九年级语文下册 第3单元 第10课《给我的孩子们（节录）》说课稿 （新版）苏教版

第10课给我的孩子们（节录）一、说教学目标理解文中作者对孩子们的感情。继续训练学生在阅读课文的过程中认真思考，发现问题，提出问题的习惯。二、说教学重难点理解文中作者对孩子们的感情三、说教学过程：一：情景导入凡一个人，即使到了中年以至暮年，倘一和孩子接近，便会踏进久经忘却了的孩子世界的边疆去，想到月亮怎么会跟人走，星星究竟是怎么会嵌在天空中。” 鲁迅我们来学习丰子恺是怎么样来写他的孩子们的？二、初读课文，整体感知1、作者简介：2、初步感知课文内容，用一句话来概括作者写作本文的目的？3本文可以分为两部分第一部分（17）写孩子们率真、自然的性格第一层（1）想到孩子们不可能理解自己的话而悲哀第二层（27）对照成人世界的各种毛病，写孩子们的率真、真情第二部分（811）抒发失去了童真的悲哀三、自主合作、展示1、总结文中描述的孩子们具有哪些特点，又是如何将它们与成人世界对照的？结合具体事例谈一谈。2、作者将儿童与成人这样一一对比的用意是什么？第二课时 一、检查复习二、自主探究，合作展示1、为什么说孩子们抱怨，“我”倒喜欢，孩子们感谢，我倒悲哀呢？ 2、如何理解作者在第九段中提及的“真生活”的含义。3、本文是作者为自己的画集所做的序，在这画集里他描绘了孩子们的童真，但在第十一段他却说“痴心要为你们永远挽留这黄金时代在这册子里”，为何说是“痴心“？