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第一章 特殊平行四边形第1节 菱形的性质与判定(三)【学习目标】1、能运用综合法证明菱形的性质定理和判定定理。2、体会证明过程中所运用的归纳概括以及转化等数学思想方法。【学习重点】掌握菱形的性质和判定以及证明方法。【学习过程】模块一 预习反馈一、知识回顾1、菱形的性质:菱形具有 的一切性质。 菱形的四条边都 。 菱形的对角线 ,并且每条对角线都 一组对角。2、菱形的判定:有一组 的平行四边形是菱形。(定义也是判定。) 对角线 的平行四边形是菱形。 四边 的四边形是菱形。二、自主学习阅读教材后,解答下列问题:1、菱形的一条边长为a,则它的周长为 。2、菱形的面积计算公式: S=底 ; S=对角线乘积的 。 实践练习:思维诊断(打“”或打“”)(1)菱形的对角线互相垂直且相等。 ( )(2)有一组邻边相等的四边形是菱形。 ( )(3)对角线互相垂直平分的四边形是菱形。 ( )(4)一条对角线平分一组对角的平行四边形是菱形。 ( )【我的疑惑】模块二 合作探究1、 如图,在RtACB中,ACB=90,BAC=60,DE垂直平分BC,垂足为D,交AB于点E,点F在DE的延长线上,且AF=CE。判断四边形ACEF的形状,并说明理由。2、 已知,四边形ABCD是边长为13 cm的菱形,其中对角线BD长10 cm。求:(1)对角线AC的长度; (2)菱形ABCD的面积模块三、小结反思讲一下你本节课学习了哪些新知识?用到了什么方法或数学思想?1.知识:2.方法:模块四、形成提升1、已知菱形两条对角线长分别为12cm、8cm,则菱形的面积是 ,周长是 。2、如图,菱形ABCD的对角线AC、BD交于点O,且AC=16 cm,BD=12 cm,求菱形ABCD的高DH。 【拓展延伸】1、如图,已知在ABC中,AB=AC,B,C的平分线BD、CE相交于点M,DFCE,EGBD,DF与EG交于N,求证:四边形MDNE是菱形。 2、(2015,南昌)(1)如图1,纸片ABCD中,AD=5,SABCD=15,过点A作AEBC,垂足为E,沿AE剪下ABE,将它平移至DCE 的位置,拼成四边形AEED,则四边形AEED的形状为( ) A.平行四边形 B.菱形 C.矩形 D.正方形 (2)如图2,在(1)中的四边形纸片AEED中,在EE上取一点F,使EF=4,剪下AEF,将它平移至DEF 的位置,拼成四边形AFFD. 求证四边形AFFD是菱形; 求四边形AFFD两条对角线的长. 组长评价:你认为该成员这一节课的表现 :(A)很棒 ( B)一般 (C) 没发挥出来 (D)还需努力. 家长签名:
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