八年级物理下学期第二次质检试卷（含解析） 新人教版

2015-2016学年江苏省无锡市丁蜀学区七校联考八年级（下）第二次质检物理试卷一、选择题：（每小题2分，15小题，共30分）1根据你对生活中物理量的认识，下列数据中最接近生活实际的是（）A中学生的课桌高约为1.5mB一只苹果的质量大约100gC人的正常步行速度5m/sD物理课本的重力约30N2关于材料的性质及其应用，下列说法中正确的是（）A用钢铁做建筑材料，主要应用其导电性能较好B用胶木做水壶的手柄，主要应用其导热性能较差C用橡胶做汽车轮胎，主要应用其硬度较大D用泡沫制成电影道具中的“砖块”，主要是应用其弹性较好3如图1所示，桌面上放有三个相同的玻璃杯，分别装有质量相同的三种液体甲、乙、丙，它们的质量与体积的关系如图2所示，三个杯子从左至右依次装的液体种类是（）A乙，丙，甲B甲，丙，乙C甲，乙，丙D丙，乙，甲4小明在学习“从粒子到宇宙”的知识后，有下列认识，其中正确的是（）A扫地时灰尘飞舞能说明分子在做无规则运动B海绵容易被压缩能说明分子间有空隙C在探索比分子更小的微观粒子的历程中，人们首先发现了质子D宇宙是一个有层次的天体结构系统，它是有起源的、膨胀的和演化的5下列事例中，不属于静电现象的是（）A春天花开时，会闻到扑鼻的花香B夏季雷雨时，天空中划过的闪电C秋天夜晚，脱毛衣时常听到“啪啪”声D冬季晴天，梳头时常看到头发随塑料梳子飘动6分析下列各种摩擦：（1）走路时，鞋与地面间的摩擦；（2） 骑自行车时，车轮与轴之间的摩擦；（3）汽车行驶时，汽车与空气间的摩擦；（4）皮带传动中，皮带与皮带盘间的摩擦，其中属于有益摩擦的是（）A（1）和（2）B（2）和（3）C（2）和（4）D（1）和（4）7以下是我们生活中常见到的几种现象：篮球撞击在篮板上被弹回；用力揉面团，面团形状发生变化；用力握小球，球变瘪了；一阵风把地面上的灰尘吹得漫天飞舞在这些现象中，物体因为受力而改变运动状态的是（）ABCD8如图是足球运动员踢足球时的情景，下列说法正确的是（）A球被脚踢出去，说明只有球才受到力的作用B脚踢球使球飞出去，说明力是物体运动的原因C足球在空中飞行过程中，运动状态一定发生改变D足球在空中飞行过程中，受到的力一定是平衡力9茶杯放在水平桌面上，下列关于茶杯和桌面受力情况的叙述中，正确的是（）A桌面受到向下的弹力是因为桌面发生了形变，茶杯没有发生形变B桌面受到向下的弹力是因为茶杯发生了形变C茶杯受到向下的弹力是因为桌面发生了形变D茶杯受到向上的弹力是因为茶杯发生了形变10如图所示，一个木块在光滑水平面上以v0的速度做匀速直线运动，冲上粗糙斜面后最终静止在A点以下关于木块在斜面上受到摩擦力的说法正确的是（）A木块在斜面上受到的摩擦力始终不变B木块在A点时受到的摩擦力大小等于木块的重力C木块在斜面上受到的摩擦力方向始终沿斜面向下D木块在斜面上受到的摩擦力方向会发生改变11甲、乙两辆汽车在水平路面上做直线运动，速度随时间的变化如图所示，在水平方向上受到平衡力作用的是（）A甲车B乙车C两车都是D两车都不是12如图所示，用线将电灯吊在天花板上，下述几对力中属于平衡力的是（）A电灯对电线的拉力和电线对电灯的拉力B电线对电灯的拉力和电线对天花板的拉力C电灯受到的重力和电灯对电线的拉力D电灯受到的重力和电线对电灯的拉力13小华利用带钉的木块、沙土、钩码来探究“压力的作用效果跟什么因素有关”，分析比较如图，说法错误的是（）A该实验通过比较钉子陷入沙土中的深度来比较压力的作用效果B由图可知压力的作用效果与受力面积的大小有关C本实验用到了控制变量法D由图可知压力的作用效果与压力的大小有关14甲、乙两支完全相同的试管，内装有同种液体，甲管竖直放置，乙管倾斜放置，两管液面相平，如图所示，设液体对两试管底的压强分别为p甲和p乙，则（）Ap甲=p乙Bp甲p乙Cp甲p乙D无法判断15先将盛有适量水的容器放在水平桌面上，用弹簧测力计将系有细线的铁块慢慢浸入水中小明观察了铁块刚开始浸入水中到完全浸没在水中（如图所示）的实验现象，并对一些物理量做出了如下判断：铁块受到的浮力变大；水对容器底的压强不变；桌面受到的压力变大；桌面受到的压强不变其中判断正确的是（）ABCD二、填空题：（每空1分，共30分）16一瓶标有“550mL”字样的纯净水，水的质量是kg；小明喝了半瓶水，则剩余半瓶水的密度是kg/m317第九届全国残疾人运动会在成都开赛，其中游泳项目在电子科技大学清水河校区游泳馆展开当运动员游泳时向后划水，人向前运动，推动人向前运动的力的施力物体是，此现象说明18使用天平和量筒测量金属块的密度时，将天平放在水平桌面上，发现指针指在分度标盘中央刻度线的左侧，此时应将天平的平衡螺母向（选填“左”或“右”）调节用调好的天平测金属块的质量时，砝码及游码的位置如图甲所示，则金属块的质量是g；放入金属块前量筒内水的体积为10ml，放入金属块后量筒内水面位置如图乙所示，则金属块的密度为kg/m3若金属块有磨损后，它的密度（选填“变大”、“变小”或“不变”）19如图1所示，弹簧测力计的分度值为N；如图2所示为水平仪放置于桌面上的情形，则该桌面端偏低（选填“左”或“右”），该水平仪检查桌面是否水平所依据的原理是20天花板上挂了三个轻质小球，相互作用如图所示，已知A球会被用丝绸摩擦过的玻璃棒所排斥，则另外两球的带电情况是：B，C21如图所示，质量为40kg的小明顺着竖直的杆匀速向上爬，他所受的摩擦力大小为N，方向；爬至一半，由于体力消耗过大，他停下来休息，为了防止下滑，他可以采取的方法22重1.2104N的汽车在公路上做匀速直线运动，它受到的阻力是车重的0.2倍，则汽车发动机的牵引力是N；静止在地面上的汽车受到地面N的支持力23如图甲是同学们探究“滑动摩擦力大小影响因素”的实验，将重5N的物体放在水平地面上，用弹簧测力计水平向右拉物体，当F增大到1N时，物体处于静止状态，此时物体受到的摩擦力为N，当F增大到2N时，物体恰好做匀速直线运动若F=4N，物体所受的摩擦力为N小华同学在实验完成后认真思考设计了如图乙所示的装置重新进行了探究，该装置相比于甲图所示装置具有优点（写出一点即可），实验中，用F=5N水平向右的拉力匀速拉动木板A，物块B静止不动，弹簧测力计的示数如图，则B受到的A的摩擦力为N，若使木板A做加速运动，则B所受摩擦力（选填“变大”“变小”或“不变”）24如图所示，用100N的水平力将重9N的物体压在竖直的墙壁上，物体A与墙壁的接触面积为0.01m2，则物体对墙壁的压力为 N，压强为PaA所受竖直墙壁的给它的摩擦力为N25如图1是a，b两种不同物质质量和体积的关系图象，则a，b两种物质密度之比为，如果用质量相等的上述两种物质分别制成甲、乙（图2）两个底面积不同、高度相同的实心圆柱体，并将它们放置在水平地面上，则甲、乙两圆柱体对水平地面的压强之比为26据报道，由于长江上游的植被受到破坏，造成大量水土流失，江水浑浊，致使江水的增大，故相同深度的江水对堤坝的会增大，从而使堤坝受到破坏的可能性增大三、解答题（共40分）27在图中画出小球所受绳子对它产生的4N拉力及小球对墙壁的3N的压力示意图28在图中，水平桌面上的小车，受到一个大小为6N，方向与水平方向成30斜向右上方的拉力，请用力的示意图画出这个拉力29在如图中，某同学站在商场匀速向上运动的扶手电梯上，请在图中作出该同学所受力的示意图（O点为该同学的重心）30小永等同学利用所学知识测量了酱油的密度实验一：实验器材：天平、烧杯、量筒（1）把天平放在，将游码移至，调节平衡螺母使天平平衡（2）接下来进行了如下操作：A用天平测量烧杯和剩余酱油的总质量m1；B用天平测出空烧杯的质量m0C将待测酱油倒入烧杯中，用天平测出烧杯和酱油的总质量m2；D将烧杯中酱油的一部分倒入量筒，测出这部分酱油的体积V；为了减小实验误差，上述步骤中是多余的，合理的实验顺序是：实验数据如图1所示：（3）由图可得，量筒中酱油的质量为g，体积为cm3，酱油的密度为g/cm3实验二：由于实验需要的步骤较多，操作比较麻烦，联想到物质的质量和体积的关系，小永和小伙伴们利用弹簧测力计和塑料小桶改装成可以直接测量液体密度的密度秤（如图所示），使用时只要在小桶内装满待测液体，就可从弹簧秤指针指示的位置直接读出液体的密度将塑料小桶中分别装满已知密度的四种不同液体后，用弹簧秤称它们的重力，数据如下表：液体的密度（g/cm3）0.81.01.21.4弹簧秤的示数（N）1.41.61.82.0（4）分析此表，同学们发现液体的密度与弹簧秤之间有一定的规律，如图2中能正确反映这一规律的图象是（5）若小桶中盛满某种密度未知的某种液体时，弹簧秤的示数是2.5N，可推算出了该液体的密度是g/cm3（6）请你在图3中的弹簧测力计上标出该密度秤的零刻度线（将相应刻度线向右延长）（7）若要增大该秤的称量范围，可采取的措施有：（写出一条即可）31小华利用如图甲所示器材“探究二力平衡的条件”（1）将卡片上的两根线跨放在支架的滑轮上，并在两个线端分别挂上钩码，使作用在卡片上的两个拉力方向相反，且在一条直线上当卡片平衡时，从钩码质量可知：卡片两边所受的拉力（2）为了探究使物体平衡的两个力是否必须在同一直线上，可用手（下压/翻转/旋转）平衡的小卡片，松手后观察小卡片是否能保持平衡（3）在卡片平衡时，用剪刀将卡片从中间剪开，并观察随之发生的现象由此可以得到二力平衡的又一个条件是（4）如果完全忽略摩擦等因素的影响，用手指水平向右轻弹一下原本静止在滑轮之间某处的小卡片（钩码始终不着地），则小卡片离开后手指后将作（加速/减速/匀速）直线运动，直至碰上右侧的滑轮（5）在探究同一问题时，小明将小车放在水平桌面上，设计了如图乙所示的实验当他在小车左端挂上2N的钩码，右端挂上1.5N的钩码时，小车静止，此时小车受到的（选填“可能是”“一定是”“一定不是”）平衡力他翻阅课本发现这个现象与二力平衡条件不完全相符，你认为产生此现象的原因可能是力的存在，小车受到的这个力大小应该是N，方向32“帕斯卡裂桶实验”得演示，激发了学生“探究影响液体压强大小因素”的兴趣他们设计了如图所示的实验探究方案，图（a）、（b）、（d）中金属盒在液体中的深度相同实验测得几种情况下压强计的U形管两侧液面高度差的大小关系是h4h1=h2h3（1）实验中液体内部压强的大小通过反应出来的这种方法叫（2）实验中液体内部压强最小的是图（3）比较图a和图d可以得出的结论是33小明同学利用A、B两物体、砝码、泡沫等器材探究“压力的作用效果与什么因素有关”的实验如图所示（1）实验中小明是通过观察来比较压力作用效果的（2）比较甲、乙两图所示实验，能够得到的结论是（3）若要探究“压力的作用效果与受力面积大小的关系”，应通过比较图所示实验（4）小明同学实验时将物体B沿竖直方向切成大小不同的两块，如图丁所示他发现它们对泡沫的压力作用效果相同，由此他得出的结论是：压力作用效果与受力面积无关你认为他在探究过程中存在的问题是34人们发现汽车在行驶中所受到的空气阻力F，与汽车迎风面积S和汽车行驶速度有关研究人员通过实验得到有关数据如表所示（表l为汽车行驶速度=20m/s时空气阻力力Ff，与迎风面积S的有关数据，表2为迎风面积S=4.0m2时空气阻力Ff与汽车行驶速度v的有关数据）表1S/m21234f/N103206309412表二v/ms110203040f/N1034121648（1）由表1数据可知：汽车行驶速度一定时，空气阻力与迎风面积成关系（2）表2漏填了一个数据，漏填的数据应为N（3）汽车在行驶时所受到的空气阻力除了与上述因素有关外，还可能与有关（写出一个因素即可）35惠山泥人以其造型饱满，线条流畅，色彩鲜艳形态简练而蜚声中外星期天，小华去惠山古镇游玩，参观泥人展览，了解了惠山泥人的制作工序惠山泥人使用惠山地区的黑泥为材料，泥坯成型需经过“一印、二捏、三格、四镶、五扳”五道工序，成型泥坯自然阴于后再上色在泥人展上她看到地面上有一个高为1.05m的大“阿福”，如图所示，小华为了估测其密度和质量，立即购买了一个相同材质且等比例缩小的“阿福”小泥人，回家后她测得小“阿福”的高度为10.5cm质量为275.2g体积为160cm3设大、小“阿福”都是实心的，它们的体积之比等于高度之比的立方，底面积之比等于高度比的平方，则（1）阿福密度是多少？（2）大、小“阿福”对水平地面的压强之比是多少？2015-2016学年江苏省无锡市丁蜀学区七校联考八年级（下）第二次质检物理试卷参考答案与试题解析一、选择题：（每小题2分，15小题，共30分）1根据你对生活中物理量的认识，下列数据中最接近生活实际的是（）A中学生的课桌高约为1.5mB一只苹果的质量大约100gC人的正常步行速度5m/sD物理课本的重力约30N【考点】长度的估测；质量的估测；速度与物体运动；重力大小的估测【分析】不同物理量的估算，有的需要凭借生活经验，有的需要简单的计算，有的要进行单位的换算，最后判断最符合实际的是哪一个【解答】解：A、中学生的身高在160cm左右，课桌的高度大约是中学生身高的一半，在80cm=0.8m左右此选项不符合实际；B、一包方便面的质量在100g左右，一个苹果的质量与此差不多，在100g左右此选项符合实际；C、人正常步行的速度在4km/h=4m/s1.1m/s左右此选项不符合实际；D、物理课本的质量在300g=0.3kg左右，受到的重力在G=mg=0.3kg10N/kg=3N左右此选项不符合实际故选B【点评】估测法是利用物理概念、规律、物理常数和常识对物理量的数值、数量级进行快速计算以及对取值范围合理估测的方法2关于材料的性质及其应用，下列说法中正确的是（）A用钢铁做建筑材料，主要应用其导电性能较好B用胶木做水壶的手柄，主要应用其导热性能较差C用橡胶做汽车轮胎，主要应用其硬度较大D用泡沫制成电影道具中的“砖块”，主要是应用其弹性较好【考点】物质的基本属性【分析】物质的属性有硬度、弹性、磁性、塑性、状态、颜色、质量、密度、导电性、绝缘性、延展性、透光性、导热性、比热容、热值，不同物质的属性不同，实际应用也就不同【解答】解：A、用钢铁做建筑材料，主要是因为钢铁的硬度大、延展性好，承重能力强，故A错误B、热水壶的手柄用胶木做成，是因为胶木的导热性能差，人手接触胶木时不会感到烫手；故B正确；C、因橡胶具有很好的弹性，用它来制造汽车轮胎，可以减轻汽车行驶时的震动与颠簸，使人乘坐舒服故C错误；D、用泡沫制成电影道具中的“砖块”，主要是应用其密度小，故D错误故选B【点评】不同物质的性质基本不同，决定了它们在用途上的不同，生活中要多观察，注重物理知识联系生活实际3如图1所示，桌面上放有三个相同的玻璃杯，分别装有质量相同的三种液体甲、乙、丙，它们的质量与体积的关系如图2所示，三个杯子从左至右依次装的液体种类是（）A乙，丙，甲B甲，丙，乙C甲，乙，丙D丙，乙，甲【考点】密度的计算；密度公式的应用【分析】在图2中，取相同体积的三种液体，比较其质量大小，利用密度公式得出三种液体的密度关系；在图1中，三种液体的质量相同，根据V=得出体积关系，进而确定三个杯子各装的是哪种液体【解答】解：（1）如图，取相同体积的三种液体V，可得质量关系m甲m乙m丙，由=可知甲乙丙；（2）在图1中，三种液体的质量相同，而甲乙丙，由V=可知V甲V乙V丙，所以左边烧杯液体为乙，中间为丙，右边为甲，三个杯子从左至右依次装的液体种类：乙、丙、甲故选A【点评】本题考查了密度公式的应用，根据物质的mV图象得出三液体的密度关系是本题的关键4小明在学习“从粒子到宇宙”的知识后，有下列认识，其中正确的是（）A扫地时灰尘飞舞能说明分子在做无规则运动B海绵容易被压缩能说明分子间有空隙C在探索比分子更小的微观粒子的历程中，人们首先发现了质子D宇宙是一个有层次的天体结构系统，它是有起源的、膨胀的和演化的【考点】人类探究微观世界的历程；人类探究太阳系及宇宙的历程【分析】解答本题应掌握：（1）扩散现象是分子运动的结果；（2）海绵是多孔结构的物质（3）汤姆生发现电子后，人们认识到原子是由位于原子中央的原子核和核外电子组成，原子核是由带正电的质子与不带电的中子组成（4）宇宙是有层次的天体系统，它的层次结构：行星太阳系银河系星系团超星系团总星系【解答】解：A、灰尘在空中飞扬，那是物质的机械运动，不是分子在运动，分子运动是肉眼看不见的故A错误；B、海绵能够被压缩，是因为海绵的多孔结构故B错误；C、在探索微小粒子的历程中人们首先发现了电子故C错误；D、宇宙是由物质组成的，宇宙中有很多的星系，星系中又有很多星体，宇宙是一个有层次的天体结构系，并且处于不断的演化过程中故D正确故选D【点评】本题考查了分子动理论、扩散现象、原子结构、宇宙结构等，所考查内容均为物理中的常见知识点，要求学生熟练掌握5下列事例中，不属于静电现象的是（）A春天花开时，会闻到扑鼻的花香B夏季雷雨时，天空中划过的闪电C秋天夜晚，脱毛衣时常听到“啪啪”声D冬季晴天，梳头时常看到头发随塑料梳子飘动【考点】物体带电现象【分析】分子是运动的，花香的分子向周围运动，使人感到花香四溢；在干燥的天气中脱毛衣时，毛衣与里面的衣服摩擦，使它们带有异种电荷，电荷放电，发出啪啪声，属于摩擦起电；梳子梳头发，梳子和头发摩擦带异种电荷，异种电荷相互吸引把头发吸引起来【解答】解：A、春天花开时，会闻到扑鼻的花香属于扩散现象，故A符合题意；B、夏季雷雨时，天空中划过的闪电属于摩擦起电，故B不符合题意；C、在干燥的天气脱毛衣时会听到轻微的噼叭声，是因为毛衣和衬衣之间相互摩擦带电，两者带有异种电荷，放电产生的劈叭声，属于静电现象，故C不符合题意；D、冬季晴天，梳头时由于摩擦使梳子与头发间带有异种电荷，头发间带同种电荷，同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引，使头发随塑料梳子飘动，属于摩擦起电，故D不符合题意故选A【点评】本题考查摩擦起电的现象，这是学生身边的常见现象，能使学生感到物理就在身边，体现了物理和生活的密切关系6分析下列各种摩擦：（1）走路时，鞋与地面间的摩擦；（2） 骑自行车时，车轮与轴之间的摩擦；（3）汽车行驶时，汽车与空气间的摩擦；（4）皮带传动中，皮带与皮带盘间的摩擦，其中属于有益摩擦的是（）A（1）和（2）B（2）和（3）C（2）和（4）D（1）和（4）【考点】增大或减小摩擦的方法【分析】对人们有益的摩擦属于有益摩擦，并且有益摩擦都是要增大的增大摩擦的方法：增大压力和增大接触面的粗糙程度【解答】解：（1）走路时，鞋与地面间的摩擦，使人前进，如果鞋和地面之间没有摩擦，人走路没有动力，这种摩擦是有益摩擦通常鞋底上有花纹，是通过增大接触面的粗糙程度的方法来增大摩擦（2） 骑自行车时，车轮与轴之间的摩擦，阻碍车轮转动，属于有害摩擦轮和轴之间安装轴承，用滚动代替滑动来减小摩擦（3）汽车行驶时，汽车与空气间的摩擦，阻碍汽车前进，对人们有害，属于有害摩擦（4）皮带传动中，皮带与皮带盘间的摩擦，防止皮带在皮带盘上脱落，属于有益摩擦，通常在皮带上打皮带蜡来增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力故选D【点评】有益的摩擦要增大，并且人们要充分利用人们走路、骑自行车、汽车的行驶动力都是地面和其之间的摩擦力7以下是我们生活中常见到的几种现象：篮球撞击在篮板上被弹回；用力揉面团，面团形状发生变化；用力握小球，球变瘪了；一阵风把地面上的灰尘吹得漫天飞舞在这些现象中，物体因为受力而改变运动状态的是（）ABCD【考点】力的作用效果【分析】要解答本题需掌握；力可以改变物体的形状，也可以改变物体的运动状态【解答】解：撞击在篮板上的篮球被弹回，篮球的运动方向发生了变化，这是受力使物体的运动状态改变；用力揉面团，面团形状发生变化，这是物体受力后形状发生了改变；用力握皮球，皮球变瘪了，是物体受力后形状发生了改变；一阵风把地面上的尘土吹得漫天飞舞，尘土由静止到运动，这是物体受力后运动状态改变；在这四种现象中：物体是因为受力而改变运动状态是力改变了物体的形状故选B【点评】本题主要考查学生对：力的作用效果的理解和掌握8如图是足球运动员踢足球时的情景，下列说法正确的是（）A球被脚踢出去，说明只有球才受到力的作用B脚踢球使球飞出去，说明力是物体运动的原因C足球在空中飞行过程中，运动状态一定发生改变D足球在空中飞行过程中，受到的力一定是平衡力【考点】力作用的相互性；力的作用效果；力与运动的关系【分析】力的作用是相互的，一个物体对另一个物体施加力的作用的同时，受到另一个物体的反作用力；力的作用是改变物体的运动状态，物体运动不需要力维持；物体不受力或受平衡力运动状态不变；物体受力不平衡时，运动状态一定改变；物体处于静止状态或匀速直线运动状态时受力是平衡的【解答】解：A、由于力的作用是相互的，球被脚踢出去的同时，脚受到球的反作用力此选项错误；B、脚踢球，使球飞出去，说明力可以改变物体的运动状态此选项错误；C、足球在空中运动过程中，受到竖直向下的重力与空气的阻力，这两个力不是平衡力，所以足球的运动状态一定发生改变此选项正确；D、物体处于静止状态或匀速直线运动状态时受力是平衡的，空中飞行的足球，沿弧线在空中做变速运动，其受力是不平衡的此选项错误故选C【点评】此题考查力的作用相互性、力的作用效果、平衡力和运动与力的关系，深入理解基本规律，是正确解答的关键9茶杯放在水平桌面上，下列关于茶杯和桌面受力情况的叙述中，正确的是（）A桌面受到向下的弹力是因为桌面发生了形变，茶杯没有发生形变B桌面受到向下的弹力是因为茶杯发生了形变C茶杯受到向下的弹力是因为桌面发生了形变D茶杯受到向上的弹力是因为茶杯发生了形变【考点】弹力【分析】茶杯和桌面之间有弹力作用，其原因是桌面和茶杯都发生了形变桌面受到向下的弹力，是由于茶杯发生了形变，茶杯受到向上的弹力，是由于桌面发生了形变【解答】解：A、茶杯和桌面之间有相互作用的弹力，是由于桌面和茶杯都发生了形变故A错误B、桌面受到向下的弹力，是茶杯施加的，是由于茶杯发生了形变而产生的故B正确CD、茶杯受到桌面向上的弹力，是由于桌面发生了形变故C、D均错误故选B【点评】本题考查对弹力的理解，弹力的施力物体是发生形变的物体，受力物体是与之接触的物体10如图所示，一个木块在光滑水平面上以v0的速度做匀速直线运动，冲上粗糙斜面后最终静止在A点以下关于木块在斜面上受到摩擦力的说法正确的是（）A木块在斜面上受到的摩擦力始终不变B木块在A点时受到的摩擦力大小等于木块的重力C木块在斜面上受到的摩擦力方向始终沿斜面向下D木块在斜面上受到的摩擦力方向会发生改变【考点】摩擦力的大小【分析】因为物体的表面不光滑，所以两个互相接触的物体，当它们做相对运动或有一个相对运动的趋势时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，这就是摩擦力摩擦力的方向总是与物体相对运动方向或相对运动趋势的方向相反，据此分析答题【解答】解：A、木块在斜面上运动时，压力不变、接触面的粗糙程度不变，所以摩擦力不变，当木块在斜面上静止时，所受的摩擦力为静摩擦力，大小与滑动时的摩擦力不相等，故A错误；B、静止在水平面上的物体对水平面的压力等于其重力，而木块在A点时受到的摩擦力大小不等于木块的重力，故B错误；C、摩擦力的方向与物体运动方向或运动趋势的方向相反，物体静止在斜面上有沿斜面下滑的趋势，因此摩擦力的方向沿斜面向上，故C错误D、木块冲上粗糙斜面的过程中，摩擦力沿斜面向下，当静止在斜面上有沿斜面下滑的趋势，因此摩擦力的方向沿斜面向上，故摩擦力在斜面上受到的摩擦力方向会发生改变，故D正确故选D【点评】本题考查了判断摩擦力方向问题，掌握摩擦力方向的判断方法即可正确解题，有一定的拔高难度11甲、乙两辆汽车在水平路面上做直线运动，速度随时间的变化如图所示，在水平方向上受到平衡力作用的是（）A甲车B乙车C两车都是D两车都不是【考点】力与图象的结合【分析】（1）明确图象中横纵坐标表示的物理量分别是什么，以及图象所表示的物理意义；（2）物体受平衡力时一定处于静止或匀速直线运动状态，物体处于静止或匀速直线运动状态时一定受到平衡力的作用【解答】解：（1）图象的纵轴是速度，横轴是时间，所以这是一个速度时间图象；（2）由图象可知：甲车先静止，然后的一段时间内，速度与时间成正比，做匀加速运动，受力不平衡；乙速度保持不变，做匀速直线运动，处于平衡状态，受平衡力作用故选B【点评】运用图象法解答问题的一般步骤是：（1）明确图象中横纵坐标表示的物理量分别是什么；（2）注意认清横坐标和纵坐标上各表示的最小分格的数值大小和单位；（3）明确图象所表示的物理意义；（4）根据图象对题目提出的问题作出判断，得到结论12如图所示，用线将电灯吊在天花板上，下述几对力中属于平衡力的是（）A电灯对电线的拉力和电线对电灯的拉力B电线对电灯的拉力和电线对天花板的拉力C电灯受到的重力和电灯对电线的拉力D电灯受到的重力和电线对电灯的拉力【考点】平衡力的辨别【分析】（1）如果物体只受两个力的作用下处于静止或匀速直线运动状态时，则这两个力一定是一对平衡力；（2）二力平衡的条件是：大小相等、方向相反、作用在同一个物体上、且作用在同一条直线上【解答】解：A、电灯对电线的拉力和电线对电灯的拉力，两个力的大小相等、方向相反、作用在同一条直线上，但作用在两个物体上，是一对相互作用力，故A不正确；B、电线对电灯的拉力和电线对天花板的拉力，两个力作用在两个物体上，不符合二力平衡条件，故B不正确；C、电灯受到的重力和电灯对电线的拉力，两个力的方向都是竖直向下，且作用的物体的不同，不符合二力平衡条件，故C不正确；D、电灯受到的重力和电线对电灯的拉力，两个力大小相等、方向相反、作用在同一个物体上、且作用在同一条直线上，符合二力平衡条件，是一对平衡力，故D正确故选D【点评】本题考查了二力平衡的辨别，关键是知道平衡力和相互作用力的区别：是否作用在同一个物体上13小华利用带钉的木块、沙土、钩码来探究“压力的作用效果跟什么因素有关”，分析比较如图，说法错误的是（）A该实验通过比较钉子陷入沙土中的深度来比较压力的作用效果B由图可知压力的作用效果与受力面积的大小有关C本实验用到了控制变量法D由图可知压力的作用效果与压力的大小有关【考点】探究压力的作用效果跟什么因素有关的实验【分析】（1）力可以使物体发生形变，物体的形变量越大，力的作用效果越明显；（2）压力的作用效果与压力大小和受力面积大小有关，在探究过程中，用到了控制变量法【解答】解：A、该实验通过比较钉子陷入沙土中的深度来比较压力的作用效果，这是转换法的运用，故A正确；B、由图可知，甲、乙受力面积相同，压力不同，因此说明压力的作用效果与压力的大小有关，故B错误；C、实验中探究压力作用效果与压力大小和受力面积大小两个量的关系，用到了控制变量法，故C正确；D、由图可知，甲、乙受力面积相同，压力不同，因此说明压力的作用效果与压力的大小有关，故D正确故选B【点评】本题考查了探究“压力的作用效果与什么因素有关”的实验现象分析，注意转换法和控制变量法在实验中的运用14甲、乙两支完全相同的试管，内装有同种液体，甲管竖直放置，乙管倾斜放置，两管液面相平，如图所示，设液体对两试管底的压强分别为p甲和p乙，则（）Ap甲=p乙Bp甲p乙Cp甲p乙D无法判断【考点】液体压强计算公式的应用【分析】同种液体即密度相同；液面相平即深度相同，还要注意深度是指液体的竖直高度，不是液体的长度；然后运用液体压强公式p=gh，就可比较压强大小了【解答】解：由题意知，甲乙两管内盛有同种液体，即密度相同，液面相平，即高度相同；所以根据p=gh可知，液体对两试管底的压强相等，即p甲=p乙故选A【点评】此题考查了液体压强公式的应用，定性分析压强大小时，抓住题目的已知条件（同种液体、液面相平），运用公式就可完成此题15先将盛有适量水的容器放在水平桌面上，用弹簧测力计将系有细线的铁块慢慢浸入水中小明观察了铁块刚开始浸入水中到完全浸没在水中（如图所示）的实验现象，并对一些物理量做出了如下判断：铁块受到的浮力变大；水对容器底的压强不变；桌面受到的压力变大；桌面受到的压强不变其中判断正确的是（）ABCD【考点】阿基米德原理；压强大小比较；液体的压强的特点【分析】浮力与液体的密度和排开液体的体积有关；液体压强与液体的密度和深度有关；桌面受到的压力等于重力和拉力的合力；根据p=判断桌面受到压强的变化【解答】解：根据题意可知，铁块排开液体的体积越来越大，因此受到的浮力变大；铁块排开液体的体积越来越大，说明水的深度越来越大，由p=gh可知，水对容器底的压强变大；铁块刚开始浸入水中到完全浸没在水中的过程中，弹簧对铁块的拉力越来越小，则重力和拉力之差将变大，故桌面受到的压力变大；因为桌面受到的压力变大，受力面积不变，由p=可知，桌面受到的压强变大故正确故选：B【点评】本题考查阿基米德原理、压强大小比较和液体压强的特点，难度不大二、填空题：（每空1分，共30分）16一瓶标有“550mL”字样的纯净水，水的质量是0.55kg；小明喝了半瓶水，则剩余半瓶水的密度是1103kg/m3【考点】密度的计算；密度公式的应用【分析】已知纯净水的体积和密度，利用公式m=V得到其质量某种物质单位体积的质量叫这种物质的密度，密度是物质的一种特性，同种物质（同种状态）密度相同，与物体的质量和体积无关【解答】解：水的体积：V=550mL=550cm3，由=得，水的质量：m=V=1g/cm3550cm3=550g=0.55kg；密度是物质的一种特性，同种物质（同种状态）密度相同，与物体的质量和体积无关，所以，剩余半瓶水的密度仍然是1103kg/m3故答案为：0.55；1103【点评】本题考查了学生对密度公式的应用的了解与掌握，知道密度是物质的特性，同种物质（同种状态）密度相同是此题关键17第九届全国残疾人运动会在成都开赛，其中游泳项目在电子科技大学清水河校区游泳馆展开当运动员游泳时向后划水，人向前运动，推动人向前运动的力的施力物体是水，此现象说明物体间力的作用是相互的【考点】力作用的相互性【分析】游泳时，人与水发生相互作用，推动人向前运动的力的施力物体是水，人对水的力与水对人的力是一对作用力和反作用力【解答】解：推动人向前运动的力的施力物体是水人和水之间发生相互作用，此现象说明力的作用是相互的故答案为：水；物体间力的作用是相互的【点评】解决本题的关键知道力的作用是相互的，一个物体是受力物体，同时也是施力物体18使用天平和量筒测量金属块的密度时，将天平放在水平桌面上，发现指针指在分度标盘中央刻度线的左侧，此时应将天平的平衡螺母向右（选填“左”或“右”）调节用调好的天平测金属块的质量时，砝码及游码的位置如图甲所示，则金属块的质量是32.4g；放入金属块前量筒内水的体积为10ml，放入金属块后量筒内水面位置如图乙所示，则金属块的密度为1.62103kg/m3若金属块有磨损后，它的密度不变（选填“变大”、“变小”或“不变”）【考点】固体密度的测量【分析】（1）使用天平测量质量之前要调平，调平的原则是相对指针，平衡螺母“左偏右调，右偏左调”（2）被测物体的质量等于砝码的总质量与游码所对刻度之和读取游码所对刻度时，以左侧为准（3）用量筒测量液体体积时，先要明确量筒的分度值，读数时视线与最凹处相平已知金属块的质量和体积，用公式计算其密度（4）密度是物质的固有属性，与物体的质量、体积没有关系【解答】解：（1）已知指针偏向分度盘左侧，应向右移动平衡螺母使天平平衡（2）金属块的质量为m=20g+10g+2.4g=32.4g（3）由图知，放入金属块后体总积为30cm3，金属块的体积为V=30cm310cm3=20cm3金属块的密度为=1.62g/cm3=1.62103kg/m3；（4）金属块有磨损，金属块质量变小，体积变小，它的密度不变；故答案为：右；32.4；1.62103；不变【点评】本题考查天平的使用，量筒的读数，密度的计算，属于基础题但学生容易出错19如图1所示，弹簧测力计的分度值为0.2N；如图2所示为水平仪放置于桌面上的情形，则该桌面左端偏低（选填“左”或“右”），该水平仪检查桌面是否水平所依据的原理是重力方向竖直向下【考点】弹簧测力计的使用与读数；重力的方向【分析】（1）相邻刻度线间的距离是弹簧测力计的分度值，由图示弹簧测力计确定其分度值，然后读出其示数（2）水平仪的制作原理是利用重力的方向是竖直向下的【解答】解：（1）读图1可知，弹簧测力计最大可称量5N的物体，从01N之间一共分出了5个小格，所以每个小格就是它的分度值0.2N；（2）通过图2可以看出，垂线偏左，所以左面低、右面高；水平仪工作的原理是重力的方向总是竖直向下的故答案为：0.2；左；重力方向竖直向下【点评】本题考查了弹簧测力计的分度值的确定以及重力方向和应用，重锤线也是利用重力的方向是竖直向下的原理制成的20天花板上挂了三个轻质小球，相互作用如图所示，已知A球会被用丝绸摩擦过的玻璃棒所排斥，则另外两球的带电情况是：B正电，C负电或不带电【考点】物体带电情况的判断【分析】（1）同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引（2）排斥的带有同种电荷，吸引的可能是带有异种电荷，也可能是带电体吸引不带电体【解答】解：用丝绸摩擦过得玻璃棒带正电，A和它相互排斥，所以A是带正电的；如图：AB是相互排斥，A带正电，B一定带正电；BC吸引，C可能是带负电，可能不带电故答案为：带正电；可能带负电，可能不带电【点评】（1）掌握自然界的两种电荷，掌握电荷间作用规律（2）掌握排斥的是带有同种电荷，吸引的可能是带电体吸引不带电体，可能是带有异种电荷21如图所示，质量为40kg的小明顺着竖直的杆匀速向上爬，他所受的摩擦力大小为392N，方向竖直向上；爬至一半，由于体力消耗过大，他停下来休息，为了防止下滑，他可以采取握紧杆的方法【考点】二力平衡条件的应用；增大或减小摩擦的方法【分析】先根据G=mg求出小明的重力，然后对小明进行受力分析，再根据小明匀速下滑，受到平衡力作用，根据二力平衡的条件求出摩擦力的大小增大摩擦力的方法有增大压力或增大接触面的粗糙程度【解答】解：小明的重力：G=mg=40kg9.8N/kg=392N；小明沿直杆匀速下滑时，受到竖直向下的重力和竖直向上的摩擦力作用，并且重力和摩擦力是一对平衡力，因此摩擦力等于小明的重力，大小为392N为了防止小明下滑，需要增大摩擦力，因此可通过增大小明对杆的压力来防止下滑，即握紧杆故答案为：392；竖直向上；握紧杆【点评】此题考查了二力平衡条件的应用，解答此题的关键是根据平衡力的知识来判断小明匀速下滑时受到的重力和摩擦力的大小22重1.2104N的汽车在公路上做匀速直线运动，它受到的阻力是车重的0.2倍，则汽车发动机的牵引力是2400N；静止在地面上的汽车受到地面1.2104N的支持力【考点】二力平衡条件的应用【分析】已知汽车做匀速直线运动，则水平方向上汽车受到的牵引力和阻力是一对平衡力，即牵引力大小等于阻力的大小；竖直方向上汽车受到的重力和支持力是一对平衡力，即支持力等于汽车受到的重力【解答】解：由于汽车在公路上做匀速直线运动，处于平衡状态，根据二力平衡条件可知：受到的牵引力和阻力是一对平衡力，故：F牵=f阻=0.2G=0.21.2104N=2400N；同时汽车在竖直方向上受到的重力和支持力是一对平衡力，因此F支持=G=1.2104N故答案为：2400；1.2104【点评】此题考查了二力平衡条件的应用，解答此题的关键是根据平衡力的知识来判断汽车前进的牵引力和支持力的大小23如图甲是同学们探究“滑动摩擦力大小影响因素”的实验，将重5N的物体放在水平地面上，用弹簧测力计水平向右拉物体，当F增大到1N时，物体处于静止状态，此时物体受到的摩擦力为1N，当F增大到2N时，物体恰好做匀速直线运动若F=4N，物体所受的摩擦力为2N小华同学在实验完成后认真思考设计了如图乙所示的装置重新进行了探究，该装置相比于甲图所示装置具有不需要控制木板做匀速直线运动，对静止的弹簧测力计读数比较容易优点（写出一点即可），实验中，用F=5N水平向右的拉力匀速拉动木板A，物块B静止不动，弹簧测力计的示数如图，则B受到的A的摩擦力为2.8N，若使木板A做加速运动，则B所受摩擦力不变（选填“变大”“变小”或“不变”）【考点】探究摩擦力的大小与什么因素有关的实验【分析】（2）静止和匀速直线运动的物体受到平衡力的作用，根据平衡力条件进行判断；滑动摩擦力大小只跟压力大小和接触面粗糙程度有关，由此得到拉力为20N时物体受到的摩擦力；（2）木块很难匀速，木块不匀速，弹簧测力计的示数就不稳定，另外弹簧测力计是运动的，不好读准示数运动相对的，我们可以采用木块不动，拉动木板，这样弹簧测力计是静止的，便于读数而且，木板的运动不要求匀速，便于操作【解答】解：（1）用1N拉力去拉物体却没有拉动，此时物体有了发生相对运动的趋势，所以物体和地面之间存在摩擦力；拉力的方向向右，所以物体就有了相对向右的运动趋势摩擦力的方向与之相反，所以是向左的，并且由于物体是静止的拉力和摩擦力是一对平衡力所以大小是相等的，为1N；当F增大到2N时物体在水平地面上进行匀速直线运动，物体在水平方向上受到拉力和滑动摩擦力作用，滑动摩擦力和拉力是一对平衡力，拉力是2N，滑动摩擦力也是2N；拉力增大到4N时，压力和接触面粗糙程度不变，滑动摩擦力大小不变，还是2N（2）在实验操作中，很难保持物体B做匀速直线运动，所以读数不稳定，测量不准确；改进后，当拉动长木板运动的过程中，物体B保持静止状态，根据二力平衡的条件知：此时弹簧测力计的示数等于摩擦力的大小无论长木板是否做匀速直线运动，物体B都处于静止状态（即平衡状态），这样拉力等于摩擦力，而且无论拉木板速度多少，摩擦力都一样，不改变摩擦力大小，所以容易读数；由图示测力计可知，其分度值为0.1N，示数为2.8N，由平衡条件可知，摩擦力：f=F=2.8N；若使木板A做加速运动，物体B对A的压力和接触面粗糙程度不变，滑动摩擦力大小不变，还是2.8N故答案为：1；2；不需要控制木板做匀速直线运动，对静止的弹簧测力计读数比较容易；2.8；不变【点评】在“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验中我们应注意两种研究方法与一个物理原理的合理利用，两个方法是控制变量法和转换法（将摩擦力转换为弹簧测力计的拉力）；一个物理原理是二力平衡原理（在物体做匀速直线运动时，拉力与摩擦力平衡）24如图所示，用100N的水平力将重9N的物体压在竖直的墙壁上，物体A与墙壁的接触面积为0.01m2，则物体对墙壁的压力为100 N，压强为104PaA所受竖直墙壁的给它的摩擦力为9N【考点】压强的大小及其计算；二力平衡条件的应用【分析】（1）物体将水平力大小不变的传递到墙上可求墙壁受到的压力，知道物体A与墙壁的接触面积，利用p=求物体对墙壁的压强；（2）由于物体压在竖直墙上，处于平衡状态，物体在竖直方向上受到重力和墙壁对它的摩擦力，这两个力是一对平衡力，二力大小相等【解答】解：（1）因固体可以大小不变的传递压力，所以，物体对竖直墙壁的压力等于水平力，即F=100N，物体对墙壁的压强：p=104Pa；（2）物体在竖直方向上受到重力和墙壁对它的摩擦力，因物体压在竖直墙上处于平衡状态，这两个力是一对平衡力，所以，物体受到摩擦力等于重力，即f=G=9N故答案为：100；104；9【点评】本题考查了压强的计算和二力平衡条件的应用，知道固体可以大小不变的传递压力和正确的对物体受力分析是关键25如图1是a，b两种不同物质质量和体积的关系图象，则a，b两种物质密度之比为2：1，如果用质量相等的上述两种物质分别制成甲、乙（图2）两个底面积不同、高度相同的实心圆柱体，并将它们放置在水平地面上，则甲、乙两圆柱体对水平地面的压强之比为2：1【考点】密度的大小比较；压强大小比较【分析】（1）分别算出a物质和b物质的密度，就能知道a：b的结果（2）首先明确平放在地面的物体对地面的压力等于其自身重力，然后根据密度公式、体积公式和压强公式分别表示出p甲和p乙，然后即可得到甲、乙两圆柱体对水平地面的压强之比【解答】解：（1）由图象可知，a物质的密度a=8g/cm3，b物质的密度b=4g/cm3，所以， =2：1；（2）由=、G=mg得，p甲=ahg；同理，p乙=bhg；所以，p甲：p乙=a：b=2：1故答案为：2：1；2：1【点评】本题考查了学生对密度公式的应用、密度及其特性的理解，考查了学生根据物理知识分析图象的能力，这类题在试题中经常出现，一定要掌握解答此类题的方法熟练掌握密度公式、压强公式和重力公式是解答此题的关键26据报道，由于长江上游的植被受到破坏，造成大量水土流失，江水浑浊，致使江水的密度增大，故相同深度的江水对堤坝的压强会增大，从而使堤坝受到破坏的可能性增大【考点】液体的压强的计算；液体的压强的特点【分析】由于长江上游的植被受到破坏，造成大量水土流失，江水浑浊，致使泥沙含量增加，使河水密度变化；再根据液体压强公式p=gh分析河水对堤坝的压强的变化【解答】解：水土流失，江水浑浊，泥沙含量增加，使河水的密度增大；p=gh，h相同，河水的密度增大，河水对堤坝的压强增大故答案为：密度；压强【点评】本题考查泥沙对河水密度的影响和液体压强公式的应用，分析液体压强变化时同时考虑影液体压强的两个因素（液体密度和深度）三、解答题（共40分）27在图中画出小球所受绳子对它产生的4N拉力及小球对墙壁的3N的压力示意图【考点】力的示意图【分析】压力的方向总是垂直于接触面，并且指向接触面；拉力的方向沿绳子向上，据此画出这几个力即可【解答】解：压力的作用点在小球与墙壁的接触点上，其方向垂直于墙壁向里，大小为3N拉力的方向沿绳子向上，大小为4N其中拉力的作用点画在小球的重心上，如图所示：【点评】（1）力的示意图：用一个带箭头的线段表示力的三要素，线段的长度表示力的大小，箭头表示力的方向（2）画力的示意图，首先要对物体进行受力分析，看物体受几个力，要先分析力的大小、方向和作用点，再按照画图的要求画出各个力（3）画力的示意图的一般步骤为：一画简图二定点，三画线，四画尖，五把力的符号标尖边按照这个作图步骤，很容易能够画出指定力的示意图28在图中，水平桌面上的小车，受到一个大小为6N，方向与水平方向成30斜向右上方的拉力，请用力的示意图画出这个拉力【考点】力的示意图【分析】图中拉力的作用点、大小和方向已经给出，按照力的示意图的画法画出拉力即可【解答】解：拉力的作用点在小车右边缘的中点，大小是6N，方向与水平地面成30角的斜向右上方，拉力的示意图如图所示：【点评】力的示意图：用一个带箭头的线段表示力的三要素，线段的长度表示力的大小，箭头表示力的方向画力的示意图，首先要对物体进行受力分析，看物体受几个力，要先分析力的大小、方向和作用点，再按照画图的要求画出各个力画力的示意图的一般步骤为：一画简图二定点，三画线，四画尖，五把力的符号标尖边按照这个作图步骤，很容易能够画出指定力的示意图