河北省2020年（春秋版）八年级上学期期末调研测试语文试题B卷

河北省2020年（春秋版）八年级上学期期末调研测试语文试题B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 下面画线部分的短语类型和其他三项不同的一项是（ ）丝绸之路是古人推进区域经贸文化交流A的伟大创造，今天，建设丝绸之路经济带B是适应时代发展需要、建立新型开放合作关系的伟大工程，又与加快中西部地区发C加快中部地区崛起的国内区域发展战略高度契合，更需要以劈山开路、遇河架桥的改革创新精神D来推动。2 . 依次填入下面这段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ）人须有冒险进取的精神。这个世界是给我们活动的大舞台,我们既上了台,便应该老着面皮,拼着头皮,大着胆子,干将起来。俗语说得好：“成人不自在，自在不成人。”我们须要认定这个世界是很多危险的，是不太平的，是需要冒险的。我们要做一个人，岂可贪图自在；我们要想造一个“少年中国”，岂可不冒险。世界的缺点很多，是要我们来补救的；世界的痛苦很多，是要我们来减少的；世界的危险很多，是要我们来冒险进取的。ABCD3 . 请选出下列词语中加点字读音完全正确的一项是（ ）A骊歌（l）应和（h）门楣（mi）强聒不舍（gu）B惬意（qi） 差使（chi）琐事（su）引经据典（j）C凛冽（lng）感慨（ki） 蜿蜒（wn）重峦叠嶂（lun）D点缀（zhu）迸溅（bng）脊椎（j）戛然而止（ji）4 . 下列句子中，加横线的成语使用不正确的一项是A我们从古以来就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人。B一般人常常以为，对任何问题不求甚解都是不好的。C我们要知道竹子的性质，就要把叶子切下来拿到显微镜下去观察，绝不是袖手旁观就可以得到知识的。D经验交流会上，外聘专家歇斯底里的讲话，透彻心扉，那温馨的话语，像涓涓细流渗入我渴求新知润泽的心田。5 . 下列句子没有语病的一项是（ ）A黄海某初中在开展“大阅读”活动中，专门开辟了“走进经典名著”、“我与文学巨匠对话”等活动。B“珍爱生命，远离毒品”的校园宣传活动，有效地增强了中学生的自我保护。C盐都区“和悦读书会”庆祝改革开放 40 周年主题读书活动启动仪式在区图书馆隆重举行。D学校对极少数不尊重教师、无理取闹的事件，及时进行了严肃处理和批评教育。二、现代文阅读阅读古典诗词重拾文化自信，回答下列小题。古典诗词重拾文化自信阮直上海复旦大学附中16岁高中生武亦姝经过三轮比拼击败四期擂主诗刊编辑彭敏，最终获得央视“中国诗词大会”年度总冠军。“颜值与才华齐飞”，武亦姝成了众人崇拜的“才女型偶像”。为什么本是小众化的中国古典诗词能够以如此大众化的方式脱颖而出？央视记者在采访时，一位观众的回答很精彩：“诗词是小众的，但在某些家庭、某个人的心灵岛屿里，诗词却是千山万水，是他们的主旋律。” 65岁农民王海军，一边摆着修车摊，一边和众人“推敲”诗词语句，如果有人帮他改一个字，又改得好，他就请对方喝一瓶啤酒。每个人的成长历程，都可能有诗心相伴，都可能有远方与梦想，这就是所谓的“诗性心灵”。中国古典诗词中的人性温暖、个体真情、细微感悟、准确表达是能穿越千年的，并与当下任何个体的人生、命运发生勾连，并在个体面对生活的焦躁、困惑时给予他们平静与慰藉。生活清贫不会让我们斗志松懈低头认输，但文化经典却能让我们心生敬畏俯首称臣。对文化的敬畏是因为我们内心永远矗立着一个个文化巨匠，他们的生命与智慧，他们的精神与风貌是民族精神的典范。诗心的灵感是个体的，而诗意的审美却是共同的。中国古典诗词不仅使中华文明在语言文字上登峰造极，其创造审美的“中国意境”更是中国美学对世界美学的独特贡献。从“窈窕淑女，君子好逑”的纯真质朴，到“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的初心不改；从“老骥伏枥，志在千里”的壮志豪情，到“心远地自偏”的淡然超脱；从“黄河之水天上来”的大唐豪迈，到“帘卷西风，人比黄花瘦”的婉约自怜每一个中国人都能从这些隽永、深情、流传千古的诗词佳句中得到心灵的滋养。重温古典诗词，不是因为经典在凋敝，也不是为了借古抒怀，而是因为这些经典记载着我们民族特有的人文情怀与精神世界，是我们民族审美方式的独特表达，是华夏子孙心灵永不荒芜的执着追求，是我们走向复兴的精神支撑。北京师范大学文学院教授康震在评价古典诗词时讲道：我们更加坚定了一个信念和事实，那就是中华民族的优秀传统文化，依然牢牢地扎根在民间，这就是中华民族文化自信力的重要来源。诗歌书写内心，改变需要行动，我们的生活，不仅取决于我们的心态，更有赖于我们的作为。古典诗词能唤起国人对优秀传统的回望，古典诗词更能坚定国人对民族文化的自信！6 . 阅读全文，判断下列说法，不正确的一项是（_）（甲）本文作者借“古典诗词能帮助国人重拾文化自信”这一观点，呼吁社会要延续诗词的创作之风。（乙）为了论证观点，作者从诗性心灵和诗意的审美两个角度论证古典诗词对个人成长、民族发展的意义。（丙）第段引述康震教授的话，强调了古典诗词这一优秀传统文化是中华民族文化自信力的重要来源。7 . 下面材料放在文中哪一段中更恰当？请简要说明理由。孙晓婧在节目中说，她当初选择空间环境专业，是因为小时候爸爸带她看星星看月亮时吟诵了“仙人垂两足，桂树何团团”，这激发了她探索宇宙的好奇心。8 . 有人认为“当今社会读古典诗词没有什么价值，甚至是无用的”，请结合本文内容和生活实际驳斥这一观点。9 . 为传承中华文化，激发学生学习古诗词的热情，我区第三届中学生诗词大会即将举办，请你为这届诗词大会设计一条宣传语。丑猫每次瞥见院子里有猫跑过，我就会想起以前我们这个院子里生活过的一只小猫。邻居们对这只猫都很熟悉，叫它丑猫。固然，谁也说不清楚它是从哪儿来的，不过有一点可以肯定，这是一只被抛弃的猫，因为它一直对人心存依恋。这只被叫做丑猫的猫真的很丑，只有一只左眼，右眼处是一个黑乎乎的令人惊骇的深洞。右耳也残缺不全了。一条又宽又长的伤疤从头顶一直延伸到肩上。右后腿不知何时折断又接上了，但已经严重弯曲。尾巴早就没了，只剩下短短的一截，总是翘着。全身暗灰色的毛脏兮兮的，黑色的条纹已经很难分辨出来。凡见过这只猫的人产生的第一反应就是：这只猫真丑！因为这只猫相貌丑陋，所以邻居们都不喜欢它。孩子们看见它远远地就绕开了，更别提摸摸它抱抱它了；大人们一看见它就吓唬它驱逐它，甚至还用石头砸它。丑猫有时候想进到楼道里去，但人们只要一发现它想进来，就用浇花的水管子冲它，或用楼门夹它的爪子。但不管人们怎样对待它，丑猫从不对抗。如果人们用水管子冲它，它不跑也不躲，只是呆呆地站在那儿，任凭冷水淋到身上；如果人们扔东西砸它，它也只是轻轻地抬抬爪子，好像在请求人们的谅解。与人亲近一直是丑猫的一个幻想。如果有哪个胆大的孩子瞥见它没有躲开，它就赶忙跑过去，用头蹭人家的手，一边蹭，还一边喵瞄地高声叫着，希望能得到一点点温柔的抚摩；如果有谁愿意破天荒地抱抱它，它就急忙舔舔人家的衣角，渴望能留住这一刻难得的温情。但更多的时候，丑猫得到的都是厌弃和驱赶。有一天，一个更大的不幸降临到了丑猫的头上：孤独的丑猫朝附近的几只狗走了过去，它大概是太寂寞了。想和那几只狗交个朋友吧，但没想到那几只狗却毫不留情地咬伤了它。我在屋子里听到丑猫凄惨的叫声，急忙跑了出去。等我跑到丑猫跟前时，丑猫正躺在地上，身子蜷缩成了一团，全身血肉模糊，脸上挂满了泪痕，已经岌岌可危了。丑猫不幸的一生就要走到尽头了。我把它从地上抱了起来，它声音嘶哑，艰难地喘着气。我双手抱着它，一动也不敢动，唯恐再弄痛了它，但它却挣扎着要舔一舔我的手。我把它搂到了胸前，它的头紧紧地贴到我的手掌上，用那只黄黄的小眼睛注视着我。突然，我听到它用微弱的声音“喵”地叫了一声。显然，这只猫在遭受了如此巨大的痛苦后，仍然渴望着一丝怜爱，或是一丝同情！当时，我觉得我怀里的这只猫是我一生中见过的最可爱最英俊的动物。它从没想过要咬我，要挠我，或者摆脱开我的怀抱，它只是默默地看着我，完全相信我能够减轻它的痛苦。丑猫就这样在我的怀中慢慢地死去了，没能等我把它抱回家。丑猫只是身体残疾，而我们人类是心灵残疾。我们对那些形象优美的生物关爱有加，而对那些卑微弱小的生灵却漠不关心。世间的大爱，应该是对一切生命的尊重，不因其美丽而关怀庇护，不因其丑陋而鄙视厌弃。10 . 下列对本文的理解和分析，错误的一项是（ ）A文中的那只猫因为相貌丑陋，邻居们都不喜欢它，不但不喜欢，还经常驱赶它。B第自然段中，作者连用两个如果是想突出丑猫想与人亲近的这一幻想。C丑猫因为太寂寞，想和几只狗交朋友，却被狗无情地咬伤了。D此文最后一段，运用抒情的表达方式，阐明了作者的观点。11 . 简要说明第自然段对丑猫的描写在全文中的作用。12 . 第自然段中作者说丑猫是他一生中见过的“最可爱最英俊的动物”，请简要概括其理由。13 . 联系全文，用自己的话简要说说，丑猫的命运引发你哪些思考？三、句子默写14 . 请在下面横线上填上相应的句子。（1）_，松柏有本性！（赠从弟刘桢）（2）俱怀逸兴壮思飞，_！（李白宣州谢朓楼饯别校书叔云）（3）赠别诗在中国古代诗词中占有相当高的比率，不少诗句至今仍被人们广为传诵。送杜少府之任蜀州用“_，_ ”寄语远方朋友，表明只要心心相印，哪怕距离遥远，也会觉得近在咫尺。（送杜少府之任蜀州王勃）（4 ）_，胜事空自知。 （王维终南别业）（5）登幽州台歌中，抒发诗人独立于悠悠天地间，孤独寂寞之情的诗句是：_，_。（登幽州台歌陈子昂）（6）抽刀断水水更流，_。（李白宣州谢朓楼饯别校书叔云）四、对比阅读阅读下面两个语段，完成下面小题。（一）天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣；然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也；委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。（得道多助，失道寡助）（二）舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过，然后能改。困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患，而死于安乐也。（生于忧患，死于安乐）15 . 下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是A环而攻之环：围。B委而去之委：委托。C行拂乱其所为拂：违背。D发于声发：显露、流露。16 . 将语段（一）中画横线的句子翻译成现代汉语。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。17 . 结合语段（一），谈谈你对“得道多助，失道寡助”的理解，并任举一个事例来证明“得到多助”或“失道寡助”。18 . 语段（一）和语段（二）都很好地体现了孟子散文语言的“雄辩性”，请结合两个语段的具体内容加以分析。五、名著阅读19 . 水浒有不少“知恩图报”的情节，结合作品中的具体情节，简要分析其中人物是如何体现“知恩图报”的性格特点的。六、作文20 . 初中生活的画卷徐徐打开，阅读、交友、运动、畅想生活中的人、事、景，总能带给我们一丝感动。请以“带给我感动”为题，写一篇文章。要求：（1）按要求把题目补充完整。（2）文体不限，除诗歌外。（3）文中不出现真实的人名、地名和学校名称。（4）书写要工整，标点要正确，不写错别字，字数不少于600字。第 7 页 共 7 页