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,让我们心怀感恩的心倾听,散步,莫怀戚,1、我能有感情地朗读课文，整体感悟课文。2、我能品味课文优美的语言，品味文章的人性美、意境美。3、培养珍爱亲情、珍爱生命的情感,增强家庭责任意识。,学习目标：,读文生情，整体感知1、你能用一句话概括课文内容吗?和课文中哪句话相似？（提示：谁+怎么样。）2、你能用一个词来说说这家人的关系吗？,引导写作：“一粒沙里见世界，半瓣花里见人情”。（郁达夫）,（选材上）一件小事，写出了亲情之美，这在写作方法上我们把它叫作,察言观色，分析人物我会把花给_（怎样的）_(谁)，因为我从文中_（哪句）看出来的。,细细咂摸，品味语言“我的母亲老了，他早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲”（提示：句式上有什么特点？写出了什么内容？）（同桌合作交流）,句式整齐，相互映衬，有中国式的对称美，很有情趣，读起来朗朗上口，有形式上的音律美；内容上相互映衬，有内容上的和谐美，写出了一家人的和谐、温馨。,悟读文本，探究主旨小组合作、探讨：怎样理解“但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。”（提示：1、我们捧着什么时会慢慢地、仔细地？2、“我们”背上的仅仅是两个人吗？）,表面上看，“我”背母亲，妻子背儿子，是害怕他们摔倒，但其实是尊老爱幼和强烈责任感和使命感的表现。母亲是衰老的生命，儿子是生命的延续，一边是长辈，一边是后代，而“我们”作为中年人站在了生命链的中点上，作者告诉我们：尊重生命，对生命尽责！我们背上的是整个家庭，是一份沉甸甸的责任！“一花一天国，一家世界”，一个家庭就是一个社会，无数个“我们”背起了世界的责任！,仔细回忆生活中让你感动的细节，以“爸爸妈妈我想对你说”写几句此时你最想对他们说的话。,五、拓展延伸，练笔交流,我收获了,（提示：可从内容、主题思想、写作启示、语言等方面等多方面任意谈）,如果有一天我们的父母也成了我们的孩子我请你，请你们，也记着做她们的父母像他们曾经对待我们一样，藏起生活的艰辛与坎坷微笑地为他们撑起一片温馨的天空请记得摊开他们的手掌数一数上面的千沟万壑这样我们的原野就会永富春意我们的生命就会永远朝着无限绵长的路走去,1.为你的长辈做一件力所能及的事，如：捶捶背、揉揉肩、洗洗脚。2.推荐书目（1）龙应台的目送。（2）史铁生的我与地坛（3）毕淑敏的额头与额头的相贴,
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