人教统编版二年级上学期语文课文第18课《古诗二首》同步练习（I）卷

人教统编版二年级上学期语文课文第18课古诗二首同步练习（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 基础达标 (共6题；共41分)1. （4分） 看拼音，写词语。 luxihunykudtiow_kunhunfnjicichshub_2. （8分） 辨字组词 叨_ 诲_ 鹰_ 赛_ 掠_叼_ 悔_ 雁_ 寒_ 惊_嘱_ 剑_ 俊_ 骤_ 滨_属_ 箭_ 骏_ 聚_ 宾_3. （10分） 看拼音，写词语yn zujin dozng tindng xin_jn qiodng yngb yu r_4. （12分） 看拼音写汉字。zng tinyn zuyn fdng yngjlngp jundo tinlgu_5. （5分） 判断下列句子使用了什么修辞手法，填在括号里。难道这支队伍不能经受住严峻的考验吗？_塞特凯达斯大瀑布像生命垂危的老人一般。_6. （2分） 看拼音，写词语。wi xinyn nyn shnshtin ycnmn_二、 阅读鉴赏 (共3题；共31分)7. （6分） 阅读理解及分析 红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。（1） 在七律 长征上用“/”划分出朗读节奏，并注意朗读重音。 （2） 这首诗的中心句是_。 （3） 这首诗为我们具体展示了哪几幅红军长征途中威武雄壮的“征难图”?(动宾短语概括)，你最欣赏哪一幅图画，说说理由。 （4） 这首诗从表达方式的角度看，属于_诗;从体裁的角度看，属于_诗。 （5） 对这首诗赏析有误的一项是（ ） A . 诗的首联写得极有气势。在结构上起到了总领全文的作用，在内容充分显示了红军战士钢铁般的革命意志和大无畏的英雄气概，同时也为全篇定下轻快豪迈的感情基调。B . 诗的颔联描写红军翻山越岭，紧承首联的“千山”一词，先具体描写山，形象地概括了红军在长征途中经过无数座崇山峻岭。C . 诗的颈联描写红军渡江涉水，扣“万水”来写。一个“暖”字，一个“寒”字巧妙地交代巧渡金沙江、强渡大渡河、飞夺泸定桥的这两场战斗的时令。D . 诗的尾联，是全诗的高潮，“喜”包含了越过岷山，就最后脱离了长征途中最艰苦的雪山草地，开始了新局面的欣喜，也有“无限风光在险峰”的意思。8. （12分） 阅读诗词，完成练习。 忆秦娥娄山关西风烈，长空雁叫霜晨月。霜晨月，马蹄声碎，喇叭声咽。雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。从头越，苍山如海，残阳如血。（1） 这首词的作者是毛泽东，主要描写红军长征途中攻打娄山关战斗的情景。词可分为_两阕。上阕主要写战斗的残酷激烈，从词中的“_”可以看出。下阕主要写红军战士的革命英雄主义、大无畏精神和胜利后娄山关的壮美景色，词中“_”写了娄山关的壮美景色。 （2） 写出词中的拟人句：_。 （3） 用横线画出词中的比喻句_，并说说把_比喻成_，把_比喻成_。（4） 你读过的毛泽东的诗词还有：_。9. （13分） 阅读下文，回答问题悬梁刺股苏秦很有雄心壮志，可是起初由于学识浅薄，他走访了好多地方，都得不到重用。家里人也瞧不起他，对他很冷淡。这使他很难过，受到很大刺激。从此，他下定决心发愤读书，获取更多知识，掌握更多本领。苏秦读书非常用功，经常彻夜不眠。读到深夜，实在疲倦、快要打瞌睡的时候，他就咬紧牙关，用锥子往自己的大腿上刺一下。他用这种特殊的方法，振作精神，驱逐睡意，坚持学习。后来苏秦终于学有所成，成为战国时代著名的政治家。汉朝有一个人，名叫孙敬。他非常喜欢读书，又勤奋好学，从早到晚，很少休息，经常读到深更半夜。夜间读书时间太久，就会疲惫困倦，影响学习。于是，他想出一个很特别的办法。他找到一条绳子，一头拴在屋梁上，另一头拴住自己的头发。读得疲劳打盹的时候，头一低，绳子就会牵住头发，拉疼头皮，使他立即清醒过来。由于孙敬刻苦学习，终于取得很高的成就，成为了汉代著名的政治家。（1） 根据文章内容填空。这篇文章写了_和_勤奋学习的故事。（2） 苏秦和孙敬都是采取什么方式刻苦学习的？在文中找出相关的句子。 （3） 读了这则成语故事，你有哪些感想？请写出来。 三、 语言表达 (共1题；共5分)10. （5分） 看图写话。你爱做手工吗？说一说你做的是什么，是怎么做的。按顺序说，可以用上“先再然后”。第 7 页 共 7 页参考答案一、 基础达标 (共6题；共41分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、二、 阅读鉴赏 (共3题；共31分)7-1、7-2、7-3、7-4、7-5、8-1、8-2、8-3、8-4、9-1、9-2、9-3、三、 语言表达 (共1题；共5分)10-1、