高考语文一轮复习 模块三 语基 默写 古诗鉴赏 第36练 古诗鉴赏（2）

古诗鉴赏（2）1阅读下面这首宋词，然后回答问题。南乡子周邦彦晨色动妆楼。短烛荧荧悄未收。自在开帘风不定，飕飕。池面冰澌趁水流。早起怯梳头。欲绾云鬟又却休。不会沉吟思底事，凝眸。两点春山满镜愁。(1)词的上片景物描写的时空安排很有特点，请结合内容简要分析。答： (2)词的下片前两句表现词中人物什么样的情绪？是如何表现的？请简要阐述。答：2阅读下面这首宋词，然后回答问题。唐多令吴文英何处合成愁？离人心上秋。纵芭蕉、不雨也飕飕。都道晚凉天气好，有明月、怕登楼。年事梦中休，花空烟水流。燕辞归、客尚淹留。垂柳不萦裙带住，漫长是、系行舟。(1)从全词看，“何处合成愁”中“愁”的内涵丰富，试具体阐释。答：(2)“垂柳不萦裙带住，漫长是、系行舟”表达感情曲折委婉，试简要分析。答：3阅读下面这首唐诗，然后回答问题。宿铁关西馆岑参马汗踏成泥，朝驰几万蹄。雪中行地角，火处宿天倪。塞迥心常怯，乡遥梦亦迷。那知故园月，也到铁关西。(1)联系全诗，概括作者“心常怯”的原因。答：(2)赏析颔联“雪中行地角，火处宿天倪”的艺术效果。答： (3)全诗表达了作者怎样的情感？答：4阅读下面这首诗，然后回答问题。题岳阳楼白居易岳阳城下水漫漫，独上危楼凭曲阑。春岸绿时连梦泽，夕波红处近长安。猿攀树立啼何苦，雁点湖飞渡亦难。此地唯堪画图障，华堂张与贵人看。注元和十四年春，白居易自江州赴任忠州刺史，经过岳阳时写下该诗。梦泽：云梦泽。图障：图画。(1)本诗怎样突出了洞庭湖“漫漫”的特征？请结合颔联、颈联简要分析。答： (2)诗的尾联是什么意思？蕴含着诗人怎样的感情？答：5阅读下面这首诗，然后回答问题。流莺李商隐流莺漂荡复参差，度陌临流不自持。巧啭岂能无本意，良辰未必有佳期。风朝露夜阴晴里，万户千门开闭时。曾苦伤春不忍听，凤城何处有花枝？注宣宗大中三年春，诗人在长安暂充京兆府掾属。(1)这首诗写到的“莺”，诗人称之为“流莺”，诗中是从哪两个方面来写“流莺”的？答： (2)这是一首托物抒怀，抒写身世之感的蕴蓄之作，比喻(或象征)是其主要手法。试结合诗的内容，分析诗人是如何使用这一手法的。答：6阅读下面这首词，然后回答问题。鹧鸪天辛弃疾欲上高楼去避愁，愁还随我上高楼。经行几处江山改，多少亲朋尽白头！归休去，去归休，不成人总要封侯。浮云出处元无定，得似浮云也自由。(1)这首词表达了词人怎样的情感？答：(2)“欲上高楼去避愁，愁还随我上高楼”与李清照的“只恐双溪舴艋舟，载不动、许多愁”(武陵春风住尘香)都是写愁的名句，请简要赏析。答：7阅读下面这首词，然后回答问题。柳梢青岳阳楼戴复古袖剑飞吟。洞庭青草，秋水深深。万顷波光，岳阳楼上，一快披襟。不须携酒登临。问有酒、何人共斟？变尽人间，君山一点，自古如今。注戴复古(11671248)，字式之。词人所处的时代，正是“山河破碎风飘絮”，南宋小王朝偏安一隅，苟且求存的时代。“袖剑飞吟”，据唐才子传记载，吕洞宾尝饮岳阳楼，醉后留诗曰：“朝游南浦暮苍梧，袖里青蛇(指剑)胆气粗。三入岳阳人不识，朗吟飞过洞庭湖。”(1)词的上片塑造了一个什么样的词人形象？请简析。答：(2)简析“变尽人间，君山一点，自古如今”表达了词人什么样的情感。答：8阅读下面两首诗，然后回答问题。魏王堤白居易花寒懒发鸟慵啼，信马闲行到日西。何处未春先有思？柳条无力魏王堤。念昔游三首(其一)杜牧十载飘然绳检外，樽前自献自为酬。秋山春雨闲吟处，倚遍江南寺寺楼。注此诗是诗人在洛阳任太子宾客分司时所作。魏王堤是洛水流经洛阳城内的一段河堤，为当时一大胜景。绳检：约束。(1)魏王堤一诗中，三、四两句在写法上十分独特，请就其独特处简要赏析。答：(2)两首诗都写到了“闲”字，所抒发的情感是否相同？为什么？答：答案精析1(1)从时间上看，前两句写夜尽晓至，后两句写冬去春来，具有明暗冷暖交替的特点。从空间上看，前两句由室外的晨光写到室内的残烛，后两句从眼前的风帘写到远处的融冰；内外、上下、远近，布置巧妙。(2)下片前两句表现词中人物孤独苦闷的愁绪。是通过人物自身心理和动作的细节来表现的。清早起来原本不想梳头，迟疑之后，刚刚打算绾起秀美的长发，却难以抑制内心的忧伤，精神有些恍惚，不觉又停了下来。2(1)羁旅漂泊思乡之苦，时光流逝功名无成之痛，客居他乡伊人远去之伤。(2)运用拟人手法，借埋怨垂柳不留伊人却留住“我”的行舟，委婉地表达了不能与伊人同归的惆怅以及对伊人远去的不舍和思念。3(1)边塞行军的单调与艰苦；边塞路途遥远；远离家乡，对周围环境的陌生与畏惧。(2)对比：“地角”“天倪”都极言边塞之远，而“雪中”的冷与“火处”的热则形成鲜明对比，写出边远行军途中气候变化的悬殊；一“行”、一“宿”形成对比，概括了行军途中单调而又艰苦的生活，“宿”是多么的短暂，而“行”又是那样的长久。(3)对边塞行军单调又艰苦生活的怯惧，对故乡的思念之情，对有故乡月陪伴的慰藉之情。4(1)颔联写洞庭湖春涨之时远连云梦、西近长安，用夸张手法正面写洞庭湖的浩瀚无际；颈联写善飞之雁难以渡湖，侧面烘托洞庭湖的浩瀚无际。(2)洞庭湖风景壮阔美丽，但只能画成图画，张挂在豪华的大厅里，让那些贵人们赏玩；而途经此地只感到“苦”“难”。蕴含着诗人的羁旅漂泊之感和对贵人们的怨愤。5(1)它无法掌握自己的命运，只是在空中不停地漂荡流转。它百啭千回表达“本意”，可无人能会，虽然是三春良辰，可终究难盼佳期。(2)诗人用流莺的漂荡比喻自己转徙幕府，飘零不定的生活；用流莺的巧啭，比喻自己美妙的歌吟及远大的政治抱负；用无“佳期”表达自己不为人理解的满腹委屈和良辰不遇的深沉伤感。6(1)时光流逝的感慨，国土沦丧的悲愤，壮志难酬的悲哀，对逍遥自由生活的向往。(2)都有化抽象为形象(化无形为有形)的妙处，辛词赋予“愁”以人的行为(拟人)，写出“愁”之如影随形，无法逃避；李词赋予“愁”以物的重量(拟物)，用“载不动”写出“愁”之深重。7(1)词的上片借吕洞宾的典故以及洞庭湖深邃、广袤的景象，塑造了一个独立楼头、任风吹开衣襟的旷达、洒脱，豪情满怀的词人形象。(2)“人间”与“君山一点”，“变尽”与“自古如今”，形成了反差与强烈对比，并由此联想到国家命运，表现了自己伤时忧国的情怀。8(1)这两句采用了设问和拟人(或双关)的修辞方法，借柳“思”(丝)的柔软巧妙地写出了魏王堤上柳树透露出春来的消息，表达了诗人对春天的“思念”之情，含蓄而有情致。(2)两个“闲”字抒发的情感不尽相同。白诗中诗人是悠闲的，在鸟语花香还没有到来的早春，诗人信马由缰，闲逛一日，在魏王堤的垂柳中发现了春来的消息。杜诗中诗人貌似潇洒自在，实际上隐约地透露出孤寂之感和愤世之情，是对虚度光阴的沉痛反思。