八年级语文上册 第27课《短文两篇》导学案 新人教版

27短文两篇学习目标：1、背诵并默写课文。2、品味、积累写景的优美语言。3、理解作品意境，体会文中蕴含的思想感情。学习重点：背诵并默写课文。品味、积累写景的优美语言。学习难点：1答谢中书书画面布局的巧妙。2记承天寺夜游中“闲人”的含义。学习过程：一、自主学习（一）基础达标:1.作者作品介绍答谢中书书选自_，作者_，字_，号_。“书”的意思是_，“答谢中书书”的意思是_。 2.文体、背景介绍 谢中书即谢征，字元度，陈郡阳夏人，曾作中书鸿胪，所以称之为谢中书。陶弘景给谢征的这封回信，称道江南山水之美，笔笼山川，纸纳四时，文辞清丽，为六朝山水小品名作。南北朝时，因政局动荡，矛盾尖锐，不少文人往往遁迹山林，从自然美中寻求精神上的解脱。因而他们在书信中常常描山绘水，表明自己所好，并作为对友人的安慰，如吴均的与顾章书与朱元思书、陶弘景的答谢中书书都属于此类。这类作品虽没有表现积极进步的政治观点，但却以其高超的艺术笔力，创作了具有相当美学价值的精品，具有较高的鉴赏意义。书，即书信，古人的书信又叫“尺牍”或曰“信札”，是一种应用性文体，多记事陈情。3.字音、字形、词语（1）给下列加线字注音：陶弘景( ) 夕日欲颓( ) 沉鳞( ) 竞跃( ) 欲界之仙都( ) 未复有能与其奇者( )2、解释加点的词语（1）晓雾将歇：( )（2）四时俱备：( )（3）五色交辉：( )（4）夕日欲颓：( )（二）初读感知: 1：朗读课文，注意字音，断句、节奏。（范读、个体读、集体读）初步了解本文写了哪些景物？附：朗读节奏山川/之美，古来/共谈，高峰/入云，清流/见底。两岸/石壁，五色/交辉。青林/翠竹，四时/俱备。晓雾/将歇，猿鸟/乱鸣；夕日/欲颓，沉鳞/竞跃。实是/欲界之仙都。自/康乐/以来，未复有/能与（y）其奇者。（提示：骈散结合，四六句式，整齐划一，读来朗朗上口。）2、默读全文，借助注释工具书，疏通文意。（圈划疑难，共同解决）本文中最能体现作者思想感情的语句是什么？表达了作者怎样的思想感情？小支架：文言文翻译法：加字，把单音节变双音节。换字 结合句意，把省略的成分补充完整用自己的话，讲清文言意思。揣摩句意，合理调整。（6）时间、地名、事物直译。修辞手法要体现 增删补改是规律明确：“实是欲界之仙都，自康乐以来，未复有能与其奇者”表达了作者沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意之感。与谢公比肩之意溢于言表。二、合作探究（一）研读赏析1.本文第一句话“山川之美，古来共谈”在全文结构上起什么作用？全文的引子（总领句），引出下文的写景、议论。2.全文抓住哪一个字去写？共描写了哪些景物？这些景物有哪些特点？如何描写的？“美”字。山峰，河流，石壁，青林，翠竹，猿鸟，鱼儿；有静有动，有声有色。3.文中最后一句用什么表达方式，说说其作用？议论，表明能欣赏山水美景的人很少。（二）展示交流三、拓展延伸阅读吴均与顾章书,完成问题。仆去月谢病，还觅薜萝。梅溪之西，有石门山者，森壁争霞，孤峰限日，幽岫含云，深溪蓄翠；蝉吟鹤唳，水响猿啼，英英相杂，绵绵成韵。既素重幽居，遂葺宇其上。幸富菊花，偏饶竹实。山谷所资，于斯已办。仁智所乐，岂徒语哉！注释：薜( b)萝：薜荔与女萝，皆为香草。后人常以薜萝为隐者服饰。英英：声音和盛之貌。办：具备。1下列句子中加线词的意思相同的一项是( )A四时俱备 前人之述备矣B遂葺宇其上 择其善者而从之C.仆去月谢病 秦王色挠，长跪而谢之日D未复有能与其奇者 邑人奇之2展开联想与想象，用自己的语言描述下面语句所表现的情景。森壁争霞，孤峰限日。幽岫含云，深溪蓄翠。3两文写景的方法有什么相同之处？其作用是什么？4对画线语句所表现出的共同的处世态度，你是怎样理解和评价的？参考答案：1答案：A（A完备B它；其中C辞官；道歉D奇美的山水；感到惊奇）2答案示例：陡峭的崖壁直抵天空，好像要与彩色的云霞一争高下，矗立的山峰穿过云霄，遮住了红色的太阳和辽阔的天空，清幽深邃的洞穴蕴含着神奇缥缈的白云，那深谷的小溪，积聚着醉人的绿色，如同屈曲蜿蜒的玉带。评分：联想想象合理，描写具体，语句通顺。3答案示例：都运用了多角度描写的方法。如从视觉和听觉等表现色彩、形态、声音等。生动形象地展示出景物的鲜明特征，充分表现了山川自然的美好，寄寓了强烈的热爱之情。若答动静结合、化静为动等其它写法及其作用，符合要求即可。4答案示例：处世态度：远离尘俗，洁身自好。评价一乐山乐水，挣脱尘网，是高洁的品性、宽广的胸襟、超凡的气度。评价二厌恶尘俗，消极避世，不是积极的处世态度，不值得提倡。拓展训练二（甲）山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 （陶弘景答谢中书书）（乙）天镜园浴凫堂，高槐深竹，樾暗千层，坐对兰荡，一泓漾之，水木明瑟，鱼鸟藻荇，类若乘空。余读书其中，扑面临头，受用一绿，幽窗开卷，字俱碧鲜。每岁春老，破塘笋必道此。轻舠飞出，牙人择顶大笋一株掷水面，呼园中人曰：“捞笋！”鼓枻飞去。园丁划小舟拾之，形如象牙，白如雪，嫩如花藕，甜如蔗霜。煮食之，无可名言，但有惭愧。 （张岱天镜园）注：浴凫堂：天镜园中一个堂名。樾：树荫。兰荡：湖名。明瑟：明净新鲜。破塘：绍兴地名，以产笋著称。轻舠：小船。牙人：商人。枻：船桨。8解释下列加点词。晓雾将歇 夕日欲颓 类若乘空 无可名言 9下列各组中加点字意义和用法不同的两项是（ ）（ ）A 四时俱备 字俱碧鲜B 实是欲界之仙都 故天将降大任于是人也C 山川之美 园丁划小舟拾之D 但有惭愧 但少闲人如吾两人者耳10将下列句子翻译成现代汉语。自康乐以来，未复有能与其奇者。 形如象牙，白如雪，嫩如花藕，甜如蔗霜。 11（甲）文表达了陶弘景沉醉山水的愉悦之情，（乙）文中同样表明作者张岱这一生活情趣的句子是 12下列理解分析不正确的一项是（ ）A甲乙两文分别用“清流见底”“水木明瑟”突出“水”的清澈明净。这与“皆若空游无所依”、“游鱼戏石，直视无碍”等有异曲同工之妙。B 甲乙两文都选择代表性的景物入文，都从远近、高低、动静、色彩搭配入手，调动视觉、听觉、触觉、味觉等感觉器官进行描绘。C 甲乙两文写景，不仅仅停留在景物本身，而是抓住景物特征，营造优美的意境，表达作者独特的情感。D （甲）文在写景的基础上进行议论，表达情感。（乙）文则先写景，再描写商人卖笋、仆人捞笋的场面，富有生活情趣。四、布置作业：1、短文中的山川之美，美不胜收，你头脑中浮现了怎样的画面？请任选一个角度，用“这里有_之美，你看_”的句式给大家描绘一番。例：其一：这里有山水交映之美，你看高峰入云，清流见底，仰视，巍峨的山峰耸入云端；俯视，明净的溪流清澈见底。山的倒影给水铺上异彩，水的动势给山增加了活力。山水相伴相映，情味盎然。 2、背诵默写全文。五、板书设计:答谢中书书陶弘景 总引： 山川之美，古来共谈。 仰视：高峰入云（山之美）分：写景 四时之景 俯视：清流见底（水之美） 平视：青林翠竹（色彩美） 美 晨昏之景 猿鸟乱鸣（听觉） （动态美） 沉鳞竟跃（视觉）总：抒怀 欲界之仙都 记承天寺夜游 苏轼一、自主学习（一）基础达标:1.作者作品介绍记承天寺夜游选自_，_，字_，号_。北宋_家，_家。和父亲_、弟弟_同列于“唐宋八大家”，合称“_”。2.文体、背景介绍：宋神宗时，苏轼因为反对王安石创行的新法，而招致政敌的弹劾，借口讽刺新法的诗句，横加“讪谤朝政”的罪名，这就是历史上著名的“乌台诗案”。出狱后，被贬为黄州团练副史。元祐中旧派执政，苏轼被召回京城作翰林学士、礼部贡举等官，不久因与旧派政见有分歧，再次外调杭州。经圣元年（1094）。新派再起，苏轼又一再被贬，最后贬为琼州（今海南省）别驾。记承天寺夜游写于他被贬，谪居湖北黄州之时。3.(1)、给下列加点字注音遂（ ） 藻（ ）荇（ ）(2)、解释加点的词语（1）解衣欲睡( ) （2）念无与为乐者( )（3）相与步于中庭( ) (4)但少闲人( )（二）初读感知:1、自由大声朗读课文。学生个体读，注意字音、停顿、节奏。2、齐读3、默读、根据注解工具书疏通文意。勾画疑难，共同解决。作者夜游承天寺写了哪些内容，表达了作者怎样的思想感情？二、合作探究1、记承天寺夜游中“月色入户”很有人情味，这里运用了什么手法？谈谈这样写的作用和好处。这里运用了拟人的修辞，写出月光似乎懂得作者的失意，悄悄进门慰藉失意的人，这样写使状物自然生动，情感真挚感人。 2、“积水空明，藻荇交横”分别比喻了什么？表现了景物的什么特点？“积水空明”比喻月光，表现了月光的皎洁、透明。“藻荇交横”比喻月影，表现了月影斑驳，摇曳多姿。也表现了竹柏倒影的清丽淡雅。全句渲染出一个空明澄澈，疏影摇曳，亦真亦幻的美妙境界。 3、记承天寺夜游文尾通过“闲人”表达了怎样的感情？怎样理解“闲人”的含义？.贬谪的悲凉、人生的感慨、赏月的欢喜、漫步的悠闲、寻求解脱的旷达各种难言之情尽在其中。“闲人”两字是作者对世俗之人汲汲于富贵功名的讽刺，同时也表达了作者随缘自适、虽遭贬谪仍作轻松的豁达心态。（二）展示交流三、拓展延伸阅读东坡食汤饼，完成问题。 吕周辅言：东坡先生与黄门公南迁相遇于梧、藤间道旁有鬻汤饼者，共买食之恶不可食黄门置箸而叹，东坡已尽之矣徐谓黄门曰：“九三郎，尔尚欲咀嚼耶?”大笑而起秦少游闻之，曰：“此先生饮酒但饮湿而已” 【注释】汤饼：面条黄门公：即苏轼弟苏辙南迁：贬谪到南方相遇于梧、藤间：绍圣四年苏轼贬海南，苏辙贬雷州，南行途中两人相遇于梧州、藤州之间鬻：卖恶(c)：通“粗”九三郎：苏轼对弟弟的称呼饮酒但饮湿：只管饮酒，莫管它的味道1、解释下列句中加点的词(3分)(1)恶不可食（ ）(2)徐谓黄门曰（ ）(3)秦少游闻之（ ）2、找出与例句中加点词用法相同的一项( )(3分 例句：道旁有鬻汤饼者，共买食之 A录毕，走送之 B缘溪行，忘路之远近 C吾妻之美我者，私我也 D辍耕之垄上3、用现代汉语翻译下面的句子(3分) 黄门置箸而叹，东坡已尽之矣。4、从苏东坡的言行中你可以看出他是个_的人。参考答案：1、(1)吃(2)告诉、对说(3)听说、听见 2、A 3、黄门公(苏辙)放下筷子叹气，而(这时)苏东坡已经吃完了(面条) 4、豁达(乐观、洒脱)四、布置作业：1.背诵并默写课文。2.搜集描写月亮的诗词。五、板书设计：记承天寺夜游 苏轼叙事 月色入户寻友赏月 赏月的欣喜写景 积水空明藻荇交横 漫步的悠闲抒情 但少闲人如吾两人 贬谪的悲凉人生的感慨