 用同样的力气敲击大小不同的二支音叉，小音叉发出的声音要（ ）。A强B弱C高D低9 . 下列关于声音的产生和传播的说法错误的是（ ）。A笛子发声是空气振动产生的B学生听到的教师讲课声是靠空气传播的C“土电话”是靠固体传声的D声音在固体液体中比在空气中传播得慢10 . 人耳中的（ ）很薄且有弹性，即使很轻的声音，它都会产生振动。A鼓膜B耳蜗C听小骨二、填空题11 . 把一只塑料尺压在桌边，使一端伸出桌外，用手拨动尺的伸出端，尺_发出声音。12 . 声音以_的形式传播，当声波遇到物体时，会使物体产生_，声音就是这样通过各种物质，从一个地方传播到另一个地方。13 . 耳道的作用是_，鼓膜有_的作用。14 . 音叉是一种发声仪器 ，用来调试_和测试_。15 . 音叉上的_代表了它振动的频率。16 . 北京天坛皇穹宇的圆形围墙，墙面_，对声音有很好的_效果17 . 耳朵分为_、_、_三部分。声波通过_传到鼓膜，引起鼓膜振动，鼓膜的振动又通过_传给儿蜗，连接耳蜗的 _把声音信号报告给_，我们就听到声音了。18 . 通过探索我们知道，声音是由物体_产生的，音量是由物体_决定的，振动幅度越_，音量就越强。振动幅度越_，音量就越弱。19 . 把手指放在喉结处，让我们从1数到10，声带_，发出声音。三、判断题20 . 我们在图书馆里可以高声讲话。（_）21 . 漫步花丛中，我们能听到蜜蜂的嗡嗡声，这是由于蜜蜂翅膀的_产生的。22 . 人耳能听到声波频率为20-20000赫兹以外的声音。（_）23 . 用大小不同的力气敲击同一枚钉子发出的声音强弱不同。（_）24 . 用棉线和纸杯做成的 “土电话”，声音是通过棉线到达另一端的。（_）25 . 说话声音的高低与声带振动的快慢有关系。（_）26 . 大海的波涛声是由海水振动而产生的。（_）27 . 声音只有音高和音量两个方面不同。（_）28 . 木头传播声音的本领比空气传播声音的本领大。（_）29 . 在电影院里没人能看清我们，我们可以随便说话。（_）四、综合题如图，把正在发声的闹铃放入玻璃罩里，请根据声音相关知识回答下列问题30 . 隔着玻璃罩，我们 _（能 不能）听到闹铃的声音。31 . 简要画出闹铃声音的传播路线图。闹铃（_）（_）（_）耳朵32 . 用抽气筒把玻璃罩中的空气慢慢抽没，闹铃的声音（ ）。A越来越小，直至消失B越来越大，震耳欲聋C和先前一样大小33 . 由此，我们可以得出的结论是（ ）A声音只能在空气中传播。B空气能传播声音C空气能传播声音，真空不能传播声音34 . 小明做“研究尺子的音高变化”的实验时记录了如下数据。尺子伸出桌面的长度听到的音高看到的振动快慢音高的变化顺序4厘米高快高低8厘米较高较快12厘米较低较慢16厘米低慢以上实验结果说明：（1）伸出桌面的尺子长度越长，声音就_。（2）物体振动的越慢，声音就_。第 4 页 共 4 页