九年级物理上学期第一次月考试卷（含解析） 苏科版3

2016-2017学年江苏省徐州市丰县实验中学九年级（上）第一次月考物理试卷一、选择题（每题3分共45分）1下列物品中，属于省力杠杆的是（）A筷子B扫帚C钓鱼竿D钢丝钳2如图所示，在调节平衡后的杠杆两侧，分别挂上相同规格的钩码，杠杆处于平衡状态如果两侧各去掉一个钩码，下列说法正确的是（）A左端下沉B右端下沉C仍然平衡D无法判断3如图所示，保持杠杆在水平位置平衡，在其他条件不变的情况下，下列操作能使弹簧测力计示数变大的是（）A减少钩码的个数B将钩码悬挂点的位置向右移C保持拉力方向不变，将弹簧测力计向右移D保持弹簧测力计悬挂点的位置不变，使其向右倾斜4学校旗杆顶端装有一个定滑轮，在升旗仪式中（）A该滑轮可以省力B该滑轮可以省功C该滑轮可以改变力的方向D做的功都是有用功5小明用如图所示的轮组，将重为1.5N的物体匀速提升到一定高度，在此过程中，手拉力的大小实际应该是（）A小于0.75NB等于0.75NC大于0.75ND等于0.5N6一个重为2N的皮球从10m高处下落3m的过程中，重力对它所做的功为（）A20JB6JC14JD26J7下列实例中，有力对物体做功的是（）A跳水运动员从跳台跳下B背着书包在水平路面上前进C举重运动员举起杠铃停在空中D小球在光滑水平面上滚动8一位同学用20s，从一楼走到三楼，他上楼时的功率可能是（）A1.5WB15WC150WD1500W9用水平拉力F拉物体A在光滑水平面上沿力的方向移动距离s，拉力F做功为W1；用同样的力F拉物体A在粗糙水平面上沿力的方向移动相同的距离s，拉力F做功为W2，则（）AW1=W2BW1W2CW1W2D条件不足，无法比较10如图所示，甲、乙、丙三个相同的杠杆，所挂的物体受到的重力均为G，它们分别在方向如图所示的力F1、F2、F3作用下处于平衡状态，那么（）AF1=F2=F3BF1F2F3CF1F2F3DF2F3F111如图，小丽和爷爷进行爬楼比赛他们同时从一楼出发，爬到五楼，结果小丽先到达已知小丽的体重比爷爷的体重小下列说法正确的是（）A爬到五楼时，小丽做的功比爷爷做的功多B爬到五楼时，爷爷做的功比小丽做的功多C小丽做功的功率一定比爷爷做功的功率大D爷爷做功的功率一定比小丽做功的功率大12一个滑轮组经改进后提高了机械效率，用它将同一物体匀速提升同样的高度，改进后与改进前相比（）A有用功减少，总功减少B有用功增加，总功增加C有用功不变，总功不变D有用功不变总功减少13将一定滑轮改为动滑轮使用，则它的机械效率在不计绳重和摩擦时（）A一定提高B一定降低C一定不变D无法判断14如图所示，作用在杠杆一端且始终与杠杆垂直的力F，将杠杆缓慢地由位置A拉至位置B，在这个过程中，力F的大小将（）A不变B变小C变大D先变大后变小15如图所示，用手沿竖直方向匀速拉一个动滑轮，使挂在下面重为G的物体缓慢上升，动滑轮的重力不可忽略，现改变物体的重力G，则动滑轮的机械效率与物体重力G的关系可能符合下列图中的（）ABCD二填空题（每空2分共24分）16如图用两种方法拉动同一物体在相同的水平地面上做匀速直线运动使物体以相等速度移动相同的距离不计滑轮重和摩擦，则所用拉力FlF2，这两个力的作用点移动距离SlS2（均填“大于”、“等于”或“小于”）17木块重15N，在大小为5N的水平拉力作用下，10s内在水平面上沿拉力方向前进2m，拉力做功为J，功率为W；此过程中重力对木块做功为J18用两个完全相同的滑轮，分别以图中两种方式将重为G的物体匀速提升相同高度（绳重、摩擦不计），使用（选填“甲”或“乙”）滑轮可以改变用力方向，所用拉力F甲F乙（选填“大于”“等于”或“小于”，下同），滑轮的机械效率甲乙19如图所示，分别用定滑轮、动滑轮把重力相同的甲、乙两物体在相同时间内匀速提升相同的高度（不计机械自重和摩擦），则所用拉力F甲F乙（选填“”、“”或“=”），拉力做功的功率P甲P乙（选填“”、“”或“=”）20如图所示，轻质杠杆ABO能绕O点自由转动，若在杠杆末端A点施加一个力提起重物G，使杠杆在水平位置平衡，则此杠杆（选填“一定”或“不一定”）是省力杠杆；若在A点施加一个最小的力使杠杆在水平位置平衡，此力的方向是三、作图题（每题2分共6分）21在图中，画出螺丝刀撬图钉的力F1的力臂及所受阻力F2的示意图22如图所示，轻质杠杆可绕O点转动，杠杆上吊一重物G，在动力F作用下，杠杆静止在水平位置图中l为动力F的力臂，请作出动力F的示意图23用滑轮组将陷在泥中汽车拉出来，试在图中画出最省力的绕绳方法四、综合题（24、25每空2分共20分26题5分）24某同学做探究杠杆平衡条件的实验（1）实验时，为了方便对力臂的测量，该同学先调节平衡螺母，使杠杆在位置平衡；其好处杠杆调节平衡后，在此后的实验中（“可以”、“不可以”）通过旋动两端的平衡螺母来使杠杆恢复平衡（2）实验中，在杠杆的A点挂四个重均为0.5N的钩码，用调好的弹簧测力计竖直向上拉杠杆的B点，使杠杆水平平衡，如图所示，测力计的示数是N；如果将测力计沿图中虚线方向拉，仍使杠杆在水平位置平衡，则测力计的示数（变大/不变/变小）25某小组同学在探究滑轮组的机械效率与哪些因素有关时，提出了一些猜想，小组将对猜想进行验证（1）如果影响机械效率的因素有多个，要研究机械效率与某个因素的关系，需要先控制其他几个因素不变，这种方法在科学探究中被称作（2）下列A、B是同学提出的两个猜想：猜想A：两个相同滑轮组成的滑轮组，其机械效率与滑轮组细线的绕法有关；猜想B：两个相同滑轮组成的滑轮组，其机械效率与滑轮组提升的物重有关；（3）为了验证上述猜想是否正确，同学们准备分别按图1、图2、图3和图4的滑轮组进行实验（a）按图滑轮组准备做的两个实验时用来验证猜想A的，若实验测得两个滑轮组的机械效率大小（相等/不相等），则可初步判断猜想A是错误的；（b）按图滑轮组准备做的两个实验时用来验证猜想B的，若实验测得两滑轮组的机械效率大小不相等，则可初步判断猜想B是（正确/错误）的（4）接着，小组进行了实验验证26用如图所示的滑轮组将重90N的货物匀速提升1m的过程中，所用拉力F=50N，不计绳重及滑轮与轴之间的摩擦（1）求上述过程中的有用功W有用；（2）求上述过程中的总功W总；（3）求滑轮组的机械效率2016-2017学年江苏省徐州市丰县实验中学九年级（上）第一次月考物理试卷参考答案与试题解析一、选择题（每题3分共45分）1下列物品中，属于省力杠杆的是（）A筷子B扫帚C钓鱼竿D钢丝钳【考点】杠杆的分类【分析】联系生活经验，要判断杠杆是省力杠杆还是费力杠杆，依据杠杆的动力臂和阻力臂大小关系，若动力臂大于阻力臂，则是省力杠杆，若动力臂小于阻力臂，则是费力杠杆【解答】解：筷子、扫帚、钓鱼竿在使用过程中动力臂小于阻力臂，属于费力杠杆；钢丝钳在使用过程中动力臂大于阻力臂，属于省力杠杆故选：D2如图所示，在调节平衡后的杠杆两侧，分别挂上相同规格的钩码，杠杆处于平衡状态如果两侧各去掉一个钩码，下列说法正确的是（）A左端下沉B右端下沉C仍然平衡D无法判断【考点】杠杆的平衡条件【分析】根据杠杆的平衡条件进行判断：平衡时F1L1=F2L2，若乘积不相等，则乘积大的一端下沉【解答】解：设每个钩码的重力为G，每个小格的长度为L，根据杠杆平衡条件，若两侧各去掉一个钩码，则：左边=G3L；右边=2G2L；右边乘积大于左边乘积，所以右端下沉故选B3如图所示，保持杠杆在水平位置平衡，在其他条件不变的情况下，下列操作能使弹簧测力计示数变大的是（）A减少钩码的个数B将钩码悬挂点的位置向右移C保持拉力方向不变，将弹簧测力计向右移D保持弹簧测力计悬挂点的位置不变，使其向右倾斜【考点】杠杆的平衡条件【分析】根据杠杆平衡条件进行分析，其它三个因素决定了弹簧测力计示数变化【解答】解：A、减少钓码的个数时，阻力减小，阻力臂、动力臂都不变，由F1L1=F2L2可知，弹簧测力计的示数变小；B、将钩码悬挂点的位置向右移时，阻力不变，阻力臂减小，动力臂不变，由F1L1=F2L2可知，弹簧测力计的示数变小；C、保持拉力方向不变，将弹簧测力计向右移时，阻力、阻力臂都不变，动力臂变大，由F1L1=F2L2可知，弹簧测力计的示数变小；D、保持弹簧测力计悬挂点的位置不变，使其向右倾斜时，阻力、阻力臂都不变，动力臂减小，由F1L1=F2L2可知，弹簧测力计的示数变大故选：D4学校旗杆顶端装有一个定滑轮，在升旗仪式中（）A该滑轮可以省力B该滑轮可以省功C该滑轮可以改变力的方向D做的功都是有用功【考点】定滑轮及其工作特点【分析】掌握定滑轮的实质及省力特点：实质是一个等臂杠杆，所以不省力，但可以改变用力方向；知道使用任何机械都不省功【解答】解：A、定滑轮不省力，所以A错误；B、使用任何机械都不能省功，所以B错误；C、使用定滑轮可以改变用力方向，所以C正确；D、在升旗时还要克服绳子及摩擦做额外功，所以D错误故选C5小明用如图所示的轮组，将重为1.5N的物体匀速提升到一定高度，在此过程中，手拉力的大小实际应该是（）A小于0.75NB等于0.75NC大于0.75ND等于0.5N【考点】滑轮组绳子拉力的计算【分析】如图示滑轮组，承担物重的绳子股数n=2，在不计绳和动滑轮重、不计摩擦时，拉力F=G；在实际中，要克服摩擦、提升动滑轮，所用的拉力FG【解答】解：因为在实际中，要考虑动滑轮重、绳重和摩擦，而n=2，拉力FG=1.5N=0.75N故选：C6一个重为2N的皮球从10m高处下落3m的过程中，重力对它所做的功为（）A20JB6JC14JD26J【考点】功的计算【分析】根据W=Gh求出重力做的功【解答】解：重力对它所做的功：W=Gh=2N3m=6J故选B7下列实例中，有力对物体做功的是（）A跳水运动员从跳台跳下B背着书包在水平路面上前进C举重运动员举起杠铃停在空中D小球在光滑水平面上滚动【考点】力是否做功的判断【分析】做功的两个必要因素：一是作用在物体上的力，二是在力的方向上移动的距离，二者缺一不可，据此分析判断【解答】解：A、跳水运动员从跳台跳下，受重力的作用，并且在重力的方向移动了距离，重力对人做功，符合题意B、背着书包在水平路面上前进，移动的方向和受力方向垂直，在力的方向上没有移动距离，不做功，不符合题意C、举重运动员举起杠铃停在空中，有力作用在物体上，但是没有移动距离，没有力做功，不符合题意D、小球在光滑水平面上，依靠的是小球的惯性，水平方向上虽然移动了距离，但是没有力的作用，不做功，不符合题意故选：A8一位同学用20s，从一楼走到三楼，他上楼时的功率可能是（）A1.5WB15WC150WD1500W【考点】功率的计算【分析】先估测人的质量，然后根据G=mg求出重力，再估测一层楼的高度，根据W=Gh求出他上楼时做的功，再由P=求出功率【解答】解：一个学生的质量m=50kg，则一个学生的重力：G=mg=50kg10N/kg=500N，每一层楼的高度为3m，从一楼走到三楼，上升的高度：h=（31）3m=6m，他上楼时克服重力做的功：W=Gh=500N6m=3000J，则他上楼时的功率：P=150W，故ABD错误，C正确故选：C9用水平拉力F拉物体A在光滑水平面上沿力的方向移动距离s，拉力F做功为W1；用同样的力F拉物体A在粗糙水平面上沿力的方向移动相同的距离s，拉力F做功为W2，则（）AW1=W2BW1W2CW1W2D条件不足，无法比较【考点】功的大小比较【分析】根据功的公式W=FS可直接作出判断可知力做功的多少与物体质量无关，只与力的大小和物体在力的方向上通过的距离有关【解答】解：由公式W=FS可知，力F大小相等，两次物体通过的距离s相等，因此W1=W2 故选A10如图所示，甲、乙、丙三个相同的杠杆，所挂的物体受到的重力均为G，它们分别在方向如图所示的力F1、F2、F3作用下处于平衡状态，那么（）AF1=F2=F3BF1F2F3CF1F2F3DF2F3F1【考点】杠杆的平衡条件；杠杆中最小力的问题【分析】三个图中，阻力和阻力臂都相同，因此只需判断动力臂的大小即可判断出拉力的大小关系【解答】解：设杠杆的长为S，由图和杠杆的平衡条件知：甲：F1S=GS；乙：F2S=GS；丙：F3S=GS；联立上述三式，易求得：F1F3F2；故选D11如图，小丽和爷爷进行爬楼比赛他们同时从一楼出发，爬到五楼，结果小丽先到达已知小丽的体重比爷爷的体重小下列说法正确的是（）A爬到五楼时，小丽做的功比爷爷做的功多B爬到五楼时，爷爷做的功比小丽做的功多C小丽做功的功率一定比爷爷做功的功率大D爷爷做功的功率一定比小丽做功的功率大【考点】功的大小比较；功率大小的比较【分析】（1）爬楼时，克服重力做功，根据W=Gh比较做功的多少；（2）根据P=比较功率的大小【解答】解：（1）小丽的体重比爷爷的体重小，爬到五楼时，高度相同，由W=Gh可知，爷爷做的功比小丽做的功多，故A错误，B正确（2）爷爷做的功比小丽做的功多，但爷爷用的时间比小丽长由P=可知，爷爷做功的功率与小丽做功的功率无法比较，故CD错误故选B12一个滑轮组经改进后提高了机械效率，用它将同一物体匀速提升同样的高度，改进后与改进前相比（）A有用功减少，总功减少B有用功增加，总功增加C有用功不变，总功不变D有用功不变总功减少【考点】滑轮（组）的机械效率【分析】用滑轮组把同一物体匀速提升同样的高度，有用功相同；由题知改装后的机械效率高，根据机械效率的公式知道总功减小，而总功等于有用功加上额外功，据此分析判断【解答】解：把同一物体匀速提升同样的高度，利用滑轮组做的有用功相同，=100%，改装后的机械效率高，改装后利用有用功所占总功的比例增加，即总功减小或额外功减少故D正确故选D13将一定滑轮改为动滑轮使用，则它的机械效率在不计绳重和摩擦时（）A一定提高B一定降低C一定不变D无法判断【考点】滑轮（组）的机械效率【分析】使用机械时，人们为完成某项任务必须做的功叫有用功，对完成任务没有用但不得不做的功叫额外功；有用功与额外功之和叫总功，有用功与总功之比为机械效率【解答】解：在不计绳重和摩擦时，用定滑轮时不需要克服滑轮的重做额外功，机械效率等于100%；而用作动滑轮时，如果提升物体，要克服滑轮的重做额外功，所以机械效率一定降低故选B14如图所示，作用在杠杆一端且始终与杠杆垂直的力F，将杠杆缓慢地由位置A拉至位置B，在这个过程中，力F的大小将（）A不变B变小C变大D先变大后变小【考点】杠杆的动态平衡分析【分析】解答此题，首先要判断杠杆的五要素中，有哪些要素发生了变化，然后再利用杠杆的平衡条件进行分析【解答】解：在杠杆缓慢由A到B的过程中，动力臂OA的长度没有变化，阻力G的大小没有变化，而阻力臂L却逐渐增大；由杠杆的平衡条件知：FOA=GL，当OA、G不变时，L越大，那么F越大；因此拉力F在这个过程中逐渐变大故选C15如图所示，用手沿竖直方向匀速拉一个动滑轮，使挂在下面重为G的物体缓慢上升，动滑轮的重力不可忽略，现改变物体的重力G，则动滑轮的机械效率与物体重力G的关系可能符合下列图中的（）ABCD【考点】滑轮（组）的机械效率【分析】从题可知，动滑轮的重力不可忽略，则克服动滑轮的重和绳与滑轮间的摩擦所做的功为额外功，首先根据影响摩擦力大小的因素判断出绳与滑轮间的摩擦，再利用公式=100%判断出动滑轮的机械效率与物体重力G的关系【解答】解：动滑轮的重力不可忽略，则克服动滑轮的重和绳与滑轮间的摩擦所做的功为额外功，从摩擦角度考虑，随着物体重力的增加，滑轮与绳子间摩擦会一定程度增大同时，物重增大，有用功逐渐增大，有用功占总功的比值在增大，所以机械效率逐渐增大，但由于摩擦也在增大，故机械效率与物体重力G的关系并不成正比，故A正确符合题意故选：A二填空题（每空2分共24分）16如图用两种方法拉动同一物体在相同的水平地面上做匀速直线运动使物体以相等速度移动相同的距离不计滑轮重和摩擦，则所用拉力Fl大于F2，这两个力的作用点移动距离Sl小于S2（均填“大于”、“等于”或“小于”）【考点】定滑轮及其工作特点；动滑轮及其工作特点【分析】（1）物体在水平方向上做匀速直线运动，根据二力平衡的条件可知物体所受的拉力等于物体与地面之间的摩擦力，然后根据定滑轮和动滑轮的工作特点，分别求出F1、F2，比较其大小（2）根据动滑轮和定滑轮的特点判断出距离的大小关系【解答】解：由图可见，本题中两个滑轮都是克服摩擦力做功，假设物体与水平面的摩擦力f，物体移动的距离为s，分析可得：（1）甲图：滑轮为定滑轮，相当于一个等臂杠杆，不能省力，也不省距离，所以根据二力平衡，此时拉力F1=f；作用点移动的距离s1=s（2）乙图：滑轮为动滑轮，相当于一个动力臂是阻力臂2倍的杠杆，省一半的力，所以根据二力平衡，此时拉力F2=f；但是费2倍的距离，作用点移动的距离s2=2s故答案为：大于；小于17木块重15N，在大小为5N的水平拉力作用下，10s内在水平面上沿拉力方向前进2m，拉力做功为10J，功率为1W；此过程中重力对木块做功为0J【考点】功的计算；功率的计算【分析】（1）；知道拉力大小和物体在拉力方向上移动的距离，利用W=Fs求拉力所做的功；（2）知道做功时间，再利用P=求拉力的功率；（3）做功的两个必要因素：一是作用在物体上的力，二是在力的方向上移动的距离；据此确定重力是否做功，若做功，利用W=Gh计算【解答】解：（1）拉力做的功：W=Fs=5N2m=10J，（2）拉力做功功率：P=1W；（3）物体在水平方向移动，重力方向竖直向下，物体在重力的方向上没有移动距离，所以重力不做功，即重力做功为0J故答案为：10；1；018用两个完全相同的滑轮，分别以图中两种方式将重为G的物体匀速提升相同高度（绳重、摩擦不计），使用甲（选填“甲”或“乙”）滑轮可以改变用力方向，所用拉力F甲大于F乙（选填“大于”“等于”或“小于”，下同），滑轮的机械效率甲大于乙【考点】滑轮组绳子拉力的计算；滑轮（组）的机械效率【分析】（1）动滑轮和定滑轮的使用特点：使用定滑轮不能省力，但能改变动力的方向；使用动滑轮不能改变动力的方向，但能省力（2）利用滑轮来提起重物时，所做的有用功就是克服物体自身重力所做的功；不计绳重和摩擦，克服动滑轮的重做的功就是额外功，使用定滑轮的机械效率就是100%【解答】解：由定滑轮的使用特点可知：F甲=G，并且可以改变力的方向；F乙=（G动+G），一般情况下，动滑轮重小于物重，因此F甲F乙如图所示，用定滑轮和动滑轮分别将质量相同的甲、乙两物体匀速提升相同的高度，不计绳重与摩擦，则所做的有用功一样大，由于要克服动滑轮重力的作用，所以使用动滑轮做的总功多，由=100%可知，定滑轮的机械效率高，所以甲乙故答案为：甲；大于；大于19如图所示，分别用定滑轮、动滑轮把重力相同的甲、乙两物体在相同时间内匀速提升相同的高度（不计机械自重和摩擦），则所用拉力F甲F乙（选填“”、“”或“=”），拉力做功的功率P甲=P乙（选填“”、“”或“=”）【考点】定滑轮及其工作特点；动滑轮及其工作特点；功率大小的比较【分析】定滑轮不能省力，但可以改变力的方向，动滑轮可以省一半的力，但不可以改变力的方向根据功的原理结合功率的概念进行判断【解答】解：由图知，甲是定滑轮，所以不能省力，F甲=G；乙是动滑轮，可以省一半的力，所以F乙=，因此F甲F乙因为不计机械自重和摩擦，所以拉力做的功等于不用机械直接用手做的功，所以在相同的时间内F甲和F乙做的功相同，则功率相同故答案为：；=20如图所示，轻质杠杆ABO能绕O点自由转动，若在杠杆末端A点施加一个力提起重物G，使杠杆在水平位置平衡，则此杠杆不一定（选填“一定”或“不一定”）是省力杠杆；若在A点施加一个最小的力使杠杆在水平位置平衡，此力的方向是垂直于OA向上【考点】杠杆的分类；杠杆中最小力的问题【分析】要解决此题，需掌握杠杆的平衡条件F1L1=F2L2，力臂的大小关系决定了力的大小关系；若要使动力最小，应使动力臂最大，此题最大的力臂是指OA的长度，由此确定力的方向【解答】解：A点力的方向不同，力臂的大小则不同，不能确定动力臂与阻力臂的大小关系，所以此时杠杆不一定省力；若在A点施加一个最小的力，应使其力臂最长OA，所以力应垂直于OA向上故答案为：不一定；垂直于OA向上三、作图题（每题2分共6分）21在图中，画出螺丝刀撬图钉的力F1的力臂及所受阻力F2的示意图【考点】力臂的画法；力的示意图【分析】力臂的画法：首先根据杠杆的示意图，确定杠杆的支点确定力的作用点和力的方向，画出力的作用线从支点向力的作用线作垂线，支点到垂足的距离就是力臂【解答】解：找出支点，从O做F1的垂线就是F1的力臂，要使杠杆平衡，F2的方向向下，如图所示：22如图所示，轻质杠杆可绕O点转动，杠杆上吊一重物G，在动力F作用下，杠杆静止在水平位置图中l为动力F的力臂，请作出动力F的示意图【考点】力臂的画法【分析】支点O、力臂L已知，根据力臂的作法：从支点向力的作用线作垂线段，作出动力F的示意图【解答】解：做出力臂L的垂线，与杠杆相交于一点，即F的作用点，由于G使杠杆沿顺时针方向转动，所以F方向应使杠杆沿逆时针方向转动，作用点在A点如图所示：23用滑轮组将陷在泥中汽车拉出来，试在图中画出最省力的绕绳方法【考点】滑轮组的设计与组装【分析】要解决此题，需要知道滑轮组的绕线方法可以从定滑轮或动滑轮绕起要知道从动滑轮绕起比从定滑轮绕起多中间一根绕线承担物重，更省力【解答】解：只有一个动滑轮，要求最省力，绳子先系在动滑轮的固定挂钩上，然后绕过左边的定滑轮，再绕过动滑轮如图所示：四、综合题（24、25每空2分共20分26题5分）24某同学做探究杠杆平衡条件的实验（1）实验时，为了方便对力臂的测量，该同学先调节平衡螺母，使杠杆在水平位置平衡；其好处方便测量力臂杠杆调节平衡后，在此后的实验中不可以（“可以”、“不可以”）通过旋动两端的平衡螺母来使杠杆恢复平衡（2）实验中，在杠杆的A点挂四个重均为0.5N的钩码，用调好的弹簧测力计竖直向上拉杠杆的B点，使杠杆水平平衡，如图所示，测力计的示数是1N；如果将测力计沿图中虚线方向拉，仍使杠杆在水平位置平衡，则测力计的示数变大（变大/不变/变小）【考点】探究杠杆的平衡条件实验【分析】（1）探究杠杆平衡条件时，为了方便对力臂的测量，应使杠杆在水平位置平衡；调节平衡螺母使杠杆在水平位置平衡后，就不能再移动平衡螺母，依靠改变钩码的数量和位置来使杠杆在水平位置重新平衡；（2）知道阻力、阻力臂、动力臂，根据杠杆平衡条件求出动力；当弹簧测力计竖直向上拉动杠杆，杠杆在水平位置平衡，力臂在杠杆上，力臂最长，当弹簧测力计向右倾斜时，力臂变小，阻力和阻力臂不变，拉力会变大【解答】解：（1）使杠杆在水平位置平衡，力与杠杆垂直，可以直接读出杠杆的力臂，方便测量力臂；杠杆平衡后，在往后的实验过程中不能再调节两侧的平衡螺母；在杠杆的支点两侧上挂上钩码后，杠杆不在水平位置平衡，改变钩码的数量或位置，使杠杆在水平位置重新平衡；（2）设杠杆一个格的长度为L，根据杠杆平衡条件F1L1=F2L2得，F18L=2N4L，解得F1=1N；当弹簧测力计竖直向上拉动杠杆，杠杆在水平位置平衡，力臂为OB，当弹簧测力计向右倾斜时，力臂变小，阻力和阻力臂不变，拉力会变大故答案为：（1）水平；方便测量力臂；不可以；（2）1；变大25某小组同学在探究滑轮组的机械效率与哪些因素有关时，提出了一些猜想，小组将对猜想进行验证（1）如果影响机械效率的因素有多个，要研究机械效率与某个因素的关系，需要先控制其他几个因素不变，这种方法在科学探究中被称作控制变量法（2）下列A、B是同学提出的两个猜想：猜想A：两个相同滑轮组成的滑轮组，其机械效率与滑轮组细线的绕法有关；猜想B：两个相同滑轮组成的滑轮组，其机械效率与滑轮组提升的物重有关；（3）为了验证上述猜想是否正确，同学们准备分别按图1、图2、图3和图4的滑轮组进行实验（a）按图1、3滑轮组准备做的两个实验时用来验证猜想A的，若实验测得两个滑轮组的机械效率大小相等（相等/不相等），则可初步判断猜想A是错误的；（b）按图1、2滑轮组准备做的两个实验时用来验证猜想B的，若实验测得两滑轮组的机械效率大小不相等，则可初步判断猜想B是正确（正确/错误）的（4）接着，小组进行了实验验证【考点】滑轮（组）机械效率的测量实验【分析】（1）物理学中对于多因素（多变量）的问题，常常采用控制因素（变量）的方法，把多因素的问题变成多个单因素的问题每一次只改变其中的某一个因素，而控制其余几个因素不变，从而研究被改变的这个因素对事物的影响，分别加以研究，最后再综合解决，这种方法叫控制变量法（3）a、要探究滑轮组的机械效率与滑轮组细线的绕法是否有关，需要保持除滑轮数目、规格相同外，还要提起相同的重物；b、要探究滑轮组的机械效率与滑轮组提升的物重是否有关，需要保持除滑轮数目、规格相同外，还要相同的绕线方法【解答】解：（1）影响机械效率的因素有多个，要研究机械效率与某个因素的关系，需要先控制其他几个因素不变，这种方法在科学探究中被称作控制变量法；（3）a、要探究滑轮组的机械效率与滑轮组细线的绕法是否有关，需要保持除滑轮数目、规格相同，还要提起相同的物重，所以选择的是图1、3或图2、4；若实验测得两个滑轮组的机械效率大小相等，说明机械效率与绕线方法无关，可初步判断猜想是错误的；b、要探究滑轮组的机械效率与滑轮组提升的物重是否有关，需要保持除滑轮数目、规格相同，还要保持绕线方法相同，所以选择的是图1、2或3、4；若实验测得两滑轮组的机械效率大小不相等，说明机械效率与物重有关，可初步判断猜想是正确的故答案为：（1）控制变量法；（3）1、3（或2、4）；相等；1、2（或3、4）；正确26用如图所示的滑轮组将重90N的货物匀速提升1m的过程中，所用拉力F=50N，不计绳重及滑轮与轴之间的摩擦（1）求上述过程中的有用功W有用；（2）求上述过程中的总功W总；（3）求滑轮组的机械效率【考点】机械效率的计算；有用功和额外功；滑轮（组）的机械效率【分析】由图可知滑轮组绳子的有效股数n=2，s=2h，（1）根据W=Gh求出人做的有用功；（2）根据W=Fs求出总功；（3）根据效率公式求出滑轮组的机械效率【解答】解：（1）上述过程中的有用功：W有=Gh=90N1m=90J；（2）由图知n=2，所以绳端移动的距离：s=2h=21m=2m，总功：W总=Fs=50N2m=100J；（3）滑轮组的机械效率：=100%=100%=90%答：（1）上述过程中的有用功为90J；（2）上述过程中的总功为100J；（3）滑轮组的机械效率为90%