资源描述
南昌市2019版语文四年级上册期末课外阅读专项训练卷8A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们,经过一段时间的学习,你一定长进不少,让我们好好检验一下自己吧!一、现代文阅读课外阅读。海边的黄昏阵阵凉风吹皱了平静的海面,白天拥挤的人潮已离去,海浪一波又一波地吞噬着沙滩上的脚印,汹涌的浪涛,向无声的沙滩,诉说着它的寂寞。艳丽的晚霞,像是打翻了的颜料,洒在天边,烘托着鲜红的夕阳。而夕阳却好像喝醉酒的诗人,投入了水面晃啊晃的,把蓝色的海洋,都染成了耀眼的殷红。渔船点点,如浪花上的花蕊,在斜阳的陪伴下,在家人的期待中,满载而归。远天,归鸟盘旋海面,翅边仿佛擦过晚霞,此时正是“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色”的美景。啊!海边的黄昏,真是令人流连忘返。1 . 作者通过对_、_、_、_、_、_、_等景物的描写,描绘了一幅壮美的海边黄昏风景图。2 . 下列句子,是拟人句的打“”,不是的打“”。海浪一波又一波地吞噬着沙滩上的脚印。( )阵阵凉风吹皱了平静的海面。( )汹涌的浪涛,向无声的沙滩,诉说着它的寂寞。( )夕阳却好像喝醉酒的诗人,投入了水面晃啊晃的。( )3 . 用“_”画出文中的一个比喻句。这个比喻句把_比作_。4 . 从文中找出与“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色”意境相仿的语句。5 . 读课文最后一句话:“海边的黄昏,真是令人流连忘返。”它的作用是( )。A点明中心,点明题目。B总结全文,点明中心。C总结全文,点明题目,点明中心。课内阅读。“这是我们门口庭院里的泥土和家里的水。你没听说过吗?旅行如果生病,就是因为水土不服。带着一瓶水土,你走到哪里,哪里就是故乡,就不会水土不服了。”妈妈还告诉我,这是我们闽南人的传统。祖先从唐山来台湾时,人人都带着一些故乡的泥土,一点儿随身携带,一点儿放在祖厅,一点儿撒在田里。因为故乡水土的保佑,才使先人在荒蛮之地,垦出富(f)庶之乡。此后,我每次出门旅行,总会随身携带一瓶故乡的水土。有时候在异乡的旅店,把那瓶水土拿出来端详,就觉得那灰黑色的水土非常美丽,充满了力量。6 . 解释词语。端详:_富庶:_7 . 为什么“我”每次出门旅行,都会随身携带一瓶故乡的水土?_8 . 为什么“我”觉得故乡的水土非常美丽,充满了力量?_阅读课内片段,完成练习。后来,陆地渐渐沉下去,海水渐渐(漫慢)上来,逼近那古老的森林。有一天,水把森林(掩淹)没了,波浪不断冲刷着树干,甚至把树连根拔起。树断(决绝)了生机,慢慢地腐烂了,剩下的只有那些松脂球,淹没在泥沙下面。又是几千年过去了,那些松脂球成了化石。9 . 选择括号内正确的字,用“”标出。10 . 写出下列词语的反义词。渐渐(_)腐烂(_)11 . 根据意思写词语。(1)大水漫过;盖过。(_)(2)靠近;接近。(_)12 . 淹没在泥沙下面的松脂球变成了什么?_阅读课文片段,完成后面的练习。这梅花,是我们中国最有名的花。旁的花,(大抵大概)是春暖才开花,她却不一样,愈是寒冷,愈是fng q xu y ( ),花开得愈精神,愈秀气。她是最有(品格品德)、最有灵魂、最有骨气的!几千年来,我们中华民族出了许多有气节的人物,他们不管历经多少(困难磨难),不管受到怎样的欺凌,从来都是dng tin l d ( ),不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人,无论在怎样的(环境境遇)里,总要有梅花的秉性才好!13 . 此片段选自课文_,作者是_。14 . 根据拼音,在括号里写出词语。15 . 用“”画出括号里用得恰当的词语。16 . 用文中带点的关联词语写一句话。_17 . 梅花的秉性是:_。18 . 外祖父希望“我”做一个_的人。19 . 课外阅读。飞呀飞看见小鸟在飞,大家都很羡慕(xin m)。乌鸦奶奶摇摇头说:“你们没有翅膀,永远飞不起来!”“我偏要飞!”小蚂蚁说着,摘了一朵蒲(p)公英当小伞。“飞起来喽!”小蚂蚁高兴地叫了起来。“我也试试看!”小青蛙着急地吹了一个大气球。“飞起来喽!”小青蛙好快乐。三只小兔用花绸布做了一只美丽的风筝,三只小兔也飞上了天空。“咦,这是什么?”乌鸦奶奶好奇地戴(di)上了老花镜。胖小猪骄傲地说:“这是我造的飞机。”胖小猪开着飞机上了天。地上只剩下河马了。乌鸦奶奶叹了口气:“哎,你太重”河马造了一艘(su)飞船,他自豪地一按电钮(ni),“轰隆隆”,飞船飞上了天。乌鸦奶奶想了想,说:“看来,只要肯动脑筋,谁都能飞起来!”1读一读,填一填。小蚂蚁摘了一朵蒲公英飞起来;_吹了一个大气球飞起来;_做了一只风筝飞起来;_造了一架飞机飞起来;_造了一艘飞船飞起来。2在文中找出下列词语的近义词。高兴 ( )骄傲 ( )3想一想,填一填。“脑筋”一词中的“脑”字用音序查字法先查音序_,再查音节_;“筋”字用部首查字法要先查_部,再查_画。4这个故事让我明白了_。第 4 页 共 4 页
展开阅读全文