高考生物三轮冲刺 考前3个月 热点题型解题模板练 题型4 图示图解类解题模板练

题型4图示图解类解题模板练解题模板概述该类试题可包含大量的生物学信息，反映生命现象的发生、发展以及生物的结构、生理和相互联系；多是通过图形创设新情景，提供新材料；或是以图形的方式展示生物原理、过程等，对学生综合能力要求高。解题思维模板如下：审题图获信息理知识找联系深思考定答案要从局部到整体，把大块分成小块，看清图中每一个过程，识别各部分名称，挖掘隐含信息，寻找突破口。理清图解涉及知识点，思考知识点之间的区别与联系、相同与不同等，找到本质上的联系。针对设问，反思图像和题干信息，充分运用所学生物学的基本原理或概念准确作答。(2014重庆，9节选)棉花幼铃(幼果)获得光合产物不足会导致其脱落。为研究某种外源激素对棉花光合产物调配的影响，某课题组选择生长整齐的健壮植株，按图1步骤进行实验，激素处理方式和实验结果如图2所示(上述处理不影响叶片光合与呼吸强度)。图1图2注：数字分别为叶片和幼铃的放射性强度占全株总放射性强度的百分比。由实验结果推断，幼铃脱落显著减少的是_组。B组幼铃放射性强度百分比最低，说明B组叶片的光合产物_。为优化实验设计，增设了D组(激素处理叶片)，各组幼铃的放射性强度百分比由高到低排序是_。由此可知，正确使用该激素可改善光合产物调配，减少棉铃脱落。思维导表审题图获信息(1)棉花幼铃为幼果，获得光合产物不足会导致其脱落。(2)图1和2所示实验的目的是研究某种外源激素对棉花光合产物调配的影响。(3)由图1可知，用放射性物质喂饲叶片，然后要测定叶片和幼铃等的放射性强度。(4)由图2可知，图中的数据为叶片和幼铃的放射性强度占总放射性强度的百分比，A、B、C三组处理方式的区别为A未处理、B激素处理整个植株、C只处理幼铃。(5)A、B、C三组中幼铃和叶片的放射性强度相对大小关系：幼铃为CAB；叶片为BAC。理知识找联系(1)写出产物是葡萄糖的光合作用反应式并标出元素的来源与去向：。(2)幼铃中葡萄糖主要是由叶片进行光合作用合成输入。深思考定答案(1)由A组和C组对照可说明该激素能够促进光合产物输入到幼铃中，由B组和C组对照可说明该激素能够抑制光合产物输出叶片。(2)所以幼铃脱落显著减少的是C组，若增设D组(激素处理叶片)，各组幼铃的放射性强度百分比由高到低排序是CABD。答案C输出减少CABD解析由题干可知，幼铃脱落是光合产物不足导致的，对比A、B、C三组，发现C组幼铃中有机物占百分比最高，因此幼铃脱落显著减少。B组中叶片的放射性强度的百分比较高，说明有机物占百分比较多，即光合产物输出减少。由图中数据可知，激素可抑制叶片中有机物的输出，有利于幼铃中有机物的输入，则D组用激素处理叶片，导致叶片中有机物输出明显减少，且小于B组，则幼铃的放射性强度百分比由高到低依次为CABD。1如图表示人体内某功能蛋白A的合成过程。科研人员发现某些细胞内的功能蛋白A的分子量变小，经测序发现，这些异常的功能蛋白A分子前端氨基酸序列是正常的，但某个谷氨酸及之后的所有氨基酸序列全部丢失。下列说法正确的是(已知谷氨酸的密码子：GAA、GAG，终止密码子UAA、UAG、UGA)()A过程以核糖核苷酸为原料，催化该过程的酶是解旋酶和RNA聚合酶B活化的蛋白激酶A进入细胞核与RNA运出细胞核均穿过两层生物膜C推测靶基因转录的模板链上相应位置的碱基CA，从而导致功能蛋白A相关序列丢失D靶基因表达的机理是活化的蛋白激酶A进入细胞核直接使靶基因活化，进而表达出相关的蛋白质答案C解析功能蛋白A的合成是在基因调控下进行的，分转录和翻译两个过程，过程代表转录，需要细胞质提供核糖核苷酸为原料，在RNA聚合酶的催化作用下，合成mRNA。不需要解旋酶，A错误；活化的蛋白激酶A通过核孔进入细胞核，RNA运出细胞核也是通过核孔，均不穿过生物膜，B错误；由谷氨酸的密码子GAA、GAG，对比终止密码子UAA、UAG、UGA可推测，在功能蛋白A基因上发生碱基变化CA(或CTTATT，或CTCATC)，从谷氨酸之后所有的氨基酸序列丢失，C正确；靶基因正常表达的机理是活化的蛋白激酶A激活基因调控蛋白并使其磷酸化，进一步使靶基因活化，进而表达出相关的蛋白质，D错误。2如图1为植物细胞有丝分裂显微图像、图2为DNA转录过程图示。下列相关的叙述中不正确的是()A图1中和时期的细胞中含有的核DNA分子数相同、染色体组数不同B图1的时期细胞核中DNA分子数与减数第一次分裂前期、中期相同C细胞有丝分裂过程中能发生图2所示过程的只有图1所示的时期D从图2过程可知，DNA分子上不同的基因转录的模板链可能是不同的答案B3如图表示用韭菜宿根进行的相关对照实验流程。下列叙述错误的是()A提取色素时，要加入SiO2和CaCO3进行充分研磨B色素在滤纸条上分离的原因是不同色素在无水乙醇中的溶解度不同C实验结果可说明叶绿素合成需要光照D实验结果表明韭菜中提取的色素吸收光的种类更多答案B解析SiO2使研磨充分，CaCO3能防止研磨过程中色素被破坏，所以提取色素时，要加入SiO2和CaCO3进行充分研磨，A正确；色素在滤纸条上分离的原因是不同色素在层析液中的溶解度不同。溶解度大，扩散速度快，溶解度小，扩散速度慢，B错误；实验结果中共有的色素带的颜色是黄色和橙黄色，分别是叶黄素和胡萝卜素，说明叶绿素的合成需要光照，C正确；叶绿素主要吸收红光和蓝紫光，类胡萝卜素主要吸收蓝紫光，所以实验结果表明韭菜中提取的色素吸收光的种类更多，D正确。4如图表示某家族的遗传系谱图，涉及甲、乙两种单基因遗传病，其中一种遗传病为伴性遗传。下列有关分析中，不正确的是()A甲病是X染色体隐性遗传病B1和3的基因型相同C5和9 的基因型不能完全确定D7和8生第二孩是健康女孩的概率为33.3%答案D解析“无中生有为隐性，隐性遗传看女病，即伴X隐性遗传病，女患者的父、子必病。”可得甲、乙病都为隐性遗传病，乙病是常染色体隐性遗传病，相关致病基因用B、b表示，甲病是伴X染色体隐性遗传病，相关致病基因用A、a表示，A正确；可以推得1的基因型为BbXAXa，3的基因型也是BbXAXa，B正确；5的基因型为B_XAXa，9的基因型为B_XaY，不能完全确定，C正确；7的基因型是2/3BbXAY或者1/3BBXAY，8的基因型是1/2bbXAXA或者1/2bbXAXa，生第二孩是健康女孩的概率为66.7%，D错误。5家蚕的性别决定为ZW型，已知控制卵色的B基因(黑色)对b基因(白色)为显性。雄性(ZZ)家蚕利用饲料效率高，茧丝质量好，但是在卵期很难分辨雌雄，育种工作者经过如图过程获得新品种丙，实现了通过卵色直接分辨雌雄。请结合下图判断下列说法中正确的是()A甲经处理形成乙发生了染色体交叉互换B由乙发育的成熟个体能产生2种卵细胞C丙个体产生的卵细胞全部为黑色D丙与bb雄蚕交配后所产白色卵发育为雄蚕答案D解析甲经处理形成乙发生了非同源染色体片段之间的移接，该变异属于染色体结构变异中的易位，不属于交叉互换，A错误；由乙发育的成熟个体(b0ZWB)能产生4种卵细胞，包括：bWB、0Z、bZ、0WB，B错误；丙个体产生的卵细胞一半黑色，一半白色，C错误；丙(bbZWB)与bbZZ雄蚕交配后所产白色卵(bbZZ)发育为雄蚕，D正确。6甲图为神经元之间的突触结构。研究发现，当轴突a引起神经元e兴奋后，该兴奋在传导中可被轴突d抑制，如图乙所示(、表示阴、阳离子)；在轴突a兴奋前，先使轴突b兴奋，则会引起神经元e的兴奋性降低，甚至不发生兴奋而出现抑制效应。请分析回答下列问题：(1)神经递质存在于轴突内的_中，通过_方式释放到突触间隙。(2)a释放的神经递质使神经元e产生兴奋，此时e膜内侧的电位变化为_。(3)d释放一种抑制性神经递质，最终使突触后膜上的_打开，引起阴离子内流，从而出现抑制效应。在突触间隙中的部分递质可通过_方式返回d内而再利用，结构是_。(4)在a兴奋之前，若b先兴奋，会导致e兴奋性降低。究其原因是b释放的神经递质X使a释放神经递质的量_(增加/减少)，导致_内流量减少。X能够抑制突触前膜释放神经递质，而对突触后膜无作用，其原因是X特异性受体_。答案(1)突触小泡胞吐(2)由负变正(3)离子通道主动运输载体蛋白(4)减少钠离子只存在于突触前膜解析(1)神经递质存在于轴突内的突触小泡中，以胞吐的方式通过突触前膜，释放到突触间隙。(2)兴奋时，膜电位为外负内正，即膜内侧的电位变化为由负变正。(3)d释放一种抑制性神经递质，最终使突触后膜上的离子通道打开，释放的递质可使阴离子内流，所以膜电位仍为外正内负。在突触间隙中的部分递质可通过主动运输方式返回d内而再利用，图中结构是载体蛋白。(4)在a兴奋之前，若b先兴奋，会导致e兴奋性降低，可能是因为b释放的神经递质X使a释放神经递质的量减少，导致Na内流量减少。X能够抑制突触前膜释放神经递质，而对突触后膜无作用，是因为X特异性受体只存在于突触前膜。7下图甲是某草原生态系统中碳循环模式图，图中A、B、C、D表示生态系统的成分，图乙为其中部分营养结构。请据图回答下列问题：(1)图甲中过程表示_，图乙中的生物对应图甲中哪些成分？_(用字母表示)。(2)图甲过程中碳的传递形式分别是_、_。(3)乙图中的蛇由于某种原因数量下降，蟾蜍的数量先增多后减少，最后趋于稳定，这属于_调节，说明生态系统具有_能力。(4)若草固定的总能量为6.8109 kJ，食草昆虫和鼠同化的总能量是1.3108 kJ，则人最多能获得能量_kJ。(5)若蛇取食鼠的比例由1/4调整到3/4，从理论上分析，改变取食比例后蛇体重增加1 kg，人能比原来多增重_kg(能量传递效率按20%计算)。答案(1)光合作用和化能合成作用D、B(2)含碳有机物CO2(3)负反馈(反馈)自我调节(4)2.46108(5)2解析(1)由图甲可知，A是大气中的二氧化碳库，D是生产者，B是消费者，C是分解者。过程表示光合作用和化能合成作用，图乙中只有生产者和消费者，对应图甲中的D、B。(2)食物链中各营养级之间的物质以含碳有机物的形式流动，生物群落与无机环境之间以CO2的形式传递。(3)蛇的数量减少，导致蟾蜍因缺少天敌而增加，生态系统具有自我调节能力而又减少并逐渐趋于稳定，这种调节属于负反馈调节。(4)(6.81091.310820%)(20%)22.46108 (kJ)。(5)改变前：1 kg蛇消耗草为3/4(20%)31/4(20%)2100(kg)；改变后：1 kg蛇消耗草为1/4(20%)33/4(20%)250(kg)，所以改变后与改变前相比节余的50 kg草可流向人，故人比原来增重了5020%20%2(kg)。