资源描述
安塞腰鼓刘成章,巩固练习,1选出下列加点词注音有误的一项。()A飞溅(jin)亢奋(kn)羁绊(j)冗杂(rn)B搏击(j)烧灼(zhu)碰撞(pn)流苏(s)C蓦然(m)奔突(bn)忘情(wn)戛然()D隐秘(yn)磅礴(b)动魄(p)闭塞(s)2选出没有错别字的一项()A瞳仁侮暗明浙遣责B振撼耳绊副射悬涯C恬静颤栗充沛燥热D束缚凝集敲垂锻练3选择恰当的词填入句中横线上,使句意完整,并说明选择的理由。百十个腰鼓发出的沉重响声,_在四野长着酸枣树的山崖上(A回响B回荡C碰撞)黄土高原上,_一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇安塞腰鼓!(A爆出B现出C跳出)每一个舞姿都使人_在浓烈的艺术享受中,使人叹为观止。(A陶醉B颤栗C沉浸),基础识记1.给下面红字注音。亢奋晦暗羁绊蓦然戛然瞳仁磅礴冗杂2.根据下面多音字的不同读音组词。塞颤没,ssi,chnzhn,mim,kng,hu,jbn,m,ji,tng,pngb,rng,堵塞,要塞,颤抖,战栗,没有,淹没,3.解释下面的词语。大彻大悟:惊心动魄:叹为观止:戛然而止:,彻底领悟。,形容感染力极强,动人心弦。,赞美看到的事物好到了极点。,声音突然中止。,提问:文章怎样写表演前的情况?,从背景写:是一片高粱地、丝溜溜的南风。从人物写:是蓝腾腾的后生。从性格写:是朴实的。从神情写:是沉稳而安静的。从腰鼓写:是呆呆的、不曾响。,提问:这样写有什么好处?,为下文写腰鼓表演蓄势。,安塞腰鼓,整体感悟阅读课文,将自然段序号填入下面课文结构提纲的括号内,体会课文所展现的壮美。,安塞腰鼓,一、(第自然段):安静的腰鼓似乎从来不曾响过,二、(第自然段)激昂的腰鼓:,1.(第自然段):宏伟的场面,2.(第自然段):雄壮的声响,3.(第自然段):击鼓的后生,4.(第自然段):奇丽的舞姿,三、(第自然段):静寂的腰鼓像来到另一个星球,14,527,2830,513,1417,1822,2327,提问:作者与安塞腰鼓的舞姿有什么特点?,壮阔、豪放、火烈。,提问:作者是怎样写的?,先用排比的修辞手法,写一锤起来就发狠了、忘情了、没命了。再用比喻从舞蹈的后生的舞姿写,如强震击起的石头的狂舞。再用排比、连续比喻的修辞手法写急促的鼓点像骤雨,飞扬的流苏像旋风,蹦跳的脚步像乱蛙,闪射的瞳仁像火花,强健的风姿像斗虎。,这样写有什么好处?,运用比喻使描写的对象更加形象生动具体。运用排比使文章的气势更加恢宏、雄浑有力,用来描写安塞腰鼓很适当。,这腰鼓这一段用了那些反义词?,空气(冰冷-燥热),阳光(恬静-飞溅),世界(困倦-亢奋),运用反义词写有什么好处?,用三组反义词对比强烈,写出安塞腰鼓奇伟磅礴、雷霆万钧的能量。,如果说上面是实写,那么,使人想起三段是什么写?,虚写。用虚写有什么好处?用虚写使人产生联想想象,增加了文章的内涵。,提问:“容不得束缚,容不得羁绊,容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲!”这句话怎么理解?这里写出了陕北高原人们粗矿、豪迈、开放的性格特征。,提问:文章第二段的第二层怎样写安塞腰舞的响声的?,用排比、比喻的修辞手法,写出安塞腰鼓声音的回响。第一句写声音撞击在山崖上,山崖发出回响;第二句写声音撞击在观众的心里,观众的心里发出共鸣。第三句写声音引起的豪壮的抒情、严峻的思考、犁尖翻起的上浪、阵痛的发生和排解。这样写有什么好处?用排比、比喻的修辞手法,写出了安塞腰鼓的沉重的响声,气势不同反响。,文章第二段的第三层怎样写安塞腰鼓给人心灵的搏击?,先写后生们的胳膊,腿,全身,有力的、急速的、大起大落的搏击着,使人感到震撼、烧灼、威逼。使人鲜明的感受到生命的存在活跃和强盛。使人感受到陕北农民的那种取之人的甚少,奉献给人的甚多的精神。写出作者心灵深处的感悟。,打为什么说多水的江南是易碎的玻璃,在那里不得这样的腰鼓。?,这里用比喻说明江南人性格柔弱,只能唱一些江南小调,打不得这样气势澎湃的腰鼓。,第二段的第四层写什么?,总结上面的三层的意思。从力量、声响、光影的变幻、艺术的享受写安塞腰鼓的舞姿给人蓬勃的想象力。从安塞腰鼓沉重的响声写给人心灵的净化。从后生们生命中喷发出来的力量写安塞腰鼓给人心灵的震撼。,倒数第四段中的交织!旋转!凝聚!奔突!辐射!翻飞!升华!这几个词能不能对调?为什么?,不能。因为这几个词的排列按一定的顺序。从小到大,从低到高,从中心到四周。,为什么说当它嘎然而止的时候,世界出奇的寂静,以至使人感到对她十分陌生?,这是人对闹声的一种感受,当闹声突然停止的时候,会感到特别的静。其次,这里用静来反衬闹,可收到更好的艺术效果。,怎样理解“耳畔是一声渺远的鸡啼?,当声停止后,人们仍沉浸在激情中,好象炽热后的寂静。这时以“鸡啼”反衬寂静。,本文大量运用排比,有句内部、句与句、段与段之间的排比。试举例说明这样的写法,对表现文章的思想感情起什么作用?,(l)句内部的排比:一锤起来就发狠了,忘情了,没命了!(2)句与句之间的排比:狂舞在你的面前,骤雨一样,是急促的鼓点;旋风一样,是飞扬的流苏;乱蛙一样,是蹦跳的脚步;火花一样,是闪射的瞳仁;斗虎一样,是强健的风姿。,(3)段与段之间的排比:使人想起:落日照大旗,马鸣风流做使人想起:千里的雷声万里的闪!使人想起:晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、而后最终永远明晰了的大彻大悟!这些排比句使文章气势恢宏,语气连贯,节奏明快,能表达出强烈的思想感情。,二、这篇文章想要表达什么?,歌颂生命中奔腾的力量。表现要冲破束缚、阻碍的强烈渴望。歌颂阳刚之美。人就应该这样痛快淋漓地生活、表现。,归纳文章的中心思想。,本文通过对安塞腰鼓的描写,赞美了安塞腰鼓强健的舞姿、沉重的响声、震撼人心的力量。写出了安塞腰鼓壮阔、豪放、火烈的特点。,小结:,这篇文章写出了安塞腰鼓壮阔、豪放、火烈的特点。表达出作者赞美了安塞腰鼓强健的舞姿、沉重的响声、震撼人心的力量的强烈的思想感情赞美陕北高原人们粗矿、豪迈、开朗的性格特征。文章多处运用排比、比喻。,
展开阅读全文