合肥市2020届六年级下册2 学会宽容练习卷C卷

合肥市2020届六年级下册2 学会宽容练习卷C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、选择题1 . 对于他人的观点，我们不应该（ ）。A诋毁B夸奖C包容D理解2 . 与人相处，下列做法不正确的是（ ）。A和谐相处，尊重不同B以眼还眼，以牙还牙C彼此宽待，原谅他人D尊重他人，谦虚有礼3 . 男生和女生发生冲突后，你的态度是（ ）A去老师那儿告状B置之不理C理解、尊重对方，善意提醒D找同学同对方打架4 . “良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”，这句话说明（ ）。A语言可以体现尊重B行动可以体现尊重C语言不能体现尊重5 . 光明小学六年级三班的晓飞同学个子比较矮，一天放学的路上，从对面走来一个同学管他叫“小矬子”。如果你是晓飞，会选择下面的哪种做法（ ）。A把这位同学骂一顿B要求对方道歉C当做没听见二、填空题6 . 国家尊重和保障_。7 . 我们身边的关爱有些是显而易见的，有些则是_的，不留心我们就无法发现。8 . 正因为每个人有了的（_）的想法，（_）的喜好，才有了多彩的图画。9 . 宽容让我们面对他人的无心之失时_、_；同时，也让我们面对他人的伤害时，_心中的不满，_报复的想法，懂得_他人。10 . 被别人尊重让我们感到愉快、满足，充满_。11 . 如果说班级是棵大树，那么每一位同学就像树上的一片叶子。同学之间有很多_，可又_。12 . 尊重他人还要能够维护他人的_，推己及人，让别人觉得舒服。13 . 懂得欣赏别人，不仅表现出自己（_），更重要的是可以从别人身上发现和学到（_），使自己变得（_）。14 . 每个人都是独一无二的个体，都拥有生而为人的（_），每个人都应当得到（_）。15 . 能否避免发生冲突，往往取决于我们（_）。在校内受到欺负可以请同学（_），也可以向老师（_）。三、判断题16 . 我们要学会站在对方的角度看问题，换位思考，与人为善。（_）17 . 同桌每次考试都超过我，我很嫉妒他。（_）18 . 我们只要在行动上尊重他人就行了，话语上尊不尊重不重要。（_）19 . 被别人尊重让我们感到愉快、满足，充满价值感，我们也应给他人带来同样的体验。（_）20 . 为人处世，要学会“以牙还牙、以眼还眼”。（_）21 . 谈到尊重，我们往往关注身边默默无闻的人，忽视取得一定成就的人。（_）22 . 宽容就是当别人无意间损害了自己的利益时能原谅别人。（_）23 . 身边取得一定成就的人值得我们关注，其他人可以忽视。（_）24 . 小刚说为了同学之间的团结就要在背后说同学们的坏话。（_）25 . 我们要尊重那些有突出成就的人。（_）四、简答题26 . 不会写的不止我一个，没关系。换个想法：_结果：_27 . 对于那些不宽容的观点，我们该怎么说服他们呢?28 . 各写出两条关于宽容和尊重的名言？第 3 页 共 3 页