南宁市2019-2020学年语文四年级上册第八单元积累运用及课内阅读专项测试卷（I）卷

南宁市2019-2020学年语文四年级上册第八单元积累运用及课内阅读专项测试卷（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、填空题1 . 填对联或诗句。假期里，我们一家三口去了不少地方旅游。在旅游胜地，我还收集了不少对联：“水天一色，_”写的是湖南岳阳楼的天水风月；“_，烟霞舒卷画图中”说的是风景如画的北京颐和园：“_，_”赞的是济南大明湖的荷柳山湖。大自然是画家，为我们描绘了美丽的画卷。诗仙_行船看到了“_， 孤帆一片日边来”的天门山美景：诗人杜牧深秋时节，在山上看到了“_”的枫林晚景。2 . 填空。1古诗词中有浓浓的诗情：“春风又绿江南岸，_”，那是思念家乡的深情；“却看妻子愁何在，_”，那是收复河山时的激动；“_，要留清白在人间”，那是一种高尚的品格；“_，绝胜烟柳满皇都”“春色满园关不住，_”，那是对春天的喜爱。2名言警句蕴含着深深的哲理：周易一书中记载：“穷则变，_，_”；面对不孝敬父母的人，可以真诚地告诫他：“树欲静而风不止，_。”3 . 课文内容回顾。1四时田园杂兴（其二十五）描写了_，从侧面描写了_。2宿新市徐公店的作者是_朝诗人_。诗中描写_（季节）的景色，从“_”这两句诗中可以看出来。3清平乐村居中，_是词牌名， _是词题；“乐”的正确读音是_。这首词的作者是_朝词人_。词中描写了大儿正在_，中儿正在_，小儿正在_的情景，展现了一幅_。4乡下人家按照房前屋后的_顺序和_、_、_三季，_、傍晚、_的_顺序交叉描写，展现了乡下人家_的乡村生活，也赞扬了乡下人家_的美好品质。二、语言表达4 . 想一想，写一写。小白兔望着天上的白云，会说：“（_） 。我想对雪孩子说：“（_）” 三、现代文阅读课内品析我跨进店门，暗喜没人注意。我踮着脚尖，从大人的腋下钻过去。哟，把短头发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找，却找不到那本书。从头来，再找一遍。啊！它在这里，原来不在昨天的地方了。急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。我很快乐，也很惧怕这种窃读的滋味！5 . 以上片段选自课文_，作者是_。6 . 句子中加点的字是作者细致入微的_描写，从中我们可以体会到_。7 . 请用“”画出文中的比喻句，这样写有什么好处？_课内阅读我们的船渐渐逼近榕树了。我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面。从远处看，就像一株大树卧在水面上。榕树正在（ ）的时期，好像把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶，一簇（ ）另一簇上面，不留一点缝隙。那翠绿的颜色，明亮地（ ）着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树！8 . 按原文填空。9 . 第一自然段从_、_、_三方面入手，细致刻画了榕树的长势和形态。10 . 从划“”句子可以体会出（ ）。A叶子在不停的飘动。B榕树充满活力和蓬勃生机。C榕树枝繁叶茂。11 . “这美丽的南国的树！”这句话表达了作者对_！应该读出_的语气。四、文言文阅读阅读文言文，完成练习。读书五失清袁文清尝云：“予少时读书有五失：泛观而无所择，其失博而寡要；好古人言行，意常退缩而不敢望，其失懦而无立；纂录故实，一未终而更端，其失劳而无功；闻人之长，将疾趋而从之，辄出其后，其失欲速而好高；喜学为文，未能蓄其本，其失又甚焉者也！”12 . 解释：择（_） 望（_） 懦（_）立（_） 功（_） 长（_） 辄（_）13 . 理解：上文“纂录故实”中的“故实”，应理解为_“一未终而更端”中的“更端”，应解释为_“未能蓄其本”中的“本”，是指_五、判断题14 . 判断题正确的打“”，错误的打“”。（1）“终身/不复/鼓琴，以为世/无足复/为鼓琴者”的停顿是正确的。（_）（2）阅读场面描写的语段时，要能分清楚“点”和“面”。这样既能从整体上感受场面的特点，又能从局部上体会场面的特点。（_）（3）灯光中作者能想起郝副营长是因为清明节到了，这是个缅怀革命烈士的时节。（_）（4）“张翼德怒鞭督邮”等情节，突出了张飞的有勇无谋，喜欢闯祸的特点。（_）（5）快乐读书吧推荐我们读小英雄雨来。通过阅读，我们知道雨来给八路军送鸡毛信，为八路军站岗放哨在抗日战争中，不断成长。（_）（6）伯牙鼓琴中钟子期是个琴艺高超，志趣高雅的人。（_）第 4 页 共 4 页