初三作文指导课——在审题中打开写作思路课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,初三作文指导课,初三作文指导课,1,同学们，我们面对一道作文题，往往不知如何下笔，这是因为没有打开写作思路。今天，我们就来学习,在审题中打开写作思路,同学们，我们面对一道作文题，往往不知如何下笔，,2,作文的题型有命题作文、半命题作文、材料作文和话题作文。近年来，,命题作文和半命题作文成为考试的热点。,命题作文有两种形式：纯命题作文（直接给出作文题目）和材料式命题作文（一段材料加上作文题目）。,作文的题型有命题作文、半命题作文、材料作文和话,3,2011年常州市中考作文题：,鱼对水说：“你看不到我的眼泪，因为我在水里。”水说：“我能感觉到你的眼泪，因为你在我的心里。”,毕业在即，离情渐浓，请以初中生活为素材，以“你在我心里”为题，写一篇文章。,要求：除诗歌外，文体不限；要突出自己的体验和感悟，不得抄袭；不少于600字；文中不要出现真实的校名和人名。,材料式命题作文,材料,提示语,作文题目,2011年常州市中考作文题：材料提示语作文题目,4,一、关注三方面:,解读材料意,领会提示语,抓住关键词,一、关注三方面:,5,2011年常州市中考作文题：,鱼对水说：“你看不到我的眼泪，因为我在水里。”水说：“我能感觉到你的眼泪，因为你在我的心里。”,毕业在即，离情渐浓，请以初中生活为素材，以“你在我心里”为题，写一篇文章。,要求：除诗歌外，文体不限；要突出自己的体验和感悟，不得抄袭；不少于600字；文中不要出现真实的校名和人名。,解读材料意：,1、,是寓言；,2、,找出主旨的句子，理解内涵。,领会提示语：“,以初中生活为素材,”是对选材的要求，也是对选材范围的限制。,抓住关键词：,“你”,可以是具体的人、事、物，也可以是抽象的思想、感情、品质等等。,2011年常州市中考作文题：解读材料意：1、是寓言；2、找出,6,小结一,：关注三方面:,解读材料意,领会提示语,抓住关键词,材料,往往由短诗、寓言、名言警句、图表等等组成。解读材料，一定要找出其关键性句子或表现材料主旨的句子。,提示语,是对选材的示例、提示，或要求对选材范围的限制。,关键词,也就是“题眼”，,抓住了关键词,，也就抓住了写作的重点，才能做到中心明确、主次分明，也明白了写作所要避免的误区。,小结一：关注三方面:材料往往由短诗、寓言、名言警句、图表等等,7,二、想出一大片:,运用发散思维,展开联想想象,通过多种多样的思维活动，从思维的多角度性、多层次性、开放性进行思考，从自己最熟悉的学校、家庭和社会生活入手，尽可能多地想出可写的人、事、景、物等等（“,你,”）。,二、想出一大片:,8,示例,：,以“台阶”为题，从多种思维角度，发挥联想、想象，你能想到什么？,1、沧桑的台阶 朴实的台阶 -,性质,2、有规律的台阶 整齐的台阶 -,外形,3 、走自己铺设的台阶（创新进取）,为别人铺设的台阶（无私奉献） -,功用,4、相互支撑的台阶（人际关系） -,关系,5、给别人一个台阶（善待别人）,给自己一个台阶（善待自己）,给孩子一个台阶（家庭教育）,给学生一个台阶（学校教育） -,象征,6、,坚实的台阶如坚定的脚步（人生态度) -,成因,示例：以“台阶”为题，从多种思维角度，发挥联想、想象，你能想,9,小结二,：,对于任何事物，我们大致可以从性质、外形、功用、成因、物与物的关系、象征意义等不同的角度，由物及人展开联想、想象。,物,性质,外形,象征,功用,关系,成因,小结二：对于任何事物，我们大致可以从性质、外形、功用、成因、,10,练习:,请以“牛年话,牛,”为题，从多种思维角度，发挥联想、想象，说说你能想到什么。,提醒:,1、所话的“牛”已经加上了引号，要注意引号在提醒我们什么；,2、可以说牛人，话牛年，侃牛事；,3、请动笔写下你的思考。,练习:请以“牛年话牛”为题，从多种思维角度，发挥联想、想,11,（ 一）、,相关联想：,1、牛：牛肉、牛肉干、牛肉面、牛肉包子,2、牛：奶牛、牛奶、奶粉、三聚氰胺事件,3、牛：牛角尖、牛鼻子、牛属相、五牛图,4、牛：放牛、放牛娃、牛郎、牛郎和织女,5、牛：黄牛、水牛、奶牛,6、牛：买牛、卖牛、养牛、斗牛,7、牛：小牛、大牛、老牛,8、牛：对牛弹琴、气吞斗牛、泥牛入海,（含有“牛”字的成语）,（ 一）、相关联想：,12,（ 二）、,相对联想：,1、牛：蜗牛（不是牛）,天牛（也不是牛,）,泥牛（更不是牛）,黄牛（不一定是牛）,牛群（也不一定是一群牛）,牛市（更不一定是卖牛的集市）,牛顿、红牛、蒙牛都不是牛，但都很牛,2、牛：牛 皮（不一定是牛的皮）,牛皮纸（也不是牛皮做的）,牛皮糖（亦不是牛皮做的）,公牛队（更不是一队公牛）,（ 二）、相对联想：,13,（三）相似联想：,1、牛：牛气、牛脾气、Happy“牛”year,!,（引申义）,2、牛:牛人、牛市、吹牛皮、多如牛毛,（ 比喻义）,3、牛：,老牛,偏知夕阳晚，不用扬鞭自奋蹄。,甘做革命的,老黄牛,。,（象征义）,刚才，同学们从多种思维角度，发挥联想、想象，很好地打开了思路，想出了这么多的“牛”，也就是说，它们都是很好的写作素材。由此可见：充分地发挥联想和想象，对我们的写作是多么的重要啊。,（三）相似联想：,14,小结三,：,联想、想象的方法和角度很多，我们刚才想到了那么多的“牛”，就是用,相关联想、相对联想和相似联想,的方法。,另外，为了就某个事物展开话题，我们还可以从它的,本义、引申义、比喻义、象征义,等多种思维角度去展开联想、想象。,小结三：,15,三、确立一个点:,最符合题意,最有话可说,最有情可抒,最有理可讲,即：确定好你最有把握能写好的写作素材。,提醒：要选取独特的、新颖的、与众不同的素材，尽量做到“人无我有，人有我优”。,三、确立一个点:即：确定好你最有把握能写好的写作素材。提醒：,16,3、确立一个点:,最符合题意,最有话可说,最有情可抒,最有理可讲,小结四,：在审题中打开写作思路的方法与步骤。,1、关注三方面:,解读材料意,领会提示语,抓住关键词,2、想出一大片:,运用发散思维,展开联想想象,3、确立一个点:小结四：在审题中打开写作思路的方法与步骤。1,17,请用上述,方法，以2011年常州市中考作文题为材料，练习在审题中打开写作思路。,四、实战演练：,鱼对水说：“你看不到我的眼泪，因为我在水里。”水说：“我能感觉到你的眼泪，因为你在我的心里。”,毕业在即，离情渐浓，请以初中生活为素材，以“你在我心里”为题，写一篇文章。,要求：除诗歌外，文体不限；要突出自己的体验和感悟，不得抄袭；不少于600字；文中不要出现真实的校名和人名。,请用上述方法，以2011年常州市中考作文题为材,18,请从以下三方面思考，并,动笔写下你的思考：,一、（,关注三方面,）你是怎样关注三方面的？,二、（,想出一大片,）你想到了哪些写作材料？,三、（,确立一个点,）你确立的这个点是什么？ 你准备怎样写？,试从自己最熟悉的学校、家庭和社会生活入手，尽可能多地想出可写的人、事、景、物等等（“,你,”）。,请从以下三方面思考，并动笔写下你的思考：一、（关注三方面）你,19,结束语：,同学们，我们今天学习了如何“,在审题中打开写作思路,”，相信大家一定有所收获。在今后的写作中，如果同学们能运用这种方法，就一定能把文章写得更精彩。最后，祝大家：,在写作的天地里,百尺竿头更进一步,！,结束语：,20,