学前班数学教案.doc

.可编辑修改，可打印别找了你想要的都有！ 精品教育资料全册教案，试卷，教学课件，教学设计等一站式服务全力满足教学需求，真实规划教学环节最新全面教学资源，打造完美教学模式活动一 数一数家里的物品活动目标1、 指导幼儿在数数、计数的基础上学习统计。培养幼儿的识数能流利，训练幼儿思维的准确性和灵敏性。2、 在活动中引导幼儿体验统计的乐趣。活动准备1、 每个幼儿准备一张白纸，一支笔。2、 幼儿用书第一页。3、 教学挂图动物运动会活动过程1、 教师展示教学挂图2、 引导幼儿阅读幼儿用书第一页的图画内容3、 引导幼儿数一数教室里的物品4、 引导幼儿互相比较记录结果5、 教师小结活动总结活动二 节日的夜晚活动目标1、 指导幼儿在一个一个地数的基础上两个两个的数、五个五个的数。2、 培养幼儿的动手能力，提高幼儿数数能力。3、 让幼儿体验几个几个数的乐趣。活动准备1、每个幼儿收集十个自己喜欢的操作材料。（玩具、干果、生活用品等便于数数的物品）2、幼儿用书第二页。活动过程1、 让幼儿介绍自己带的数数材料，感知数数物品的丰富多样性。2、 让幼儿尝试用不同的方法计数感知数数方法的多样。3、 组织幼儿做几个几个数的游戏。活动总结活动三 认识单数与双数第一课时 活动目标1、 指导幼儿在游戏活动中学习区分单数与双数。2、 培养幼儿在活动中寻找发现区分单数、双数规律的能力。活动准备1、幼儿用书第三页2、教学挂图玩具世界活动过程1、 数一数、圈一圈，认识单数、双数。2、 教师出示教学挂图，让幼儿继续圈出单数、双数。3、 涂一涂、填一填，巩固认识单数、双数。第二课时活动准备1、 幼儿用书第四页活动过程1、 填一填、连一连2、 引导幼儿观察幼儿用书第四页“找规律”方格内的数字活动总结活动四 搬新家活动目标1、 引导幼儿在游戏活动中复习如何数10以内的数2、 培养幼儿数学思维的准确性与敏捷性3、 让幼儿体验做数学游戏的乐趣活动准备1、 几组110的数字卡片2、 幼儿用书第5页活动过程1、 组织幼儿做“看谁做的对又快”的游戏2、 组织幼儿做“听数结伴”的游戏3、 让幼儿做报数、编号、找卡片的游戏4、 引导幼儿完成幼儿用书第5页练习活动总结活动五 倒着数活动目标1、学习倒着数数，能从相反的方向感知自然数的顺序 2、进行10以内的倒着数数的练习 3、发展幼儿的逆向思维，为学习减法打基础 活动准备： 1、数字卡片110，彩色串珠110 2、幼儿用书第6页活动过程1、预备活动 走线，线上游戏“小火箭。2、游戏活动 倒数练习“接龙数数”。3、指导幼儿完成幼儿用书第6页。活动总结活动六 看数画花 请客人吃糖 找朋友活动目标1、 指导幼儿在游戏中了解相邻数的概念，并熟练应用。2、 训练幼儿数学思维的敏捷性。活动准备1、 几组1-10的数字卡片。2、 幼儿用书第7-9页。活动过程1、 引导幼儿看数画花。2、 找数字朋友，复习相邻数。3、 填图练习。活动总结活动七 轻与重、多与少活动目标1、 引导幼儿在游戏操作中感知物品轻重，探索比较同一种类物品轻重的规律2、 培养幼儿对不同物品的轻重的估算能力和选择能力活动准备1、 一样大小的橡皮泥若干2、 幼儿用书第10页活动过程1、 说一说2、 掂一掂，探索比较同一种物品轻重的规律3、 看一看，说一说（幼儿用书第10页）活动总结 活动八 比一比、看一看活动目标1、引导幼儿用常用的方法来比较两个物体的长与短。2、.学习对应排列相关物体，初步获得对应的经验。活动准备1、笔、小棒、吸管、筷子等实物若干（长短比较明显）。2、幼儿用书第11页。活动过程1、出示两支长短不一的笔，让幼儿来比较它们的长和短。2、提问幼儿：用什么办法来比较两个物体的长、短又方便、又准确？3、让幼儿用想到的好办法来比较长、短不一的吸管、筷子、小棒等物体。活动总结活动九 我会数活动目标1、 培养幼儿对同类物体的区分能力。2、 能根据物体的形状颜色不同进行分类。活动准备1、 教学挂图。2、 幼儿用书第12页。活动过程1、 教师出示教学挂图。2、 引导幼儿观察教学挂图。3、 教师引导幼儿完成幼儿用书第12页。4、 教师总结。活动总结 活动十 拼拼合合（一）活动目标1、 让幼儿在操作游戏中巩固对长方形、正方形、三角形的认识。2、 培养幼儿的动手能力。活动准备1、 教师演示用的物品：长方形、正方形、三角形大纸片各一张。2、 每个幼儿准备4张一样大小的三角形纸片。（三角形纸片均为直角等边三角形）3、 幼儿用书第13页。活动过程1、 教师依次出示长方形、正方形、三角形纸片。2、 拼合游戏3、 引导幼儿阅读幼儿用书第13页。活动总结活动十一 拼拼合合（二）活动目标1、 指导幼儿通过操作游戏巩固对梯形、半圆形的认识。2、 培养幼儿的想象能力和动手能力。活动准备1、 不同颜色的梯形、半圆形、正方形、长方形纸片若干。2、 幼儿用书第13页。活动过程1、 引导幼儿观察桌上的纸片，看看有哪些形状，是什么颜色。2、 请幼儿利用这些纸自由拼合图形。3、 幼儿展示结果，介绍自己是如何进行拼合的。4、 教师引导幼儿阅读幼儿用书第 13页，完成练习。活动十二 他们有变化吗？活动目标1、 指导幼儿在认识正方形和三角形的基础上，感知“图形面积守恒”现象。2、 培养幼儿的观察能力和思维能力活动准备1、 教师演示用的大正方形纸片一张。2、 幼儿用书第14页。活动过程1、 出示正方形纸片。2、 引导幼儿得出“一个正方形能折出两个三角形，两个三角形拼起来也可以变成一个长方形”。3、 让幼儿看幼儿用书第14页上的练习。4、 幼儿独立完成幼儿用书第14 页的练习。活动总结活动十三 自编5以内的加法应用题活动目标1、 指导幼儿感知什么是加法应用题，理解“加”的含义，并能根据图意自编简单的应用题。2、 培养幼儿的观察、理解能力和应用能力。活动准备1、 幼儿用书第15页。2、 教学挂图大家在一起。活动过程1、 幼儿学习编题，感知应用题。2、 教师出示教学挂图，教幼儿仿编加法应用题。3、 根据图意自编应用题。活动总结 活动十四 自编5以内的减法应用题活动目标1、 指导幼儿感知什么是减法应用题，理解“减”的含义，并根据图意自编简单的减法应用题2、 培养幼儿的观察理解能力和应用能力活动准备1、 幼儿用书第16页。2、 教学挂图下车。活动过程1、 教师根据生活情景编几道减法应用题，引导幼儿感知减法应用题中人和物的数量关系。2、 展示教学挂图，教师根据挂图提问3、 引导幼儿观察用书第16 页，根据图意，自编几道减法应用题。活动总结活动十五 看图填加、减号活动目标1、 指导幼儿通过游戏，认识、理解符号“+”“-”“=”的含义。2、 培养幼儿对数学符号的理解能力和应用能力。活动准备1、 教师演示用的“+”“-”“=”。2、 每组幼儿共有一个“+”“-”“=”。3、 幼儿用书第17页。活动过程1、 认识符号。2、 看图填符号。3、 让幼儿自由组合认识符号。活动总结活动十六 看一看、想一想、填一填（快乐的儿童乐园）活动目标1、 指导幼儿在自编加法应用题的基础上感知、学习怎样列加法算式。2、 培养幼儿的观察能力。3、 激发幼儿对加法计算的兴趣。活动准备1、 幼儿用书第18页第19页。2、 教学挂图。活动过程1、 指导幼儿观察幼儿用书第18页的图画理解图意。2、 教师展示教学挂图，启发幼儿思考可以列出什么样的算式，注意培养幼儿仔细观察和认真思考的习惯。活动总结 活动十七 看一看、说一说、填一填（还剩多少）活动目标1、 指导幼儿看图，理解图意，学习列减法算式。2、 激发幼儿对减法计算的兴趣。活动准备1、 幼儿用书第20页第21页。2、 教学挂图。活动过程1、 教师引导幼儿看幼儿用书第20页。2、 教师展示教学挂图，让幼儿看图自编减法应用题。活动总结活动十八 我会画、我会数活动目标1、 指导幼儿通过观察几何图形的拼图，学习根据图片的不同颜色，不同形状等特征编加减法应用题。2、 提升幼儿运算加减法能力，发展幼儿的思维能力。活动准备幼儿用书第22页。活动过程1、 看一看，说一说。2、 找一找，编一编。3、 填一填，算一算。活动总结活动十九 分分合合（一）活动目标1、 指导幼儿通过操作发现把一个数分成两部分的分法；帮助幼儿理解2和比2多的数都可以分成两个数，这两个数合起来就是原来的数；感知3和比3多的数分成两个数的分法不止一个。2、 培养幼儿初步的分析、综合能力。3、 激发幼儿学习数的组成的学习兴趣。活动准备1、 小花。2、 每个幼儿准备一支笔记录。3、 幼儿用书第23页。活动过程1、 每组6朵小花(分一分)。2、 交流小花的分法。3、 分好后，再将小花放在一起，看是多少朵花，与没分之前比较，是变多了，或是变少了，还是一样多。4、 教师指导幼儿完成幼儿用书第23页。活动总结活动二十 分分合合（二）活动目标1、 指导幼儿根据物体的大小、颜色、形状等不同特征进行分合练习，并记录分合的结果，理解分合的意义。2、 培养幼儿的初步分析、综合能力。3、 进一步激发幼儿学习数的组成的兴趣。活动准备1、 幼儿自带分合的材料。2、 幼儿用书第24页。活动过程1、 幼儿介绍自带材料的名称。2、 让幼儿进行分合操作。3、 让幼儿相互交流记录结果。4、 让幼儿认识分合号。5、 教师指导幼儿做幼儿用第24页的练习。活动总结活动二十一 翻杯子游戏活动目标1、 指导幼儿通过分合操作活动，认识一个数分成两个数后，这两个数之间的“互补”和“互换”关系。2、 发展幼儿的思维能力。活动准备1、 幼儿自带塑料纸杯4个。2、 幼儿用书第25页。活动过程1、 教师讲述翻杯子游戏过程。2、 幼儿自主操作并记录结果。3、 请幼儿把记录的结果与 书上对比。4、 教师引导完成幼儿用书第25页。活动总结活动二十二 哭哭笑笑活动目标1、 指导幼儿按不同特征或类别对物品进行分类，感知不同的集合方式 。2、 培养幼儿的观察能力，发展其观察能力和分析判断能力。活动准备幼儿用书第26页。活动过程1、 指导幼儿看幼儿用书第26页的“找同类”的练习，做连线游戏。2、 涂一涂。活动总结活动二十三 找同类活动目标1、 通过操作活动巩固幼儿对不同物体“集合”的感知。2、 培养幼儿的观察能力。3、 让幼儿体验“找同类”的乐趣。活动准备幼儿用书第27页。活动过程3、 指导幼儿看幼儿用书第27页的“找同类”的练习，做连线游戏。4、 涂一涂。活动总结活动二十四 小小统计员活动目标1、 引导幼儿对不同物体的感知。2、 培养幼儿多同类物体的统计方法。活动准备幼儿用书第28页活动过程1、 教师引导幼儿观察认识幼儿用书第28页的图形。2、 教师引导幼儿完成幼儿用书第28页的统计。活动总结活动二十五 按要求组合图形活动目标1、 指导幼儿在感知图形序列的基础上能按一定的规律排序。2、 培养幼儿的观察能力和分析、判断能力。活动准备1、 教学挂图。2、 幼儿用书第29页。活动过程1、 教师展示教学挂图2、 教师指导幼儿看幼儿用书第29页填图形的练习。3、 让幼儿依照规律画图。4、 指导幼儿完成幼儿用书第29页。活动总结活动二十六 我会画活动目标1、 指导幼儿在感知图形序列的基础上能按一定的规律排序。2、 培养幼儿的观察能力和分析、判断能力。活动准备1、 教学挂图。2、 幼儿用书第30页。活动过程1、 教师展示教学挂图。2、 教师指导幼儿看幼儿用书第30页填图形的练习。3、 让幼儿依照规律画图。4、 指导幼儿完成幼儿用书第30页。活动总结活动二十七 上午、中午和下午 整点活动目标1、 指导幼儿动手操作时钟，认识时钟的整点时间。2、 激发幼儿认识时钟的兴趣。活动准备1、 每个幼儿自带一个闹钟。2、 幼儿用书第31页第32页。活动过程1、 结合幼儿用书第31页让幼儿说一说一天的上午、中午和下午自己都做些什么，引入时间概念。2、 让幼儿介绍自己带的钟是什么样子的。3、 引导幼儿想一想。4、 引导幼儿拨一拨时针和分针。5、 指导幼儿动手画一画，按要求完成幼儿用书第32页的练习。活动总结活动二十八 认识半点钟活动目标1、 指导幼儿在认识整点时间的基础上认识半点钟。2、 增强幼儿对时间的感知。活动准备1、 幼儿没人自带一个闹钟。2、 两个纸制演示钟。（分针分别指向两点和两点半）3、 幼儿用书第33页。活动过程1、 看图区分整点和半点。2、 让幼儿看一看，认一认。3、 指导幼儿完成幼儿用书第33页。4、 让幼儿动手拨一拨闹钟的时针和分针。活动总结活动二十九 昨天、今天、明天活动目标1、 指导幼儿理解昨天、今天、明天的含义。2、 增进幼儿的时间观念。活动准备幼儿用书第34页。活动过程1、 让幼儿说说与昨天、今天、明天有联系的事。2、 说一说，画一画。3、 完成幼儿用书第34页的练习。活动总结31.