山东省2019-2020年度九年级上学期期末语文试题A卷

山东省2019-2020年度九年级上学期期末语文试题A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 夏莉同学在语文实践活动中，搜集了许多对联。下列可作为书房对联的一项是（ ）A天地万情和至贵古今百善孝为先B风云三尺剑花鸟一床书C细雨湿衣看不见闲花落地细无声D四面荷花三面柳一城山色半城湖2 . 下列句子中没有语病的一项是（ ）A望着杭州湘湖整片整片的油菜花田，无不使浏览者感受到春景的明媚与灿烂。B清明节前夕，商家们推出了物美价廉的清明果礼盒，来推进消费者馈赠亲友的心理需求。C深受读者喜爱的杨绛先生，在不凡的一生中，写下了不少文风质朴却字字含情的佳作。D不可否认，无论是邓稼先、闻一多还是光未然、端木蕻良，他们身上体现了强烈的爱国情怀和民族气节是一脉相承的。3 . 下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（ ）A亵渎（xi）给予（gi）瞥见（pi）彬彬有礼（bn）B诓骗（kung）鲁钝（dn）笑涡（w）孜孜不倦（z）C舵手（du）熄灭（x）盘桓（hun）呱呱坠地（g）D荣膺（yng）诘难（ji）惆怅（chng）信手拈来（zhn）4 . 将-句填在横线上，顺序最恰当的一项是（ ）最动人的是秋林映着落日。，而情愿把奔放的情感凝结。让你想流几行感怀身世之泪却又被那逐渐淡去的酡红所慑住晚风带着清澈的凉意，随着暮色浸染，那是一种十分艳丽的凄楚之美那酡红如醉，衬托着天边加深的暮色ABCD5 . 下列标点符号使用不正确的一项是（ ）A因为鲁迅先生的胃不大好，每饭后必吃“脾自美”胃药丸一二粒。B白天，他陪请来的匠人一起干，晚上他一个人搬砖头、担泥、筹划材料，干到半夜。C老王选自杨绛散文。（浙江文艺出版社1994年版）D这次“板桥杯”作文比赛，是让董晓宛去呢，还是让朱刚勇去？6 . 下列对课文内容理解有误的一项（ ）A春按盼春、绘春、赞春的顺序，着重描绘了五幅图画：春草图、春花图、春风图、春雨图、迎春图。B济南的冬天在描绘济南冬天具有代表性的几种事物时，巧妙地运用表示色彩的词语和确切的比喻、拟人，描绘出济南冬天的景色，流露出自己的赞美之情。C秋天的怀念表达了作者对母亲的深切怀念以及“子欲养而亲不待”的悔恨、歉疚。D从百草园到三味书屋选自鲁迅的朝花夕拾是一篇回忆童年生活的小说。7 . 下列各项判断与分析中，正确的一项是（ ）A“这家温暖的书店，安慰着这个城市行色匆匆的人们疲惫的精神和灵魂。”句中加点词语依次为形容词、动词、助词和名词。B“大雁之所以能够穿越风雨，行稳致远，关键在于其结伴成行，相互借力。”句中加点短语依次是动宾短语、并列短语、并列短语。C“深海勘探开发技术装备的研制，将不断提高我国大洋海底可燃冰的开采工程效率。”此句的主干是“技术装备提高效率”。D“因为搭上了网络购物的顺风车，快递行业进发出极大的生长活力。”这个句子不是复句。8 . 下列语句中加点成语使用有误的一项是（ ）A舆论的力量就像排山倒海一般，令人无法抵挡。B一位市民收到中奖短信，喜冲冲跑去银行汇钱，却在见到银行前一道防诈骗横幅后如梦初醒。C电影大鱼海棠的预告片中“守望重生”“义无反顾”“爱苦别离”三个章节对抑扬顿挫的故事情节进行了更为细致的刻画。D如果支付宝的“圈子”里藏污纳垢，就可能吸引不法分子将病毒植入其中，对用户权益构成伤害。二、现代文阅读阅读下文，回答问题。抱抱曾经的自己张亚凌7岁时的那个夏日，我拎着镰刀，跟着母亲去收麦子。母亲的胳膊一划拉，就揽住了四行麦子，一镰下去，都放倒了，脚一挑，就是一堆，割得很快。我只割两行，也只是一行一行、一小把一小把地割。很快，我就被母亲远远地甩在了后面。我想赶上母亲，可心里一着急，手底下就出错了。一镰下去，没割到麦子倒割破了自己的鞋面，还有脚背，我疼得直呲牙咧嘴。脱了鞋袜，一道血口子。我没有喊没有叫，就像母亲平常处理伤口那样，抓了一点土，在手里捻细，而后撒在直流血的伤口上。看着母亲不直腰地割着，我将那只袜子悄悄塞进兜里，忍着疼往前赶，只是割得更慢了。母亲性急，头也不回地催促着我“快点，手底下快点”。她已经打了个来回，折到我跟前。见我绷着脸慢吞吞的，就轻轻踹了我一脚，骂了句“慢腾腾，没听见麦子都炸开了”，而后继续弯腰猛割。那天临近傍晚，母亲照例拉我到池塘边冲洗，我死活不下去，她才瞅见了我没穿袜子的那只脚，还有脚背上的伤。“没事，都结痂了，两天就好了。”母亲说时语气很轻松，就像受伤的是别人家的孩子。她或许不知道，一个7岁的小孩子，自己受伤了很疼很想休息却不忍心丢下母亲独自割麦子的矛盾心理吧？如果可以，我想回到过去，抱抱那个小孩。我的脸颊会轻轻地贴在她的小脸蛋上，说，好样的，你真是个乖孩子。10岁那年，我上小学三年级，考试没考好，很伤心，老师表扬别的孩子就像在批评我。如果没记错，那时应该是一块橡皮2分钱，一支铅笔5分钱，一个本子8分钱。家里是不会经常给我钱买学习用具的，可努力是必须的。贫穷出智慧吧，我想到了电池里的碳棒。那时电池也是稀罕的东西，不是开玩笑，家里带电的就一手电筒，还舍不得经常用，怕费电。我后来在亲戚家找到了一节废电池，砸开，取出碳棒，从此我拥有了一支可以长久使用的“笔”。学校的操场是我的练习本，碳棒是笔，反反复复写，边写边背。有同学从我身边走过，像看怪物一样看我：成绩不好，还显摆着这点学问？我才不在乎别人的目光，只知道该好好写，好好背。就那样，脑子并不灵光的我，渐渐地靠拢了优秀生。如果可以，我想回到过去，抱抱那个蹲在地上的小女孩，在她耳边轻声告诉她：想办法自己拉自己一把，为你的坚持点个赞。14岁那年，上初二了，我养成了写日记的习惯，作文写得挺不错。只是，我不是一个长得清爽且伶牙俐齿讨人喜欢的孩子。语文老师很是奇怪，每次讲评作文，都会先说一句“这次作文写得好的有某某、某某等”，而后将点到名的学生的作文当范文读。我从来没被点名表扬过，作文自然也没被读过。而翻开作文本，评语、分数和优秀的一样我一直在“等”里面，这让我欣慰又窝火。下学期的3月份，全县举办了一次中学生作文比赛，我是全县唯一的一等奖，也是我们学校唯一获奖的。颁奖回来，学校又召开了一次师生大会，让我在大会上读自己的获奖作文。读着读着，我的声音哽咽了。下面的掌声响了起来，他们一定认为我是声情并茂。那一刻，我终于将自己从作文讲评课上的那个沉重的“等”里面解救出来了。如果可以，我想回到过去，抱抱那个少女。我会揽着她的肩膀说，你真棒，陪自己走过了泥泞与黑暗！再如果可以，我还想抱抱那个在别人都已酣然入梦她依旧点着蜡烛勤奋学习的18岁少女，没有她的刻苦劲，我怎么会在千军万马过独木桥的高考中顺利跨进大学的校门？回望走过的路，点点滴滴都是付出和努力，如果可以，我真想回到过去，抱抱每一阶段里从没懈怠过的自己。感谢她们一路扶持，才让今天的我没有让自己失望。9 . 根据文章内容，完成下列表格。10 . 分析第段画线句的作用？11 . 从修辞角度分析下面句子的表达效果。“你真棒，陪自己走过了泥泞与黑暗！”12 . 题目“抱抱曾经的自己”中的“抱抱”的意思是什么？文章以此为标题有什么作用？请作简要分析。13 . 通读文章，你觉得“我”是怎样的一个孩子？带给你哪些启示？阅读下面的文字，完成下列各题。读书足以怡情，足以傅彩，足以长才。其怡情也，最见于独处幽居之时；其傅彩也，最见于高谈阔论之中；其长才也，最见于处世判事之际。练达之士虽能分别处理细事或一一判别枝节，然纵观统筹、全局策划，则舍好学深思者莫属。读书费时过多易惰，文采藻饰太盛则矫，全凭条文断事乃学究故态。读书补天然之不足，经验又补读书之不足，盖天生才干犹如自然花草，读书然后知如何修剪移接；而书中所示，如不以经验范之，则又大而无当。有一技之长者鄙读书，无知者羡读书，唯明智之士用读书，然书并不以用处告人，用书之智不在书中，而在书外，全凭观察得之。读书时不可存心诘难作者，不可尽信书上所言，亦不可只为寻章摘句，而应推敲细思。书有可浅尝者，有可吞食者，少数则须咀嚼消化。换言之，有只须读其部分者，有只须大体涉猎者，少数则须全读，读时须全神贯注，孜孜不倦。书亦可请人代读，取其所作摘要，但只限题材较次或价值不高者，否则书经提炼犹如水之蒸馏、味同嚼蜡矣。读书使人充实，讨论使人机智，笔记使人准确。因此不常作笔记者须记忆特强，不常讨论者须天生聪颖，不常读书者须欺世有术，始能无知而显有知。读史使人（ ），读诗使人（ ），数学使人周密，科学使人（ ），伦理学使人（ ），逻辑修辞之学使人善辩：凡有所学，皆成性格。人之才智但有滞碍，无不可读适当之书使之顺畅，一如身体百病，皆可借相宜之运动除之。滚球利睾肾，射箭利胸肺，慢步利肠胃，骑术利头脑，诸如此类。如智力不集中，可令读数学，盖演题须全神贯注，稍有分散即须重演；如不能辨异，可令读经院哲学，盖是辈皆吹毛求疵之人；如不善求同，不善以一物阐证另一物，可令读律师之案卷。如此头脑中凡有缺陷，皆有特药可医。14 . 选文中括号内有四处空出来的词语，依次填入，顺序正确的一项是A庄重深刻灵秀明智。B明智灵秀深刻庄重。C明智庄重灵秀深刻。D庄重明智深刻灵秀。15 . 对选文中画波浪线的部分论点概括正确一项是A读各科的书籍，都能起到塑造人的性格的作用。B人的思维的缺陷，都能通过读书来弥补。C身体百病，都可以借助适当的运动加以根除。D读书能塑造人的性格，弥补人思维上的缺陷。16 . 下列关于本文的分析，有错误的一项是 A本文主要采用了比喻论证、对比论证、举例论证和引用论证的方法论证自己的观点。B本文是一篇随笔，作者见解深刻，几乎一句话就是一个观点。C文章多出使用排比语句进行说理，增强了说服力和感染力。D文章着重阐述了读书的目的、读书的方法和读书的作用，包含着对世人的谆谆教导。三、句子默写17 . 默写。_,宛在水中沚。（诗经蒹葭）_,去年天气旧亭台。（晏殊浣溪沙）塞下秋来风景异，_。（范仲淹渔家傲）荡胸生（曾）层云，_。（杜甫望岳）_，拔剑四顾心茫然。（李白行路难）_，鬓微霜，又何妨！（苏轼江城子密州出猎）海日生残夜，_。（王湾次北固山下）角声满天秋色里，_。（李贺雁门太守行）破阵子为陈同甫赋壮词以寄之中以工整的对仗形式，描写战争前犒劳出征士卒，演奏乐曲来激励军心的诗句是：_,_。白雪歌送武判官归京中，描写天气寒冷，将士们却毫无怨言，拉弓练兵准备战斗的军营生活的句子是：_,_。小石潭记写作者坐在潭上，被竹子和树木围绕，寂静无人，感到“_,_”,因为这里环境太过凄清，就离开了。醉翁亭记中介绍醉翁亭的地理位置和样貌的语句是:_,_。四、课内阅读18 . 阅读下面文章，完成各题。环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥。酿泉为酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。（1）本文作者欧阳修是_（朝代）文学家。（2）与“游人去而禽鸟乐也”中的“去”的意思相同的一项是A西蜀之去南海B去国怀乡C去年天气旧亭台D公然抱茅入竹去（3）“野芳发而幽香，佳木秀而繁阴”在表达效果上有何妙处？（4）文中极力渲染了一个“乐”字，由此可见，这篇文章表现了欧阳修怎样的思想感情？（5）欧阳修自称“醉翁”，他诗酒山林，别有一番天地。作为青少年，我们应该学习他怎样的情操？结合生活实际谈谈自己的观点。五、诗歌鉴赏杨柳枝词（唐）白居易一树春风千万枝，嫩于金色软于丝。永丰西角荒园里，尽日无人属阿谁。咏柳（唐）曾 巩乱条犹未变初黄，倚得东风势便狂。解把飞花蒙日月，不知天地有清霜。注释：此诗约做于会昌三年至五年之间，世人为避朋党倾轧，自请外放，长期远离京城。解把：解得，懂得。飞花：柳絮。19 . 杨柳枝词中描绘的柳枝具有、的特点；咏柳中的“狂”则突出了柳枝的特点。20 . 两首诗中，世人借“柳”表达了不同的思想情感，请作具体分析。六、综合性学习21 . 综合性学习 “读万卷书，行万里路”。在学校第十一届书香文化节期间，班上同学期盼像古人一样，走出书屋，畅游天下，欣赏迷人的山水风光，感受深厚的文化内涵。于是班里准备利用周末组织一次“行走与阅读”主题活动，请你积极参加。（1）请你为此次活动的开幕式写一段精彩的开场白（60字左右）。_（2）大家一路看风景，赏民俗，来到长江索道景区，对它的广告词产生了浓厚的兴趣，觉得“索引天下客，道尽山城美”这句广告词极为精妙。你认为这句广告词妙在何处？_（3）活动结束后，班级拟出一期手抄报，展现同学们的收获。现在请你参照示例，再拟一个栏目。示例:寻山访水领略大自然神奇风貌，感悟山水人文气质 _七、作文22 . 请以“令我动情的一件事”为题，写一篇作文，交代清楚事情的六要素，如时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果。要求：诗歌、戏剧除外；不得抄袭本试题卷中的阅读材料，文中不得出现真实的地名、校名、人名。写一篇600字以上的作文。第 9 页 共 9 页