贵阳市2019-2020年度九年级上学期期中语文试题D卷

贵阳市2019-2020年度九年级上学期期中语文试题D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、字词书写1 . 下列词语中有两个错别字，请找出来并改正。孜孜不倦根深蒂固持之以桓一事无成轻而易举锲而不舍自言自语再接再厉不言而愉袖手旁观二、现代文阅读阅读下文，完成后面小题论敏捷急于求成是做事的最大危险之一。好像医生所说的“过速消化”一样，会使人体中酸液过多，埋下疾病的祸根。因此不能以做事耗时多少作为评价是否敏捷的标准，而应当以事业进展的程度为标准。迅捷在于专心致志做一件事，而不是一次包揽许多事。有些人只是追求表面上的迅捷，显示自己在短时期内能做许多事。然而做事紧凑省时是一回事，而偷工减料是另外一回事。而且，以这种偷工减料的方法来处理工作，只会使事情来来回回，反复无常。真正的敏捷是很有价值的。因为时间是衡量事业的标准，就如金钱是衡量货物的标准一样。做事太磨蹭，一定会在事业方面付出高昂的代价。斯巴达人和西班牙人曾以办事迟缓闻名，因而有一句谚语:我宁愿采用西班牙式的死法”;固为这样死亡一定来得很慢。应当好好听那些报告消息的人说话，不要在他们讲话过程中插嘴，因为人们在说话的时候被人打断，不免会重复，并且他靠记忆复述，比他顺自己的思路说下去更为冗长，重复说话多半是浪费时间。反复强调某事却是节省时间，因为那些琐碎无关的话在将要说出时都被删减掉了。冗长而琐碎的言辞之于敏捷，就如同宽袍长裙之于赛跑一样。很多前言、套话、致歉的话都是在浪费时间;虽然它们好像是出于谦虚，多数不过是做做样子而已。然而当一个人心里有反对之意时，应当不可过于直截，就好像对病患者一定要先经过一道热敷，然后方可入药，这样药效才能发挥。在所有的事情当中，次序、分配以及选择是敏捷的关键所在，只是这种分析不要过于精细。因为不善于分析的人永远不会做事，而分析过细的人则永远不会干净利落地把事情做好。选择时间就意味着节省时间，而不得要领的行动则等于乱放空炮。做事情通常有三个步骤一准备、讨论以及完成。如果你想要迅速完成的话，把要讨论的事先写个草案，然后依据所写的东西商议，在极大程度上是有助于提高速度的。因为即使所写的那些意思或计划被完全携翻，然而有所否定的决议总比模糊不定的讨论更賓有指导变义些像灰想比尘去要有助于植物的生长一样。2 . 文章首段作者论述了哪些观点?3 . 文中画横线句使用了什么论证方法，有何作用?4 . 文中画波浪线句子和作者论述的“敏捷有关系吗，为什么?5 . 本文给我们带来很多启示，请联系你的生活实际谈谈感受。阅读短文片段，完成小题因为东关离城远，大清早大家就起来。昨夜预定好的三道明瓦窗的大船，已经泊在河埠头，船椅，饭菜，茶炊，点心盒子，都在陆续搬下去了。我笑着跳着，催他们要搬得快。忽然，工人的脸色很谨肃了，我知道有些蹊跷，四面一看，父亲就站在我背后。“去拿你的书来。”他慢慢地说。这所谓“书”，是指我开蒙时候所读的鉴略，因为我再没有第二本了。我们那里上学的岁数是多拣单数的，所以这使我记住我其时是七岁。我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担着心，一句一句地读下去。两句一行，大约读了二三十行罢，他说：“给我读熟。背不出，就不准去看赛会。”他说完，便站起来，走进房里去了。我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是读着，读着，强记着，而且要背出来。粤自盘古，生于太荒，首出御世，肇开混茫。就是这样的书，我现在只记得前四句，别的都忘却了，那时所强记的二三十行，自然也一齐忘却在里面了。记得那时听人说，读鉴略比读千字文，百家姓有用得多，因为可以知道从古到今的大概。知道从古到今的大概，那当然是很好的，然而我一字也不懂。“粤自盘古”就是“粤自盘古”，读下去，记住它，“粤自盘古”呵！“生于太荒”呵！应用的物件已经搬完，家中由忙乱转成静肃了。朝阳照着西墙，天气很晴朗。母亲，工人，长妈妈即阿长，都无法营救，只默默地静候着我读熟，而且背出来。在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么“生于太荒”之流夹住；也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的。他们都等候着；太阳也升得更高了。6 . 本语段节选自_，作者是_。7 . 请概括本文的主要思想内容。8 . 选文开头写家人做准备的忙碌场景和结尾部分“家中由忙乱转成静肃了”形成鲜明的对比，这样写的作用是什么？9 . 从选文中可以看出父亲是一个什么样的人？10 . 读后你有什么感受？三、句子默写11 . 默写（1）牧人驱犊返，_。（王绩野望）（2）晴川历历汉阳树，_。（崔颢黄鹤楼）（3）_，长河落日圆。（王维使至塞上）（4）山随平野尽，_。（李白渡荆门送别）（5）几处早莺争暖树，_。（白居易钱塘湖春行）（6）_，路远莫致之。（庭中有奇树）（7）_，志在千里。（曹操龟虽寿）（8）_，松柏有本性。（刘桢赠从弟）（9）柴门何萧条，_。（曹植梁甫行）四、课外阅读阅读下文，回答问题。海鸥与巷燕鸥于海渚遇巷燕。燕谓鸥曰：“我至子所，而子不至我所，何也？”曰：“吾性做以野，不乐依人焉，故也。”燕曰：“我以依人而处，故飘风得所障，冻雨得所蔽，炽日得所护。以是观之，子其病矣。”鸥曰：“吾病而有不病者存，不若子之味于病而未见也。”燕曰：“我之得以依人者，以人不之憎且爱之也。子之病我者，忮？其爱乎？”鸥日：“子谓人之于我，爱乎，憎乎？”燕曰：“皆无之。”腾曰：“吾以做野自适，人之憎爱非所论也。即以人论，吾以不见？爱，故不见憎。然则，见爱者其危截！”燕不喻而去。其后，巷人方食，燕泥污其羹。因怒而逐之，燕于是始思鸥言。（注）病：困苦。忮（zh）：嫉炉。见：表示被动，相当于“被”。12 . 解释下列句中加点的词。（1）我至子所（_）（2）不乐依人焉（_）（3）燕不喻而去（_）13 . 下列句中加点词的意义和用法相同的一项是（ ）A鸥于海渚遇巷燕/贤于材人远矣B以人不之憎且爱之也/手指不可屈伸，弗之怠C吾以不见爱，故不见憎/子墨子解带为城，以牒为械D巷人方食，燕泥污其羹/安陵君其许寡人14 . 这则故事的寓意是什么？五、诗歌鉴赏浣溪沙晏殊一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。夕阳西下几时回？无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。15 . 全诗的思绪围绕一个“_”字抒发，突出了词人的_之感。16 . 对本词理解正确的一项是（ ）A“去年”“旧”暗含词人对新事物的渴望和追求。B“夕阳西下”是想象之景，词人是借这一意象来表达对时光易逝的感慨。C“独徘徊”的“独”字表现了词人喜欢一个人独自行走。D这首词构思精巧，清新自然，委婉含蓄，集中体现了晏词的“富贵气象”。阅读下面名著选段，完成小题。镜子艾青仅只是一个平面或是鬓如霜雪却又是深不可测有人喜欢它它最爱真实因为自己美决不隐瞒缺点有人躲避它它忠于寻找它的人因为它直率谁都能从它发现自己甚至会有人或是醉后酡颜恨不得把它打碎17 . 概括诗歌前后两节的内容。18 . 这首诗歌中的“镜子”是个怎样的艺术形象?请结合原诗简要赏析。19 . 这首诗歌主要运用了什么修辞手法?其作用是什么?六、语言表达20 . 习作修改如果什么景物，在太阳的强烈光线下，都会太过清晰，给我们的视觉的刺激太强。这只能使人由疲倦而厌恶。而在晚间，一切景物的色调都明艳了，轮廓也模糊了。我们的心弦便松驰下去。在这种外静内闲的境地，我们悠然，怡然。简单的说，日光下的景物是散文，只能使我们兴奋月光下的景象是诗，它能使我们遐想，幽思。（1）第句中的关联词使用有误，应该将_改为_。（2）第句中有一个词语使用不合情境，应该将_改为_。（3）第句中有一个错别字，应该将_改为_。（4）第句的横线中，应该填写的标点符号是_。七、名著阅读21 . 名著阅读（任选一题作答）（1）根据下列名著阅读任务单，任选一项任务作答。阅读方法助读资料阅读人物检索目录第七回花和尚倒拔垂杨柳豹子头误入白虎堂第八回林教头刺配沧州道鲁智深大闹野猪林第九回柴进门招天下客林冲棒打洪教头第十回林教头风雪山神庙陆虞候火烧草料场第十二回梁山泊林冲落草汴京城杨志卖刀探究林冲的身世和落草的直接原因，应该选择阅读哪几回？为什么？关注情节探究人物形象，离不开相关情节。比如鲁智深，在“鲁提辖拳打镇关西”“花和尚大闹桃花村”等情节中，义助金氏父女银两,护送他们离开，打死郑屠后谎称其诈死，借机逃走;在桃花村假扮刘太公的女儿，教训了桃花山的二头领周通，体现出鲁智深粗中有细、见义勇为、嫉恶如仇、扶危济困的性格特点。请任选两个情节探究武松的性格特点。（2）讽刺艺术是儒林外史的突出特点，请从下面人物中任选一个，结合具体内容谈谈。周进严监生八、作文22 . 成长路上，有花团锦簇，也有断壁残垣；有星月满天，也有狂风骤雨这一道道风景让你历经得意与失意，喜悦与哀伤，泪水与汗水但每经历一处风景，你就会拥有一份宝贵的阅历，人生将会多一份精彩。请以“路上的风景”为题写一篇文章，可记叙，可议论，可抒情。要求：文体自选（诗歌除外）。不少于600字，不出现真实校名、人名。书写工整规范。第 7 页 共 7 页