长沙市2019年五年级上册第三学月监测语文试卷（II）卷

长沙市2019年五年级上册第三学月监测语文试卷（II）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 下列各组词语中加点字意思完全相同的一组是（ ）A负荆请罪忘恩负义忍辱负重久负盛名B居安思危转危为安治国安邦坐立不安C恋恋不舍退避三舍舍近求远四舍五入D失魂落魄失而复得流离失所塞翁失马2 . “到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞十几年。”这个句子用了（ ）的说明方法A列数字、作比较B列数字、举例子C举例子、作比较3 . 下面对修辞手法判断有误的一项是（ ）。A那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。（比喻）B归巢的鸟儿，尽管是倦了，还驮着斜阳回去。（拟人）C月光是那样柔和，照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路.（排比）D你不是说学校放假了，阿爸就要回来了吗？（疑问）4 . 采菊东篱下，悠然见南山的生活方式被现代人所向往。请问被称为菊月的月份是（ ）A八月B九月C十月D十一月5 . 下列说法正确的是（ ）A惠崇春江晚景的作者是唐代诗人苏轼。B杜甫的绝句和苏轼的惠崇春江晚景描写的都是春天的景物。C“吹拂”和“仿佛”是一对近义词。D“瓣”是左右结构的字，音节是pn。6 . 下列词语书写有误的一项是（ ）。A夜幕题字侧面B缘故操场逊色C认输格楼重叠D慎重选择比较审清题目，明确习作要求。7 . 这篇习作属于（ ）的文章。A记事B写人C写景D状物8 . 针对本次习作要求，下列说法不正确的一项是（ ）A本次习作主要是写玩，而不是劳动或学习。B本次习作不一定是写玩游戏，也可以写逗小动物，或者去某处游玩等。C本次习作必须是两人或两人以上一起玩，自己玩不可以。D本次习作要突出玩给自己带来的快乐。9 . 下列词语不正确的一项是（ ）A冬天 东西B东方冬瓜C冬面东边10 . 下列句子中没有语病的一项是（ ）A我说的话的确是千真万确。B王母娘娘拿织女织的彩锦修饰天空。C无论动物说了什么话，都不要对别人说。D织女就把自己的情形全部完整地告诉了牛郎。11 . “蚯蚓总是喜欢生活在潮湿阴暗的土壤里，可是下过雨后，小明发现路面上爬着几条蚯蚓。”针对这个现象，你觉得下列哪一种提问最恰当？（ ）A难道蚯蚓被赶出家门了？B蚯蚓也想出来晒太阳吗？C下雨后的土壤更潮湿，可蚯蚓为什么爬出地面了呢？D蚯蚓也怕被雨淋吗？12 . 松鼠是一篇说明文，他的作者是（ ）A法国博物学家布封B法国昆虫学家法布尔C叶圣陶D美国巴德舒尔伯格13 . 依次填入下面横线上的分句，与上下文衔接最恰当的一项是（ ）。花朵怒放着，树叶鼓着浆汁，_，暑气被一片绿的海绵吸收着。而荷叶铺满了河面，_，和远方的蝉声、近处的蛙鼓一起奏起夏天的雨的交响曲。A争先恐后地生长着数不清的杂草迫不及待地等待着雨点B数不清的杂草争先恐后地生长等待着迫不及待的雨点C争先恐后地生长着数不清的杂草等待着迫不及待的雨点D数不清的杂草争先恐后地生长迫不及待地等待着雨点14 . 下列选项中“疾”字的意思与其他三项不相同的是（ ）A疾风劲草B积劳成疾C疾驰而过D奋笔疾书15 . “讳疾忌医”典故中的君王是（ ）A蔡桓公B齐桓公16 . 下列句子中标点符号使用全部正确的一项是（ ）。A是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？B他们必须预备过年吃的、喝的、穿的、用的、好在新年时显出万象更新的气象。C精兵简政这一条意见，就是党外人士李鼎铭先生提出来的；他提得好，对人民有好处，我们就采用了。D那是一双很大的拖鞋那么大，一定是她妈妈穿的。二、填空题17 . 我是课文通。(1)我们的祖国有的珠穆朗玛峰，有的南沙群岛，有的三峡，还有的泰山以及。看到这些美景，你心中会产生、的情感。(2)我们祖国的地图有许多种颜色，代表着不同的地貌，金黄色表示，深褐色表示，碧蓝的表示，淡绿的表示，我的家乡是在地图上是色的。(3)“南沙诸海岛，撒开珍珠串”这一句中把比作珍珠，把诸多海岛比作。“五岳竞雄奇，江河扬征帆”五岳指的是：泰山、。三、现代文阅读1.生物学家通过多年的观察、研究，对蚂蚁的生活习性有了一些认识。2.蚂蚁经常到离巢穴很远的地方去找食物。它找到食物，要是吃不了，又拖不回去，就急忙奔回巢去“搬兵”，把别的蚂蚁领来。他们同心协力地把食物拖回巢去。3.蚂蚁是靠什么来把消息通知给同伴的呢？它招呼同伴就靠头上那对触角。它们用触角互相撞碰来传递信号。（ ）食物又大又合口味，触角（ ）摆动得特别（猛烈热烈）。4.蚂蚁认路的本领很强。它认路主要靠眼睛，能凭借陆地上和天空中的景物（辨别分析）方向。有人做过一个实验，用一个圆筒围住一群在归途中的蚂蚁，只让它们看见天空。蚂蚁仍然能准确地认清前进的方向。如果把天空和周围的景物完全挡住，蚁群就会四散乱跑起来。蚂蚁还可以根据气味认路。有些蚂蚁会在它们爬过的地方留下一种气味，回来时，（ ）它们闻到这种气味（ ）能确定路线。如果用手指在蚂蚁爬过的路上画一条横线，或者用樟脑等有怪味的东西将蚂蚁要走的路画断，蚂蚁就迷路了。5.研究蚂蚁的生活习性有价值吗？有。认识蚂蚁的生活习性，对于人们认识自然，改造自然，能提供一些可贵的科学资料。18 . 在短文前给加上题目。19 . 结合课文，解释下列词语。搬兵：_归途：_20 . 在文中的（ ）里加上关联词语。21 . 用“”线画第四自然段中的中心句。22 . 将文中（ ）内不合适的词划掉。23 . 分段，用“”线分段，写出段意。_24 . 写出文章的中心思想。_阅读下文，回答问题场子里一片喧哗。台上，顶碗少年呆呆地站着，脸上全是汗珠，他有些不知所措了。还是那一位姑娘，走出来扫去了地上的碎瓷片。观众中有人在大声地喊：“行了，不要再来了，演下一个节目吧!”好多人附和着喊起来。一位矮小结实的白发老者从后台走到灯光下，他的手里，依然是一摞金边红花白瓷碗。他走到少年面前，脸上微笑着，并无责怪的神色。他把手中的碗交给少年，然后抚摩着少年的肩胛，轻轻摇了一下，嘴里低声说了一句什么。少年镇静下来，手捧着新碗，又深深地向观众鞠了一躬。25 . 写出下列词语的反义词。喧哗_结实_责怪_镇静_26 . 这一自然段中画线的句子是对顶碗少年的_描写，从这些描写中，我们体会到_。27 . 从观众的反应可以看出，他们此时心里会想些什么？_28 . 想一想，白发老者对少年说了一句什么话呢？顶碗少年听了白发老者的话，神态发生了改变。从这些变化中，我们知道了什么？_29 . 最后，少年终于成功了！作者从顶碗少年身上悟出了什么道理？_自信原本就很美珍妮是个总爱低着头的小女孩儿，她一直觉得自已长得不够漂亮。有一天，她到饰品店去买了只绿色的蝴蝶结。她小心翼翼地把那只蝴蝶结戴在头上，店主不断赞美她戴上蝴蝶结挺漂亮。珍妮（ ）不信，（ ）挺高兴，不由得昂起了头，她为了急于让大家看看，连出门与人撞了一下都没在意。珍妮走进教室，迎面碰上了她的老师。“珍妮，你昂起头来真美！”老师爱抚地拍拍她的肩说。那一天，她得到了许多人的赞美。可回到家往镜前一照，头上根本就没有蝴蝶结。她恍然大悟，一定是出饰品店时与人一碰，把蝴蝶结弄丢了。自信原本就是一种美丽，可很多人却因为太在意外表而失去很多快乐。其实，无论是贫穷还是富有无论是貌若天仙还是相貌平平，只要你昂起头来，快乐会使你变得可爱。30 . 根据意思从文中找出恰当的四字词语抄写下来。（1）形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。（_）（2）忽然间明白了。（_）31 . 照样子写句子。例：无论是貌若天仙，还是相貌平平，只要你昂起头来，快乐会使你变得可爱。无论是_，还是_，只要你_，_。32 . 在文章第2自然段的括号中填入恰当的关联词。33 . 读一读文中画横线的句子，想一想，大家那天为什么赞美珍妮？_34 . 读读文中画波浪线的句子，联系生活实际谈谈你对这句话的理解。_四、书面表达35 . 习作。要求：以“在_中，发现了爱”为题，写一篇作文。先把题目补充完整，再行文。注意卷面整洁，语句通顺。写完后读一读，改一改。五、判断题36 . 判断，对的打“”，错的打“”。“橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！”这句话是用比喻的手法来写果子的丰收景象。（_）第 7 页 共 7 页