八年级政治下册 2_3_2 同样的权利 同 样的爱护学案新人教版

第二框 同样的权利 同样的爱护学习目标1.情感、态度、价值观目标：尊重生命，尊重、关爱他人的生命和健康。2.能力目标：提高分辨是非的能力，；逐步形成正确行使生命健康权的能力；提高运用法律保护自己和他人生命健康的能力。3.知识目标：知道法律保护公民的生命和健康不受侵害；了解法律对未成年人生命和健康的特殊保护；了解行使生命健康权的方式。学习重点如何正确积极地行使生命健康权学习难点关爱他人的生命与健康导学案内容 预习案【学法指导】1.阅读P28理解行使生命健康权的主要方式有哪些？2.阅读P30了解为什么要关爱他人的生命和健康？3.阅读P30了解侵害他人生命健康权有何危害？【预习自测】一、明辨是非1公民享有生命健康权，不容他人侵犯。（ ）2当公民的生命健康权受到非法侵害时，依法自卫是积极行使生命健康权的体现。（ ）3维护生命健康权仅是指尊重和维护自己的生命与健康。（ ）4轻生或自残等行为与社会道义相悖，与法不合。（ ）5伤害他人就是伤害自己，尊重他人就是保护自己。（ ）6、我们在享有生命健康权的同时，负有 的道德义务和法律义务。【我的困惑】 探究案【合作探究】一、看图说话（教材第28页）：图景中人们在行使什么权利？还可以采取哪些方式行使这一权利？二、行为辨别（教材第29页）：列举身边珍爱和放弃生命健康权的行为。三、案例分析：1、某市一位年轻人是独生子，自小就受父母宠爱，18岁生日时，他要求父母为他买价格昂贵的名牌服装。父母因经济条件不好，没有满足他的愿望，这位年轻人就服毒自杀了。如何看待这位年轻人的行为？我们能随便放弃生命健康权吗？2、教材第29-30页，小哲伤害案给我们有何警示？3、震惊全国的特大杀人案侦破，29岁的杀人犯黄勇在短短两年多的时间内，连续杀死青少年17人。黄勇供述本人从小酷爱看武打录像、凶杀恐怖片，自称感到杀人很刺激。请谈谈你的感想。4、教材第31-32页，行为评价，列举尊重他人生命健康权的表现。【拓展提升】1、教材第第28页“人们在行使什么权利？”2、教材第29页的“哪些属于合法行为，哪些属于放弃权利的行为？”3、教材第25页“上述行为侵犯了人的什么权利？”（1）班主任将没有完成作业的学生留下来继续做作业，不完成就不许回家；（2）个别企业对工人下班进行搜身；（3）自选商场保安拘禁偷窃嫌疑人。4、教材第26页“法律禁止使用童工的意义”【我的收获】