人教统编版（部编版）三年级下册语文第1单元第2课《燕子》同步练习A卷

人教统编版（部编版）三年级下册语文第1单元第2课燕子同步练习A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 积累运用 (共7题；共42分)1. （6分） 加偏旁组新字再组词语。 下 _ _ _ _车 _ _ _ _力 _ _ _ _2. （10分） 根据括号里的提示在横线上填写恰当的四字词语。 （1） 浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，_(形容水势浩大的样子)地飞奔而来。 （2） 杂物间里_(形容纵横杂乱)地摆放着各种农具。 （3） 风吹过树林发出的声音好像有人在_(私下里小声交谈)。 （4） 看到自己喜欢的球队进球了，球迷们的欢呼声_(响声直达高空，形容声音十分嘹亮)。 3. （5分） 我会查字典填空。 “拂”字按部首查字法应先查_部，再查_画。按音序查字法应先查大写字母_，再查音节_。“拂”字在字典里的解释有：掸（dn）去，轻轻擦过；甩动；违背，不顺；“吹拂”的“拂”应取第_种解释。4. （6分） 读一读，选词填空。 慢慢徐徐迎着_的春风，我感到舒服极了。秋天到了，树叶_地变黄了。一瞬间一眨眼这只兔子跑得真快，_工夫不见了踪影。在这生死关头的_，他把玩耍的孩子拖到了路边。5. （8分） 读一读,连一连。一身_细雨轻快有力的_春天一对_赞歌烂漫无比的_燕子一支_羽毛活泼可爱的_湖面一阵_翅膀波光粼粼的_翅膀6. （2分） 根据课文内容填一填，选一选。 （1） 小猴子看到桃子，就扔了_摘桃子；看到西瓜，就扔了_摘西瓜；看到小兔子，就扔了_追小兔子，结果_。 （2） 这个故事告诉我们（ ） A . 做事要有毅（y）力。 B . 做事要一心一意。7. （5分） 把肯定句改成双重否定句这是活泼机灵的小燕子。他必须这么做。二、 现代文阅读 (共2题；共19分)8. （9分） 课内阅读。 美丽的小兴安岭我国东北的小兴安岭，有数不清的红松、白桦、栎树几百里连成一片，就像绿色的海洋。春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。山上的积雪融化了，雪水（）小溪，淙淙地流着。溪里涨满了春水。小鹿在溪边散步，它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。早晨，雾从山谷里升起来，整个森林（）在乳白色的浓雾里。太阳出来了，千万（）阳光像利剑一样的金光，穿过树（），照射在工人宿舍门前的草地上。草地上盛开着各种各样的野花红的白的黄的紫的真像个美丽的大花坛秋天，白桦和栎树的叶子变黄了，松柏显得更苍翠了。秋风吹来，落叶在林间飞舞。这时候，森林向人们献出了酸甜可口的山葡萄，又香又脆的榛子，鲜嫩的蘑菇和木耳，还有人参等名贵药材。冬天，雪花在空中飞舞。树上积满了白雪。地上的雪厚厚的，又松又软，常常没过膝盖。西北风呼呼地刮过树梢。紫貂和黑熊不得不躲进各自的洞里。紫貂捕到一只野兔当美餐，黑熊只好用舌头舔着自己又肥又厚的脚掌。松鼠靠秋天收藏在树洞里的松子过日子，有时候还到枝头散散步，看看春天是不是快要来临。小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。（1） 给文中空缺部分选择正确的字填空。 A汇成 B积成（ ）A浸B侵（ ）A缕 B搂（ ）A稍 B梢（ ）（2） 给第3自然的末尾句选择正确的标点符号（ ） A . ，、，！B . ，。C . ，、，。（3） “阳光像利剑一样的金光”采用了的修辞手法；“这时候，森林向人们献出了酸甜可口的山葡萄，又香又脆的榛子，鲜嫩的蘑菇和木耳，还有人参等名贵药材。”这句运用了的修辞手法；“小鹿在溪边散步，它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。”则运用了的修辞手法。（ ） A . 比喻；拟人；排比B . 比喻；夸张；排比C . 拟人；比喻；排比9. （10分） (2019锦州) 阅读下文，回答问题。 贝多芬的吻1985年9月，我在德国萨尔布吕肯市给一批年轻的钢琴家上课时发现，如果我在某个学生的背上嘉许地轻轻拍一下，他就会表现得更出色。我若在全班学生面前对他杰出的演奏给予表扬，那么令人大为惊奇的事情往往接踵而至：他可能马上又超越了自己原有的水平。我还清晰地记得，第一次受表扬曾使我感到何等的幸福和骄傲！当时我才7岁，我的父亲要我在花园里帮忙干些活。我干得很卖力，得到的“报酬”自然也很“丰厚”。父亲当时亲了我一下说：“谢谢你，孩子，你干得很好！”60多年后，他的话仍然在我耳边回响。16岁时，由于与我的音乐教师发生分歧，我处于某种危机之中。后来，一个著名的钢琴家冯萨尔李斯特的最后一个活着的弟子，来到布达佩斯，要求我为他演奏。他专心地听了我弹奏的巴赫的C大调乐曲，然后又要求我弹奏更多的曲子。在弹奏贝多芬的奏鸣曲以及舒曼的钢琴曲时，我把整个身心都倾注进去了。最后，冯萨尔起身，在我的前额上吻了一下。“我的孩子，”他说，“在你这么大时，我成了李斯特的学生。在我的第一堂课后，李斯特在我的前额上亲了一下，说好好照料这一个吻它来自贝多芬。原来，贝多芬在听了幼年李斯特的弹奏后，也曾给过他这样一个吻。贝多芬的吻已经成了一种神圣的遗产，现在我感到你当受得起这一吻。”在我一生中，没有别的什么可以比得上冯萨尔的赞扬。贝多芬的吻神奇地把我从危机中解脱出来，帮助我成为今天这样的钢琴家。不久将轮到我把它传给最值得承受这份遗产的人了。赞扬是一股强劲的力量，是黑暗屋子里的蜡烛。它是一种魔术，我对它的神奇作用总是感到诧异不已。（1） 题目“贝多芬的吻”的含义是_。（2） “贝多芬的吻”对作者起的作用是_。 （3） 文章中直接表达中心思想的句子是_。（4） 朗读文章，找出表现作者受到表扬时幸福、骄傲的心情以及他对表扬的感激之情的句子。用“_”划出。 第 6 页 共 6 页参考答案一、 积累运用 (共7题；共42分)1-1、2-1、2-2、2-3、2-4、3-1、4-1、5-1、6-1、6-2、7-1、二、 现代文阅读 (共2题；共19分)8-1、8-2、8-3、9-1、9-2、9-3、9-4、