《阿里山纪行》课件.ppt

阿里山纪行,吴功正,作者简介,吴功正，当代作家、文学评论家、美学家。1997年7月初，他应一批台湾学者的邀请，赴台湾讲学，交流两岸文化。之后，他游览了台湾著名的风景区阿里山。作者被迷人的阿里山风光深深陶醉。他想把阿里山描绘出来，介绍给大陆者，让更多的人知道它，于是回国后写下了此文。,不到阿里山，何以能说到了台湾？,台湾最负胜名的风景区阿里山由武峦山、尖山、祝山、塔山等18座大山组成。最高峰为大塔山，海拔2663米，东近台湾最高峰玉山（高3997米）。阿里山风景区是台湾著名的天然森林公园和旅游胜地，以其神木、樱花、云海、日出四大胜景而驰誉全球。,学习目标,1欣赏如画的阿里山风光。2学会移步换景、融情于景的写作方法。3品读富于音乐美和情韵美的语言。,一、初读课文，整体感知,要求：1.圈出文中生字词。2.给课文划分层次，找出文中表示作者行踪的短语或句子。,风靡（）秘鲁（）堪称（）山岚（）一泓（）鱼鳖（）谛听（）静谧（）幢顶（）红桧（）巨创（）雄踞（）,给下列红字注音,m,ln,d,j,bi,m,hng,chung,kn,gu,chung,b,结合课文解释下列词语,接风洗尘：风靡一时：庞然大物：无可匹敌：,设宴欢迎刚从远道来的人。形容一个事物在一个时期非常盛行。庞然，高大的样子。指高大笨重的东西。现也用来形容表面上很强大但实际上很虚弱的事物。没有东西能与之相称。,理解课题阿里山纪行,纪行是记载旅行时见闻的文字图画。阿里山纪行就是记载了在阿里山旅行时的见闻。,层次：欢聚游山下山行踪：,台北松山机场,嘉义,乘森林小火车进山,峰回路转，迂曲穿过一片林区,曲径幽路,在树身之间穿行了一阵，终于看到了神木,下山的路上,进山下山（时间顺序）,阿里山站,从火车站到神木，尚有一段路,第1段第2段第9段第10段,假如你是吴功正先生阿里山之行的导游，你将如何介绍今天的行程？参照标明作者行踪的语句，填写完善下列解说词。,大家好！非常高兴，今天由我带领大家一起游览阿里山，宴会结束后，我们将从（）乘飞机到达中部城市()，然后改乘()进山，经过三个小时的运行后我们会到达()，从这里开始我们需要步行上山，穿过一片（），我们会看到（），迈过（）间的（），最终将会欣赏到阿里山的标志和灵魂(),台北的松山机场,嘉义,森林小火车,阿里山站,林区,姊妹潭,原始森林,曲径幽路,神木,作者依次看到了哪些景色？请结合课文，用“修饰性的词语+名词”的短语的格式概括出景物的名称。,1.古式的火车2.清澈的水潭3.静谧的森林4.厚密的青苔5.无边的林海6.神奇的神木,古式的火车,清澈的水潭,静谧的森林,厚密的青苔,无边的林海,神奇的神木,二、再读课文，品读美文,1.通过对课文的学习，请用一个词概括阿里山给你留下的印象？阿里山的风光_,美如画,2.本文的语言写得非常优美，具有音乐美和情韵美，请再次细读课文，和本小组的同学交流一下，然后用横线划出你认为写得优美的语句并作简要分析。用“我最喜欢的是_，因为_。”的句式谈一谈。（提示：可从语言、修辞、句式、感情等方面加以品析）,例：我最喜欢的是第4自然段的“这潭犹如山间一面明镜，清澈透亮，仿佛山林不是倒映潭中，而是与水潭镶嵌在一起，成了一幅倒置的水墨画。”因为这句话运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了潭水清澈透亮的特征，读起来清亮，空灵。,（1）节奏美：交错运用整句和散句，大量运用叠词，形成了轻松、舒展、鲜明的节奏。（2）拟声美：用语言来摹拟各种各样的声音。（3）音节美：使用两个字或四个字组成的词，要比一个字更合乎节拍，读来顺口，听来入耳；有时单音节词与双音节词交替使用，同样能产生美感；有时妙用助词，也可使句子完整，音节整齐。,潭无鱼鳖，林无鸟兽，偶或有如蝉、如蚊的声音，侧耳谛听、分辨、捕捉，却又没有了。那是静谧的世界、净洁的世界，甚至可以说是禅的世界。,“咣当咣当”模拟小火车的声音，使人联想到古式小火车，触发“思古幽情”，既形象又具有音乐美。,拔地参天，八面威风，雄踞山间，无可匹敌，孙武之军阵，秦皇之兵马,音乐美4个关键点,（4）修辞美：恰当的修辞也能调节音节，增强语言的音乐美，而且能使文章语言生动活泼。,森林恰似一片汪洋，无边无际。树木姿态各异，如幢顶，如伞盖，如古寺宝塔，它们排列整肃，如孙武之军阵、秦皇之兵马。,这段文字用了六个比喻句，句式整齐，结构匀称，节奏鲜明，和谐动听。第一个比喻，森林“恰似一片汪洋”，是形容森林的无边无际；“如幢顶，如伞盖，又如古寺宝塔”，作者一连用三个比喻，描写树木的盘曲之势。这里连用助词“之”，不仅使句式整齐，而且起到调节音节的作用。两个比喻兼拟人古色古香，写出了森林排列整齐和严肃威武的气势，给森林以人格化。,情韵美,一、融情于景二、托物寄情,潭无鱼鳖，林无鸟兽，偶或有如蝉、如蚊的声音，侧耳谛听、分辨、捕捉，却又没有了。那是静谧的世界、净洁的世界，甚至可以说是禅的世界。,它仍然是阿里山的标志、灵魂。把“神木”作为阿里山的“标志、灵魂”的象征，推而广之，也是中华民族的象征，激发作者的爱国之情。,“如蝉、如蝇、如蚊”三个比喻来写若有若无的声音，以声反衬静。“静谧的世界、净洁的世界，甚至可以说是禅的世界”采用反复手法，运用富有音乐美的文字，强调其宁静。字里行间充满着浓浓的爱意，显示了情韵美。,探究1：“不到阿里山，何以能说到了台湾？”“不到神木，又何以能说到了阿里山？”如果你置身阿里山中，你对阿里山和阿里山的神木会有哪些认识和感受？,阿里山是台湾著名的风景区。阿里山有着“莽莽不尽的林海”，林海内“云雾浓稠”，再加上“古典文化”的氛围，确实给人一种独特的感受。神木巨大无比，历史悠久，它是阿里山的标志、灵魂、胆汁，有着一种丰富而深邃的文化内涵。置身阿里山，就会被那清澈的潭水、宁静的林区、阴凉的世界、厚密的青苔、神奇的神木所吸引，所陶醉。,探究2：课文一开头就引用大陆人和台湾人各自喜欢的对方的歌。末段又用歌来结束。你认为作者这样安排结构在表情达意上有什么作用？,以歌作兴，以歌作结，一线贯通，首尾呼应,说明两岸人民的心是相通的，为下文奠定了抒情的基调。,探究3：说到神木，文中提到“不到神木，又何以能说到了阿里山？”你认为神木美不美？它有哪些丰富而深邃的文化内涵？,由神木的创伤联想到台湾遭受的风风雨雨，“没有那无边无际的原始森林，是孕育不出神木这样的树中巨子的。”中华民族源远流长，几千年的文化积淀，孕育了其不折不挠、威武向上的精神品格。神木拔地参天，八面威风，雄踞山间，无可匹敌，它仍是阿里山的标志、灵魂。神木昂扬向上，生机勃勃，不折不挠，它是中华民族的象征。我们伟大的民族虽然历经磨难，却不折不挠，昂然屹立于世界强族之林。神木是阿里山的精髓之所在，是中华民族的精髓之所在。,这是一篇游记，作者对阿里山景物的描写中透露了他对阿里山怎样的感情？,作者由衷地赞美了“阿里山的风光美如画”,赞扬了台湾人民的生态意识和利用生态发展旅游的理念，含蓄地表达了两岸人民的心融会起来的共同愿望。也体现了作者对祖国壮丽河山的热爱之情。,文章中心,高山常青，涧水常蓝,阿里山就如一杯醇香甘甜的酒，如一幅生动的画，如一曲悠远的歌什么时候我们也能去看看那拔地参天、威风八面的神木？什么时候我们也能去阿里山赏云海，观日出？,让我们共同企盼祖国早日统一，台湾早日回到祖国的怀抱！,