语文六年级上册22 月光曲练习卷

语文六年级上册22 月光曲练习卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、填空题1 . 比一比，组词。茵（_）盲（_）券（_）腊（_）屡（_）菌（_）育（_）卷（_）蜡（_）缕（_）2 . 给形近字组词截_斩_绷_险_稳_载_暂_棚_检_隐_3 . 照样子，填上合适的字或词语。（金）黄（_）红（_）蓝一（封）信一（_）树叶一（_）翠竹（明亮的）眼睛（_）眉毛（_）头发叶（落）归（根）千（_）万（_）金光（_）（_）根据课文内容，完成练习。4 . 读了月光曲这个传奇故事，我们仿佛进入了那如梦如幻的美妙境界。同时，我们也感受到了贝多芬对贫苦人民的_，感受到了鞋匠兄妹俩_的善良品性。5 . 下面是三位同学对这句话的理解，不正确的是（ ）姑娘说：“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。”A我能感受到盲姑娘为生活所迫，不想让哥哥再为自己的爱好辛苦，而强压住内心对音乐热爱的无奈B我能感受到盲姑娘其实只是随口一说，她并不是真的想听贝多芬的演奏C我能感受到盲姑娘把一直以来的愿望称作“随便说说”，说明了她对哥哥的体谅和理解6 . 我会查字典。1.“据”用音序查字法应先查_，再查_；用部首查字法要先查_，再查_。在字典里“据”有以下解释：占据；凭借；依靠；按照；依据；可以用事实证明。在“根据”中应该选择第_种。2.“丹、闷、迫、婚”按汉语拼音字母表中的顺序排列是：_；按笔画由少到多的顺序排列是：_。二、现代文阅读阅读课内文段，完成练习。皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，月光照耀下的波涛汹涌的大海。7 . 用“_”画出皮鞋匠和妹妹想象的内容。8 . 下面句子不是比喻句的是（ ）A月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱。B月亮越升越高，穿过轻纱似的微云。C她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象。9 . 月光照耀下的大海的变化反映着音乐的变化，结合文段展开想象，连一连。月光照在浪花上，海上波涛汹涌音乐节奏舒缓柔和月亮升起来，海上微波粼粼乐声气势逐渐增强月亮升高了，海上卷起巨浪乐声高昂激越10 . 为什么说盲姑娘“仿佛”也看到了她从没看到过的景象？_11 . 课外阅读森林里的“音乐大师”每当夜莺嘹亮、甜美的歌声响起，一种难忘的、令人陶醉的感觉就会迅速传遍全身，整个心成了歌声的“俘虏”。那摄人心魄的婉转啼鸣透着力量和柔情，穿过夜色苍茫的原野，越过静若处子的水面，在静谧的树林中游弋，在泛着月光的涟漪里摇曳。五月初，俄罗斯库尔斯克市郊。月光融融的夜晚，宁静、温暖、和煦的夜风轻轻吹过橡树林，四周一片寂静，静得好像是在等待“音乐大师”出场的音乐厅。“唧唧唧”“大师”登台了，莺喙轻启，树林里立刻响彻着它那清脆、甜美的歌声，整个树林都好像被歌声包裹起来。其间的一草一木、一虫一物都在驻足聆听着这美妙的乐音，伴奏成了多余，清唱征服了一切。沉寂两个多小时的树林被夜莺的歌声打破了，它俨然是一位万众瞩目的歌唱家，一定要为听众一展歌喉。它一段接一段，一首接一首地唱，简直就像在开个人演唱会。通常情况下，夜莺的个唱节目是固定的，但是当有“外人”出现时，节目就有所改变，个唱会就变成对唱会。著名摄影家、鸟类学家什捷因巴赫有幸欣赏到了夜莺精彩的“对山歌”。头天晚上，他偷偷地接近夜莺，用录音机录下了它的个唱专辑，第二天晚上十一点，他来到树林里打开录音机，昨晚的音乐会立即重播了。正如什捷因巴赫所期待的那样，夜莺被惊动了，它感觉到这是一位不速之客，于是立即采取应对措施，开始激昂地高歌，想与录音机里的声音一决高下。当关上小录音机的声音，它以为压倒了对方，就想趁热打铁把入侵者驱逐出境。它抓住什捷因巴赫脖子上的录音机，即使是相机的镁光灯频闪，它也不在乎，甚至有三次把它抓住了，它没意识到自己已经身处险境。看到这种拼命三郎的劲头，什捷因巴赫无计可施，只好关掉录音机。【小题1】在括号里填上恰当的词语。（ ）的原野（ ）的歌声（ ）的音乐【小题2】用“_”画出第一段中环境描写的句子。【小题3】这篇短文称夜莺是“音乐大师”，是因为因为它一唱起歌来，就像_。【小题4】文中画“_”线的句子中“不速之客”指_，“一决高下“的意思是_。从这句话中我们能体会到_。【小题5】这篇短文表达了作者怎样的思想感情？_三、信息匹配12 . 选词填空。哪里那里1你们（_）冬天下雪吗？2雷锋叔叔，你在（_）？长长常常3沿着（_）的小溪，寻找雷锋的足迹。4晚饭后，我们（_）出去散步。四、句型转换13 . 句子大观园。1.用带点的词语写句子。不一会儿,他们一起高高兴兴地走向学校。_2.改为“把”字句。我借走了他的书。_3.把句子写具体。大家欢呼起来。_4.仿写拟人句。妈妈撑开一把漂亮的雨伞,和玲玲一起听着小雨点儿在伞上跳着舞、唱着歌。_第 5 页 共 5 页