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,道,德,法,治,2019,第一部分河南中考考点过关,第一单元走进社会生活（八年级上册）,知识导图,单元核心点社会生活、社会关系、社会化、亲社会行为、网络改变世界、网络是把双刃剑、合理利用网络。,CONTENTS,目录,PART04真题帮,考点1,考点2,走进社会生活,考点帮,考点3,1.我们为什么要主动认识社会、积极融入社会?人的成长离不开社会。我们只有主动认识社会、积极融入社会才能在生动鲜活的社会课堂中学习、成长,才能在异彩纷呈的社会实践中锻炼、发展。投身于社会的过程,也是我们走向成熟的过程。2.我们可以通过哪些途径感受社会生活?,3.感受社会生活的重要性。人们在社会交往中形成了各种社会关系。随着身体的成长、智力的发展、能力的提高,我们的社会生活空间不断延展,我们会与越来越多的人打交道,对社会生活的感受越来越丰富,认识越来越深刻。,考点4,考点5,考点6,考点7,考点帮,走进社会生活,考点帮,考点3,考点1,考点2,考点2,考点4,考点5,考点6,考点7,1.个人与社会的关系是怎样的?(1)人是社会中的人,个人是社会的有机组成部分。(2)人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中,我们具有不同的身份。(3)人的成长是不断社会化的过程。(4)人的生存和发展离不开社会,每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。2.怎样理解“个人是社会的有机组成部分”?如果把个人看成点,把人与人的关系看成线,那么,由各种关系连接成的线就织成一张“大网”,每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。3.常见的社会关系有哪些?,考点帮,走进社会生活,考点帮,考点3,考点1,考点2,考点2,考点4,考点5,考点6,考点7,易错易混,1.不同的社会关系,身份相同。(),人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中,我们具有不同的身份。例如:我们是父母的子女;我们是老师的学生、同学的同学;在小区里,我们是业主,也是其他业主的邻居。2.人在社会中只有一种身份。()每个人都有多重社会身份。如:在家里父母的孩子;在学校学生;在社区居民。在现代社会中,一个人首先是公民,这是他的基本身份。人的社会身份是会发生变化的,这是因为他所处的社会环境或他参与的社会生活发生了变化。,考点帮,走进社会生活,考点帮,考点3,考点1,考点3,考点2,考点2,考点4,考点5,考点6,考点7,1.什么是社会化?社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程。2.如何理解“人的成长是不断社会化的过程”?(1)通过父母的抚育、同伴的帮助、老师的教诲和社会的关爱等,我们的知识不断丰富,能力不断提高,规则意识不断增强,价值观念日渐养成,我们逐步成长为一名合格的社会成员。(2)在社会生活中,我们通过学习社会知识,了解和认识社会,并从中获得社会经验,形成社会认可的思维和行为方式,成为合格的社会成员。3.为什么说人的生存和发展离不开社会?(1)我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系。(2)每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。,易错易混,社会生活是复杂的,我们中学生应尽量少参与社会生活。()(1)社会生活是绚丽多彩的。随着身体的成长、智力的发展、能力的提高,我们的社会生活空间不断延展,我们对社会生活的感受越来越丰富,认识越来越深刻。(2)人在社会中成长。人的成长是不断社会化的过程。在社会课堂中,我们的知识不断丰富,能力不断提高,规则意识不断增强,价值观念日渐养成,我们逐步成长为一个合格的社会成员。(3)我们要主动认识社会、积极融入社会,在生动鲜活的社会课堂中学习、成长,在绚丽多彩的社会实践中锻炼、发展。,考点1,考点2,走进社会生活,考点帮,考点3,考点5,考点6,考点7,1.为什么要主动关心社会,积极融入社会,倾力奉献社会?参与社会的过程,既是体验社会生活的过程,也是在实践中发展和成就自己的过程。我们只有主动关心社会,积极融入社会,倾力奉献社会,才能实现自己的人生价值。2.什么是亲社会行为?亲社会行为是指人们在社会交往中,表现出来的那些有利于社会和他人的行为。如:帮助他人、关心社会发展、分享、合作、安慰、捐赠、同情、关心、谦让、互助等行为。3.为什么要养成亲社会行为?(1)青少年处于走向社会的关键时期,我们应该树立积极的生活态度,关注社会,了解社会,服务社会,养成亲社会行为。(2)参与社会的过程,既是体验社会生活的过程,也是在实践中发展和成就自己的过程。我们只有主动关心社会,积极融入社会,倾力奉献社会,才能实现自己的人生价值。(3)养成亲社会行为有利于促进社会和谐进步。4.养成亲社会行为有何重要意义?(1)有利于我们养成良好的行为习惯,塑造健康的人格,形成正确的价值观念。(2)有利于我们获得他人和社会的接纳与认可。(3)有利于推动社会的文明进步,构建社会主义和谐社会。,考点4,考点帮,走进社会生活,考点帮,考点3,考点1,考点4,考点4,考点5,考点6,考点7,易错易混,中学生的主要任务是学习,养成亲社会行为是成年以后的事情。()(1)中学生的主要任务是学习。中学生要学习科学文化知识,提升自己的综合能力,培养良好的道德意识和法治意识等。(2)中学生在学好科学文化知识的同时,要养成亲社会行为。(3)亲社会行为有利于我们养成良好的行为习惯,塑造健康的人格,形成正确的价值观念,获得他人和社会的接纳与认可。所以中学生应主动融入社会、积极参加亲社会活动,促进个人全面发展。,考点帮,走进社会生活,考点帮,考点3,考点1,考点4,考点4,考点5,考点6,考点7,1.网络的积极作用(影响)有哪些?,?,2.网络的消极影响(危害、弊端)有哪些?(1)网络信息良莠不齐,有些网络信息污染网络环境,败坏社会风气。(2)沉迷于网络,影响学习、工作和生活。(3)个人隐私容易被侵犯。3.请列举网络上虚假、不良信息的表现。(或:正确认识网络上的非理性行为。)(1)有的人有意无意地歪曲事实,误导大众。(2)有的人随意宣泄情绪,谩骂、中伤他人,侵犯他人人格尊严。(3)有的人实施网络诈骗,侵害他人利益。(4)有的人恶意发布暴力、色情和危害社会稳定的信息,造成恶劣影响。,考点帮,走进社会生活,考点帮,考点3,考点1,考点4,考点4,考点5,考点6,考点7,4.请列举侵犯个人隐私的行为表现,并谈谈其危害。,5.为什么说网络为经济发展注入新的活力?(1)互联网大大促进了人才、资金、技术、物资的流动,已经成为社会生产的新工具、经济贸易的新途径。(2)互联网与传统行业的融合,推动了传统行业转型升级,创造了新业态,提升了经济发展水平。6.为什么说网络促进民主政治的进步?互联网丰富了民主形式,拓宽了民主渠道,使人们更加便利、有序地参与社会生活和政治生活,对保障公民的知情权、参与权、表达权、监督权发挥着重要作用。7.网络是如何为文化传播和科技创新搭建新平台的?(1)互联网打破了地域界限,极大地拓展了文化交流的内容、场合及范围,提高了文化传播的速度。(2)互联网促进了科技创新所需的物质与信息资源快速流动,加速了各种创新资源的汇聚、融合与共享。(3)基于互联网的大数据正在改变我们的生活和我们理解世界的方式,成为众多新发明和新服务的源泉。8.为什么说网络影响学习、工作和生活?(1)大量冗余信息干扰人们的选择,耗费人们的时间。(2)碎片化信息影响人们思考的深度。(3)一些人因沉迷于网络、虚拟交往而疏离了现实的人际关系。,考点帮,走进社会生活,考点帮,考点3,考点1,考点4,考点4,考点5,考点6,考点7,9.沉迷于网络有哪些危害?(1)影响学习、工作和生活。(2)浪费时间和金钱。(3)不利于身心健康发展,产生人格缺陷。(4)不利于良好人际关系的形成。10.正确认识网瘾。(1)含义:网瘾又称为网络过度使用症,主要是指长时间沉迷于网络,对网络之外的事情没有多少兴趣,影响身心健康的一种病症。(2)表现:网瘾患者无法控制上网时间,花费在网上的时间比原定时间要长,想减少或控制上网时间却做不到;关注网上的情况超过自己的现实生活;一旦减少或停止上网,就表现出消极的情绪体验和不良的生理反应。,考点帮,走进社会生活,考点帮,考点3,考点1,考点4,考点4,考点5,考点6,考点7,1.怎样理性参与网络生活?,2.我们要学会“信息节食”的原因和要求分别是什么?,3.我们怎样做一名负责的网络参与者?(1)要坚持恪守道德、遵守法律的网络生活的基本准则。(2)要对自己的网络言论负责,不制造和传播谣言,不泄露他人隐私,不恶意攻击他人,不宣泄负面情绪。(3)要遵守全国青少年网络文明公约。(4)要文明上网,上文明网。,考点帮,走进社会生活,考点帮,考点3,考点1,考点4,考点4,考点5,考点6,考点7,4.传播网络正能量有何重要意义?(1)有利于营造健康向上绿色有序的网络氛围。(2)有利于促进网络健康发展。(3)有利于享受健康的网络生活。(4)有利于培育和践行社会主义核心价值观。(5)有利于构建社会主义和谐社会。5.我们如何传播网络正能量?(1)我们要充分利用网络平台为社会发展建言献策。(2)我们要借助网络,弘扬社会主旋律。(3)我们要在网络中践行社会主义核心价值观。(4)我们要不断提高网络媒介素养,共同培育积极健康、向上向善的网络文化。,易错易混,我们在网络世界里可以畅所欲言,不受约束。()网络交往超越了空间,扩大了我们交往的领域和对象,改变了以往的交往方式,丰富了我们的人生经验。但是我们在网络中不能为所欲为,而要遵守道德和相关法律。只有遵守道德和相关法律,遵守网络规则,才有资格成为网络的主人。,考点帮,走进社会生活,考点帮,考点3,考点1,考点4,考点4,考点5,考点6,考点7,1.什么是网络谣言?网络谣言是指通过网络介质(如网络论坛、社交网站、微信、微博、博客、QQ群等)传播的没有事实依据,带有攻击性、目的性的话语,主要涉及突发事件、公共领域、名人要员、颠覆传统、离经叛道等内容。2.如何辨别网络谣言?,3.常见的电信诈骗形式。(1)自称公检法要求汇款的。(2)让你汇款到“安全账户”的。(3)通知“中奖”、领取“补贴”却要你先交钱的。(4)通知“家属”出事要先汇款的。(5)在电话中索要个人和银行卡信息及短信验证码的。(6)让你开通网上银行接受检查的。(7)陌生网站要求登记银行卡信息的。,考点帮,走进社会生活,考点帮,考点3,考点1,考点4,考点4,考点5,考点6,考点7,4.网络谣言有哪些危害?(1)引发社会震荡、危害公共安全。(2)败坏社会风气,扰乱正常社会秩序。(3)导致社会诚信缺失,损害精神文明建设。(4)污染网络环境,危及网络事业健康发展。(5)误导社会舆论,损害公民的合法权益。(6)严重损害国家形象和政府公信力。(7)败坏社会道德,妨碍社会稳定。5.打击网络谣言有何意义?(1)有利于促进我国互联网事业健康发展。(2)有利于维护社会稳定和正常的社会秩序。(3)有利于营造健康向上绿色有序的网络文化环境。(4)有利于引导人们合理使用网络、远离网络“糟粕”。(5)有利于维护公民的合法权益。,6.加强网络管理,防控网络谣言的措施有哪些?(1)加强社会主义思想道德建设,全面提升公民素养,强化公民的责任意识、自律意识。(2)完善公民网络行为法律制度。(3)对网络谣言的发布者、传播者的处理及时公布于众,接受社会监督。(4)加强对网站的管理创新,完善网站行业自律制度,提高网站自我教育、自我管理能力。,考点帮,走进社会生活,考点帮,考点3,考点1,考点4,考点4,考点5,考点6,考点7,7.谣言止于智者!面对谣言,我们应该如何做一个智者?(1)要铸就心中良知的标尺,树立正确的是非善恶观,明善恶,辨是非,不造谣,不信谣,不传谣。(2)要增强法治观念,依法行使权利,严格依法办事,依法律己;遇到谣言,及时举报。(3)要提高自己的思想道德素质,坚守诚信的绿洲,实事求是,表里如一。(4)要培养强烈的责任感,对自己负责、对他人负责、对社会负责,不随便跟帖。,第一单元走进社会生活,拓展帮,1.我们应怎样感受并融入社会生活?(1)关注社区治理,并献计献策。(2)关心国家发展,或为之自豪,或准备为之分忧。(3)关心家乡建设,努力学习,服务家乡。,2.如何养成亲社会行为?(1)亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。(2)我们要主动了解社会,关注社会发展变化,积极投身于社会实践。(3)在社会生活中,我们要遵守社会规则和习俗,热心帮助他人,想他人之所想,急他人之所急。(4)树立积极的生活态度,关注社会,了解社会,服务社会,养成亲社会行为。(5)主动关心社会,积极融入社会,倾力奉献社会,才能实现自己的人生价值。3.青少年关心社会和服务社会的具体行动。(1)通过读书看报、看电视、上网等途径了解国内外大事,宣传中国正能量,传递中国声音,讲述中国故事。(2)关心祖国建设事业,关心中华民族复兴大业。(3)关心身边社会生活中的实际问题,并积极献计献策。,4.利用网络平台为社会发展建言献策有什么意义?(1)有利于表达我们的合理诉求。(2)有利于实现决策的科学化、民主化。(3)有利于汇聚民智,促进社会和谐发展。,第一单元走进社会生活,拓展帮,(4)有利于传播网络正能量。(5)有利于发展社会主义民主政治。(6)有利于丰富民主形式,拓宽民主渠道。(7)有利于人们更加便利、有序地参与社会生活和政治生活。(8)有利于保障公民的知情权、参与权、表达权、监督权等政治权利。5.怎样利用网络平台为社会发展建言献策?我们可以通过网络平台就身边的一些公共事务向有关部门积极提出意见和建议、表达我们的诉求,为决策科学化、民主化贡献自己的力量,让网络成为汇聚民智、促进社会和谐与发展的重要渠道。,6.甲:网络信息很丰富,任我挑来任我选。乙:学会“信息节食”,提高媒介素养。(1)随着科学技术的发展,互联网已经成为一座拥有海量信息、开放的移动图书馆,不仅给人们提供信息,而且给人们提供便捷的信息检索渠道。(2)网络信息良莠不齐,要学会辨别网络信息,而不能不加选择地任意挑选。(3)网络信息是无限的,而我们的精力和时间是有限的。我们要注意浏览、寻找与学习、工作有关的信息,不应在无关的信息面前停留,不应在无聊信息上浪费精力,要学会“信息节食”。,(4)面对丰富的网络信息,我们要学会比较与鉴别,提高媒介素养,积极利用网络获得新知、促进沟通、完善自我。(5)中学生要正确认识网络的两面性,提高媒介素养,学会“信息节食”,自觉抵制网络不良诱惑,合理利用网络,享受健康的网络生活。,7.请你向沉迷于网络的同龄人提出几点忠告。(1)网络是把双刃剑,有利也有弊。(2)要明辨是非,做到合理选择。,第一单元走进社会生活,拓展帮,(3)要增强意志力和自控力,自觉抵制不良诱惑。(4)要遵守道德和法律,合理利用网络。8.甲:网络交流真方便,网上言论不受限。乙:网络谣言是祸患,公德法规记心间。(1)互联网是高科技的产物,可以给人们提供文字、语音、图片、视频等多种交流形式,而且传递速度很快,为我们的沟通和交流提供便利。(2)言论自由不是无限制的绝对自由,要在法律允许的范围内行使,在网络上滥用言论自由的行为是法律所不允许的,要承担相应的法律责任。(3)网络谣言会败坏社会风气,产生信任危机,引发社会恐慌,影响正常的生活、学习和工作,扰乱社会秩序;网络谣言违反社会公德,要受到道德的谴责,后果严重的要负法律责任,受到法律的制裁。(4)道德和法律是规范人们网上行为的重要规则,公民在网上交流时,必须把公德法规牢记心间。(5)国家要完善相关法律法规,规范人们的言行,促进我国互联网事业健康发展,同时,加大对网络谣言的打击力度。作为网民,要自觉遵守网络道德,遵守国家法规,不断提升自身修养,共享健康网络生活。,9.电信诈骗愈演愈烈,各方该如何应对?(1)国家:完善相关法律法规,为打击电信诈骗提供法律依据;依法加强对电信部门和网络运营商及网络空间的治理,堵住信息泄露黑洞,保障个人信息安全。(2)社会:加大对电信诈骗危害的宣传力度,提高人们的认识;进一步加大防范电信诈骗宣传力度,提高公民防范电信诈骗的能力。(3)公安机关:加大对诈骗行为的惩处力度,铲除电信诈骗的土壤。(4)电信部门:加大对诈骗电话、垃圾信息的拦截,阻断犯罪分子的作案渠道。(5)新闻媒体:加大对电信诈骗案件的曝光力度,引起全社会的高度重视。(6)公民:增强自我防诈骗意识,注意个人信息安全,防止信息泄露。,第一单元走进社会生活,拓展帮,10.针对网络诈骗现象,青少年应该怎么办?(1)增强安全防范意识和自我保护意识,掌握必要的网络安全知识,不随意泄露个人信息,做到安全上网。(2)提高网络媒介素养、增强网上信息辨别能力,抵制不良诱惑,不轻信陌生电话和信息。(3)增强社会责任感,遵守网络道德和法律,学会通过互联网理性参与社会公共生活。(4)树立正确的金钱观,克服不劳而获的思想。(5)懂得维权的方式和途径,学会用法律手段维权。,11.请你分析电信诈骗者屡屡得逞的原因。(1)受害者防范意识较差。(2)犯罪分子诈骗手法不断翻新,让人们防不胜防。(3)法律法规不健全,相关部门执法不严。(4)金融、电信等行业没有尽到对用户信息保密的责任。12.国家严厉打击电信诈骗有何意义?(或:国家开展整治网络诈骗专项行动有何意义?)(1)有利于保护人民群众的合法权益和财产安全。(2)有利于整顿网络秩序,维护网络安全,促进网络文明。(3)有利于增强公民的网络安全意识和责任意识。(4)有利于维护社会稳定,促进社会健康发展。(5)有利于捍卫法律的权威和尊严,维护司法公正。(6)有利于维护社会的公平正义。(7)有利于构建社会主义和谐社会。13.习近平总书记强调,做“中国好网民”。做“中国好网民”,关键要做到“四有”。“四有”具体包括哪些?(1)有高度的安全意识。,第一单元走进社会生活,拓展帮,(2)有文明的网络素养。(3)有守法的行为习惯。(4)有必备的防护技能。14.传播网络正能量需要坚守“七条底线”。这“七条底线”的内容有哪些?法律法规底线;社会主义制度底线;国家利益底线;公民合法权益底线;社会公共秩序底线;道德风尚底线;信息真实性底线。15.请你谈谈打击网络谣言的必要性。(1)这是促进我国互联网事业健康发展的需要。(2)这是维护社会和谐稳定的需要。(3)这是净化社会风气、营造良好的网络文化环境的需要。(4)这是引导人们合理使用网络、远离网络“糟粕”的需要。(5)这是保障青少年身心健康发展和健康成长的需要。(6)这是维护社会正常秩序的需要。16.为净化网络环境,打击网络谣言,请你提出合理化建议。(1)国家:加强网络立法,为打击网络谣言提供法律依据。(2)有关部门:依法打击制造和传播网络谣言的行为,净化网络环境。(3)网站:倡导和遵守网络公约,文明建网、绿色建网,及时删除网络谣言。(4)公民:不造谣、不信谣、不传谣,发现网络谣言及时举报。,17.面对网络谣言,青少年应如何做?(或:抵制网络谣言,建设和谐的网络环境,我们应采取怎样的行动?)(1)自觉遵守网络道德和法律,文明上网,不制造谣言,做绿色网民。(2)增强社会责任感,树立科学意识,切实做到不信谣、不传谣。(3)增强辨别谣言、抵制谣言的能力,自觉远离网络谣言。(4)增强辨别是非的能力,积极揭露和举报网络谣言。,第一单元走进社会生活,拓展帮,(5)积极承担社会责任,树立诚信意识,培养正义品质。,18.怎样评价制造和传播网络谣言的行为?(1)是不道德的行为,也是违法行为,要受到道德的谴责和法律的制裁。(2)败坏社会风气,不利于维护社会稳定。(3)会误导社会舆论,损害公民的合法权益。(4)会污染网络环境,扰乱网络秩序。19.有人认为:“网络是个虚拟世界,不受任何社会规则的约束。关于加强网络信息保护的决定的出台限制了人们的言论自由。”请你评析这一观点。(1)这一观点是错误的。(2)世界上从来不存在为所欲为的绝对的权利和自由。在虚拟的网络世界,人们的行为同样受到道德、法律等的约束,人们不能为所欲为,否则,会受到道德的谴责和法律的制裁。(3)公民在行使自由和权利时,要尊重他人的权利,不得损害国家的、社会的、集体的利益,要在法律允许的范围内、以合法方式行使权利,不能想说什么就说什么、想怎么做就怎么做。20.互联网的影响。(1)互联网是一把双刃剑,既有积极面,也有不可忽视的消极面。(2)我们要正确利用互联网等现代媒介进行学习与生活,学会通过互联网更多、更快地感受日新月异的社会生活和多元的文化信息,提高社会参与度;利用网络提供的各种求知和获得信息的广阔空间,拓展自己的知识面和视野;学会在网络平台上与同学及社会各方便捷地交流和沟通;等等。,(3)大量事实证明,社会生活的复杂性远远超出我们的想象,一些不法分子一开始都是以“网友”的身份出现的。所以,中学生结交“网友”要小心谨慎、提高警惕,严防上当受骗。网络交往对象具有虚拟性、间接性和隐蔽性。一些不法分子借助电脑屏幕将自己的阴暗心理无所顾忌地宣泄,使交往环境被污染。初中生心理和生理发育都还不成熟,辨别是,第一单元走进社会生活,拓展帮,非能力较弱,自控能力不强,情绪波动大,易冲动,极易受到网上不文明、不道德信息的影响,沉迷网络虚拟生活或网络游戏,耽误学业,甚至误入歧途,走上违法犯罪的道路。,21.养成积极的媒介批评能力。初中生是媒介信息最广泛的接受者,要学会辨别信息的真伪,对各类信息要具有自己的理性思考和分析,不盲目相信;对媒介中出现的非法信息、暴力信息、垃圾信息、庸俗信息等,要认识其危害性,提高对这些负面信息的免疫力。为此,中学生要不断丰富自己的知识,坚持社会主义核心价值观,发展独立思考和自我控制能力。只有这样,中学生才能正确解析信息,合理运用信息,培养积极的媒介批评能力,有效地利用媒介完善和发展自我。22.理性利用现代媒介参与社会公共生活。网络等现代媒体已经成为学生生活的一部分,中学生应该学会理性利用现代媒介参与社会公共生活。中学生要积极参与网络等现代媒体上社会热点问题的讨论,增加关心社会的兴趣,培养观察社会的意识与能力;对于社会消极现象,要学会辩证地全方位查询与思考,激发主人翁意识与责任感,学会实事求是地将对社会的观察与自我未来的发展联系起来,将实现个人价值与为社会做贡献有机结合起来。23.网络是谣言的重要传播渠道。作为青少年,你打算如何提高网络媒介素养?(1)积极掌握网络信息传播的知识和技巧。(2)学会辨别网络信息的真伪,理性思考,不盲目轻信。(3)善于利用网络有益信息,坚决抵制不良信息。(4)增强网络信息安全意识,善于保护自身隐私。(5)增强责任意识和法律意识,不制造、不传播非法信息。(6)学会利用网络媒介参与社会公共生活,培养亲社会行为习惯。(7)敢于同制造、传播网络谣言的行为作斗争。(8)遵守网络道德和网络规则,智慧地应对网络风险。,PART03方法帮,第一单元走进社会生活,思路分析,2016河南A卷,32016年4月26日,习近平总书记在知识分子、劳动模范、青年代表座谈会上强调,广大青年要如饥似渴、孜孜不倦学习,既多读有字之书,也多读无字之书,注重学习人生经验和社会知识。读无字书的正确途径有()A.放弃学业忙探险B.微信网游日夜玩C.国学经典放枕边D.社团活动我当先,D,第一单元走进社会生活,方法说明“明设问”即明确本题问的究竟是什么,比较与选择题的设问是题干中最后一个句号后的那一句话。读完试题材料之后着重将设问审读一下。“排错误”即排除本身与现实情况不符、与教材知识相悖、说法过于绝对的选项。“排无关”即排除本身说法正确,但是与题干材料没有关系的选项。“定答案”即排除了以上选项之后,剩余的选项就是本题的答案。,第一单元走进社会生活,比较与选择题的答题注意事项(1)认真阅读材料,理解材料的意思和要求。审清题干的意思,注意题目中的关键词、限制语及设问方向。阅读选项,理解选项的意思。(2)采用“一票否决法”,凡是错误选项均给予否决。对于不能确定的选项,应选择最符合题意的一项。(3)选择完成后,把题目和答案连起来读一读或想一想,看看选择的答案是否正确。(4)每道比较与选择题的答题时间基本控制在30秒之内。(5)答比较与选择题时尽量不要查书或资料。如果出现不会答的试题,最后还有时间,或自己非常清楚这道题考查的知识的位置,可以在30秒内查到的,可以查书或资料。,第一单元走进社会生活,2018河南省实验三模互联网让今天的语言使用生态呈现出从未有过的多样性。放眼望去,习用者张口“蓝瘦香菇”、闭口“臣妾做不到”,这边站着傲娇的甄嬛,那边是伤不起的宝宝;还有人把“医生”写成“医牲”、用“土肥圆”消遣他人外在形象;更有部分网络新词新语或内涵庸俗或带着戾气,部分网络新文体或无病呻吟或虚张声势,皆从网络流入日常生活。对此,人们有不同的看法。,随着网络的普及,网民数量与日俱增,网络语言因其简洁生动、新奇、时尚的特点受到越来越多网友的喜爱。网络语言的盛行,在一定程度上丰富了我们的生活,有利于创造愉悦的网络交往氛围,促进人们的沟通交流。但是一些网络语言格调不高,低俗媚俗,充满负能量,甚至侵犯他人的合法权益,污染网络环境,败坏社会风气。对此,我们应该坚决抵制。总之,对待网络语言,我们应进行正确的规范,积极的引导,发扬其积极的一面,减少抑制其消极的一面。,第一单元走进社会生活,思路分析,第一单元走进社会生活,方法说明“辨别是非”即将两人对话中的观点标注出来,并辨别观点的正误。“分析说明”即灵活根据题意把握分析的角度,从多角度、多方面进行分析说明。“总结评价”即在辨别是非、分析说明的基础上,得出总结性评价,写出自己的观点、做法等。,PART04真题帮,第一单元走进社会生活,1.2012河南,4爱心相助伴你行,细微之处见真情。2011年10月以来,郑州市300多名私家车车主发起了“爱心顺风车”活动。他们在车上系着绿丝带,放置免费标志牌,让需要者顺路搭乘。这一活动的开展()A.营造了“我为人人,人人为我”的氛围B.是油价上涨后社会公众采取的无奈之举C.能够从根本上解决道路交通拥堵的问题D.是车主张扬个性、展示自我的最佳选择,A,【解析】郑州市私家车车主发起的“爱心顺风车”活动是服务社会、奉献社会的表现,是一种亲社会行为,营造了“我为人人,人人为我”的氛围,A正确。B、C、D本身说法错误。,第一单元走进社会生活,2.2018河南,7(多选)聚焦新时代中国巨大发展的中国一分钟系列微视频走红网络,观者无不为中国人民的创造伟力所折服;展现习近平总书记“家国情怀赤子心,人民二字重千钧”的公仆之路微视频刷屏,激发了公众的强烈情感共鸣;展示独特魅力和风土人情的老家河南系列微视频风靡网络,河南美名扬四方上述用微视频讲述大时代的做法()A.是坚持正确舆论导向和价值取向之举B.能够发挥网络优势向公众传递正能量C.彰显网络媒体对社会责任的积极担当D.利于培育和践行社会主义核心价值观,ABCD,【解析】上述举措彰显网络媒体的社会责任担当,能够向公众传递正能量,引导全社会树立正确的舆论导向和价值取向,有利于培育和践行社会主义核心价值观。A、B、C、D均说法正确且符合题意。,第一单元走进社会生活,3.2016河南,5(多选)当今社会,虽然人民生活水平普遍改善,但仍有一些人衣食无着、无家可归,终日漂泊在外,天桥底下、地下通道、僻静街角是他们赖以栖身的地方,这些人通常被称为“流浪者”。这一社会弱势群体需要得到全社会的关爱。关爱流浪者()A.符合以人为本的要求B.体现了社会公平正义C.属于公民的法定义务D.能促进社会和谐稳定,ABD,【解析】关爱流浪者有利于维护社会的公平正义,有利于促进社会的和谐与稳定,是落实以人为本理念的具体体现,A、B、D正确。关爱他人是公民的道德义务,不是法定义务,排除C。,第一单元走进社会生活,4.2015河南,8(多选)在血雨腥风、内忧外患的革命战争年代,无数先烈抛头颅洒热血、舍生取义、宁死不屈,用生命捍卫了民族尊严,换取了国家新生。他们的英名与日月同辉、与天地同在!然而,近期一些人却把恶搞先烈当时髦,以调侃英雄为能事,用灰暗的心理、扭曲的心态在网上质疑黄继光、邱少云、刘胡兰等英雄人物的事迹,诋毁英雄,抹黑历史。对此,下列评论正确的有()A.抹黑英雄就是抹黑历史,崇尚英雄才有民族未来B.探究质疑能够明辨是非,网络表达可以随心所欲C.玷污英雄人物光辉形象,丧失良知超越道德底线D.先烈壮举铸就精神丰碑,中华民族精神岂容亵渎,ACD,【解析】本题考查学生如何看待恶搞英雄人物的行为。这种行为是对英雄人物的不尊重,玷污了英雄人物的光辉形象,产生了负面影响。B错误,网络表达不能随心所欲,要遵守网络道德和法律。A、C、D说法正确且符合题意。,第一单元走进社会生活,5.2016河南A卷,102016年4月19日,习近平总书记在网络安全和信息化工作座谈会上强调指出,实现“两个一百年”奋斗目标,需要全国各族人民心往一处想、劲往一处使。如果一个社会没有共同理想,没有共同目标,没有共同价值观,整天乱哄哄的,那就什么事也办不成。网络空间是亿万民众共同的精神家园。网络空间天朗气清、生态良好,符合人民利益。网络空间乌烟瘴气、生态恶化,不符合人民利益。实现我们的奋斗目标,网上网下要形成同心圆。结合上述材料,运用所学知识,思考下列问题:(1)请列举一种典型的网络乱象,并简要陈述其危害。,答:示例网络乱象如:网络低俗语泛滥、网络诈骗、网络谣言、网络涉黄、网络涉暴、网络炒作、网络侵权等。其中网络低俗语的危害:网络低俗语不符合语言规范;玷污了汉语言文字的纯洁性;污染了语言生态;污染了网络生态环境;污染了社会生态、文化生态:损害了公序良俗;误导大众:污损公众的视觉;对广大青少年产生不良影响;等等。,第一单元走进社会生活,(2)凝聚国人共识,鼓舞民族士气。中学生可以利用互联网做些什么?(三个方面即可),答:积极在网上讲述中国故事,传递中国声音,让世界更好地认识中国、了解中国;大力宣传中国特色社会主义的丰富内涵,增强全民的社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信;积极宣传我国现代化建设的辉煌成就,提升全民的国家认同感;积极宣传各条战线上的好人好事、模范人物,传递社会正能量;大力弘扬民族精神、时代精神,为实现中国梦凝聚力量;积极宣传社会主义核心价值观;积极宣传中华优秀传统文化和传统美德;对抹黑中国、扰乱社会秩序、侵犯他人合法权利等错误言论要予以制止或举报;等等。,
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