九年级物理上学期期中试卷（含解析） 新人教版6 (3)

山东省济宁市微山县第二实验中学2015-2016学年九年级（上）期中物理试卷一、选择题（下列各题的四个选项中，只有一项符合题意每小题2分，共20分）1下列现象发生过程中，需要吸热的是（）A初春，雪水在屋檐下形成冰锥B盛夏，湿地中水的蒸发C金秋，夜晚草叶上形成露珠D寒冬，树枝上形成雾凇2如图是分别表示甲、乙、丙、丁四种物质熔化或凝固规律的图线，下列说法正确的是（）A甲种物质是晶体，图线表示的是凝固的过程B乙种物质是非晶体，图线表示的是熔化的过程C丙种物质是非晶体，图线表示的是凝固的过程D丁种物质是晶体，图线表示的是凝固的过程3如图所示的四种物态变化的实例中，属于汽化的是（）A冰雪遇暖消融B水烧开时冒出“白汽”C草叶上形成“白霜”D用干手器将手烘干4如图所示，实验室内两个相同的烧杯中装有等质量的水和煤油，用同一规格的电加热器同时加热一段时间（热量损失不计，且液体均未沸腾），则加热过程中甲乙两支温度计升高的温度之比为C煤油=2.1103焦/（千克）（）A2：1B1：2C1：1D1：45关于温度、内能、热量三者的关系，下列说法正确的是（）A物体温度升高，该物体一定吸收了热量B物体的温度越高，该物体具有的热量越多C物体吸收了热，该物体温度一定升高D物体温度升高，该物体内能一定增加6如图所示，电源电压不变，当开关S由断开到闭合时，电压表、电流表的示数变化是（）A电流表示数不变，电压表示数变大B电流表示数变大，电压表示数变小C电流表示数变小，电压表示数变大D电流表示数变小，电压表示数不变7如图所示，电源电压为3V，开关S闭合后，下列说法正确的是（）A若用一根导线并联在L1两端，则L1被短路，电压表的示数为3VB若L1的灯丝断了，电压表的示数为3VC若用一根导线并联在L2两端，则L2被短路，电压表的示数为3VD若L2的灯丝断了，电压表的示数为零8如图所示的电路图中，开关S闭合后，能用电压表测量电阻R1两端电压的是（）ABCD9如图的四个电路中与实物图对应的是（）ABCD10如图所示，验电器甲带负电，箔片张开一定的角度，乙不带电，用一根带绝缘柄的铜棒连接两验电器，则下列有关判断正确的是（）A电流方向为甲乙，甲箔片张角减小，乙箔片张角增大B电流方向为乙甲，甲箔片张角减小，乙箔片张角增大C电流方向为乙甲，甲、乙张角不变D因为只有甲箔片上带负电，所以铜棒中无电流，甲、乙箔片张角都不变二、填空题11医学上针对外伤的疼痛常用“冷疗法”治疗，其原理是医生用一种叫做氯乙烷的气态有机物，对准人的伤口处喷射，它在加压下（填物态变化名称），又在皮肤上迅速 （填物态变化名称），同时吸收大量的热，使人体受伤部位的内能减少、温度降低，皮肤血管收缩，神经纤维传导速度变慢，类似局部麻醉，人的伤痛很快消失，同时防止伤口处形成淤血12如图所示，先在一个配有活塞的厚壁玻璃筒里放一小团棉花，然后迅速压下活塞，筒内棉花燃烧起来对这一现象的解释是，活塞压缩玻璃筒内的空气，对筒内空气，使空气的增加，温度升高，达到棉花的着火点就燃烧起来了13在加热条件完全相同的情况下，甲、乙、丙三种物质温度T随加热时间t变化的情况如图所示，可以看出，这三种物质中，可能是同种物质的是，这两种物质的质量关系是m甲m乙14将质量、初温都相同的铝、铁两球，浸没在沸水中煮较长一段时间后，则两个小球的温度（选填“相同”或“不相同”）从沸水中吸热较多的是球（C铝C铁）15在如图甲所示的电路中，当闭合开关后，两个电流表指针偏转如图乙所示，则通过电阻R1和R2的电流分别为、16如图所示电路中，要使电灯L1和L2接成串联电路，应闭合开关；若要使电灯L1和L2接成并联电路，应闭合开关三、解答题（共4小题，满分19分）17如图所示，“研究水的沸腾”的实验中（1）液体温度计是利用性质制成的为完成实验，根据表中的数据，选用的温度计的测温物质应为测温物质凝固点/沸点/水银39357酒精11778（2）温度计刚插入热水时，管壁模糊，很难看清示数，原因是（3）往烧杯上方加一杯盖，每隔1min记录温度计示数，4min时温度计的示数如图丙所示，温度值为，直到水沸腾一段时间后停止读数，由表可知水的沸点为时间/min012345678温度/889092949798989818以下是小明和小杰写的一份探究报告问题：并联电路中干路电流与各支路电流有什么关系？猜想：干路中的电流等于各支路中的电流之和实验器材：两节干电池，2.5V小灯泡两个，电流表一个，开关一个，导线若干进行实验：（1）小明连好了实物电路，闭合开关，电流表指针偏向零刻度线左方，造成这一现象的原因是；（2）改正后小明继续实验，实验结束后小杰记录A、B、C各点的电流值如表所示，得出了结论：并联电路干路中的电流等于各支路中的电流之和A点电流IAB点电流IBC点电流IC0.30.30.6请你指出（2）中，实验过程和设计的表格中的三点不足之处：第一点第二点第三点19为了比较水和食用油的吸热能力小明用两个相同的装置做了如图所示的实验，用温度计测量液体吸收热量前后的温度值，并用钟表记录加热时间，实验数据记录如表物质初始温度/加热时间/min最后温度/水20645食用油20668（1）实验中，需要取（选填“质量”或“体积”）相同的水和食用油装入两个相同的烧杯进行加热；（2）用两个相同的装置分别给水和食用油加热6min后，发现水升高的温度比食用油升高的温度低，则水吸收的热量食用油吸收的热量 （选填“大于”、“小于”或“等于”）；（3）在此实验中，若要使水和食用油升高的温度相同，则要继续给（选填“水”或“食用油”）加热一段时间，待两者升高的温度相同时，水吸收的热量 （选填“大于”、“小于”或“等于”）食用油吸收的热量；（4）通过实验得出结论：水的吸热能力比食用油（选填“强”或“弱”）20（7分）小刚和小军在探究“电流与电压、电阻的关系”实验中：（1）小刚探究“电流与电压的关系”，该实验中滑动变阻器的作用除了保护电路外，其作用主要是；（2）实验中，所测的数据如表一所示：表一R=10电压/V1.522.5电流/A0.150.20.25由表一数据可得：在一定时，导体中的电流与导体两端的电压成比；（3）小军探究“电流与电阻的关系”，所测的数据如表二所示：表二U=2V电阻/51020电流/A0.40.20.1请依据表格和电路图分析，将AB间电阻由5换成10之后，需要调节滑动变阻器滑片的同时观察，本实验中滑动变阻器的作用是由表二数据可得：在一定时，导体中的电流与导体的电阻成比四、计算题（21题6分，22题3分，共9分）21小红家里原来用液化石油气烧水，每天用60的热水100kg她参加“探究性学习”活动后，在老师和同学的帮助下，制造了一台简易的太阳能热水器（1）若用这台热水器每天可将100kg的水从20加热到60，这些水吸收的热量是多少？（2）若液化石油气燃烧放出的热量有70%被水吸收，她家改用太阳能热水器后平均每天可节约液化石油气多少kg？（液化石油气的热值是8.0107J/kg）（3）请你说出太阳能热水器的优点（至少说出一条）22如图所示，电压表V的示数为2.8V，电流表A的示数为0.8A，电流表A2的示数为0.2A，电流表A1的示数是多少？L2的电阻是多少？电源电压是多少？2015-2016学年山东省济宁市微山县第二实验中学九年级（上）期中物理试卷参考答案与试题解析一、选择题（下列各题的四个选项中，只有一项符合题意每小题2分，共20分）1下列现象发生过程中，需要吸热的是（）A初春，雪水在屋檐下形成冰锥B盛夏，湿地中水的蒸发C金秋，夜晚草叶上形成露珠D寒冬，树枝上形成雾凇【考点】汽化及汽化吸热的特点【分析】物质在发生物态变化时必然要伴随着吸放热的进行；其中熔化、汽化、升华吸热，凝固、液化、凝华放热【解答】解：A、雪水在屋檐下形成冰锥，是液态的水变成固态的冰，是凝固放热不合题意B、水的蒸发要带走热量，是汽化吸热；符合题意C、草地上的露，是空气中的水蒸气遇冷液化成小水滴所致，是液化放热，不合题意；D、雾凇是空气中的水蒸气直接凝华成小冰晶所致，是凝华放热，不合题意；故选B【点评】此题实际考查的是学生对日常生活有关水的三态变化现象的认识，因此在平时的学习中，要注意活学活用2如图是分别表示甲、乙、丙、丁四种物质熔化或凝固规律的图线，下列说法正确的是（）A甲种物质是晶体，图线表示的是凝固的过程B乙种物质是非晶体，图线表示的是熔化的过程C丙种物质是非晶体，图线表示的是凝固的过程D丁种物质是晶体，图线表示的是凝固的过程【考点】熔化和凝固的温度时间图象【分析】晶体和非晶体的重要区别在于晶体有一定的熔点，非晶体没有晶体吸收热量，温度升高，到达熔点，不断吸收热量，温度保持不变，完成熔化过程，晶体全部熔化之后，吸收热量，温度不断升高非晶体吸收热量，温度不断升高【解答】解：A、图甲随着加热时间的延长，物质的温度在逐渐升高，说明吸热，所以是熔化图象A错误B、图乙随着加热时间的延长，物质的温度在逐渐升高，说明吸热，所以是非晶体熔化图象，B正确；C、图丙随着加热时间的延长，物质的温度在逐渐降低，说明放热，所以是凝固图象有一段图象温度不变，说明这种物质是晶体，C错误；D、图丁随着加热时间的延长，物质的温度在逐渐降低，说明放热，所以是非晶体凝固图象，D错误；故选B【点评】掌握晶体和非晶体的重要区别，掌握晶体和非晶体的熔化和凝固图象，掌握各阶段的状态3如图所示的四种物态变化的实例中，属于汽化的是（）A冰雪遇暖消融B水烧开时冒出“白汽”C草叶上形成“白霜”D用干手器将手烘干【考点】汽化及汽化吸热的特点【分析】汽化是物质由液态变成气态的过程，汽化有蒸发和沸腾两种方式【解答】解：A、冰雪遇暖消融，由固态变成液态，属于熔化现象不符合题意；B、水沸腾时壶口冒“白气”，是壶内冒出的温度较高的水蒸气遇冷凝结成的小水滴，属于液化现象不符合题意；C、霜是空气中的水蒸气遇冷凝结成的小冰晶，属于凝华现象不符合题意；D、用干手器将手烘干，手上的水变成了水蒸气，属于汽化现象符合题意故选D【点评】本题考查了学生对生活中物态变化的判断，是中考的热点题型，解决此类题目的关键是抓住物质前后的状态变化4如图所示，实验室内两个相同的烧杯中装有等质量的水和煤油，用同一规格的电加热器同时加热一段时间（热量损失不计，且液体均未沸腾），则加热过程中甲乙两支温度计升高的温度之比为C煤油=2.1103焦/（千克）（）A2：1B1：2C1：1D1：4【考点】焦耳定律的计算公式及其应用【分析】（1）在同样的加热条件下，说明两个物体在相同的时间内吸收的热量是相同的；（2）根据物体吸收热量的计算公式Q吸=Cmt分析【解答】解：根据Q吸=Cmt得t=，t甲：t乙=C乙：C甲=2.1103焦/（千克）：4.2103焦/（千克）=1：2故选B【点评】主要考查了热量的计算公式Q吸=Cmt，知道同一规格的电加热器同时加热相同时间，水和煤油吸收热量相同5关于温度、内能、热量三者的关系，下列说法正确的是（）A物体温度升高，该物体一定吸收了热量B物体的温度越高，该物体具有的热量越多C物体吸收了热，该物体温度一定升高D物体温度升高，该物体内能一定增加【考点】温度、热量与内能的关系【分析】（1）影响内能的因素有温度、状态、质量等；（2）改变物体内能的两种方式：做功和热传递，改变物体内能的两种方法是等效的【解答】解：A、物体温度升高，不一定吸收了热量，也可能是对它做了功故A错误B、热量是一个过程量，不可以说含有热量或具有热量，故B错误；C、物体吸收热量，温度不一定升高，比如晶体在熔化过程中虽然吸收热量，但温度不变故C错误D、物体温度升高，分子运动加剧，所以内能增加故D正确故选D【点评】本题考查学生对温度、热量以及内能关系的了解和掌握6如图所示，电源电压不变，当开关S由断开到闭合时，电压表、电流表的示数变化是（）A电流表示数不变，电压表示数变大B电流表示数变大，电压表示数变小C电流表示数变小，电压表示数变大D电流表示数变小，电压表示数不变【考点】电路的动态分析【分析】分析电路结构，然后根据电路结构、串联电路特点判断电表示数如何变化【解答】解：由电路图可知，开关断开时，灯泡与电阻串联，电流表测电路电流，电流表有示数，不为零，电压表测灯泡两端电压，电压表示数小于电源电压；当开关闭合时，只有灯泡接入电路，电流表被短路，电流表示数为零，电压表测电源电压，电压表示数等于电源电压；由以上分析可知，开关由断开到闭合时，电流表示数从不为零变为零，示数减小，电压表示数从小于电源电压到等于电源电压，示数变大；故选C【点评】本题是一道电路动态分析题，分析清楚电路结构是正确解题的前提与关键7如图所示，电源电压为3V，开关S闭合后，下列说法正确的是（）A若用一根导线并联在L1两端，则L1被短路，电压表的示数为3VB若L1的灯丝断了，电压表的示数为3VC若用一根导线并联在L2两端，则L2被短路，电压表的示数为3VD若L2的灯丝断了，电压表的示数为零【考点】电路的简化与计算【分析】由电路图知，两只灯泡串联，电压表测量灯泡L2两端电压，对每个选项结合电路图分别分析，找出正确的选项【解答】解：A、如果用一根导线并联在L1两端，则L1被短路，电压表测量电源电压，电压表示数等于电源电压3V，故A正确；B、如果L1的灯丝断裂，电路断路，电压表与电源两极不相连，电压表无示数，故B错误；C、如果用一根导线并联在L2两端，则L2被短路，电压表测量导线两端电压，电压表示数为零，故C错误；D、如果L2的灯丝断了，电路断路，电压表与电源两极相连，电压表测电源电压，电压表示数为3V，故D错误故选A【点评】电路故障问题是中考物理考查的热点，也是难点，一般题目设计的都是一处故障，原因只有两个：短路或断路8如图所示的电路图中，开关S闭合后，能用电压表测量电阻R1两端电压的是（）ABCD【考点】电压表的连接【分析】电压表的内阻非常大，相当于断路，所以电压表要与用电器并联使用，并且使电流从电压表的正接线柱流入，从负接线柱流出【解答】解：A、两只电阻串联，电压表与电阻R1并联，测量R1两端电压，符合题意；B、两只电阻串联，电压表与电源并联，测量电源电压，不符合题意；C、两只电阻串联，电压表与电阻R2并联，测量R2两端电压，不符合题意；D、两只电阻串联，电压表与电阻R1并联，测量R1两端电压，但进入电压表的电流方向错误，不符合题意故选A【点评】此题考查的是电压表的使用方法，使用电压表或电流表时，一定明确三个问题：串联还是并联，量程合适吗，电流方向正确吗？9如图的四个电路中与实物图对应的是（）ABCD【考点】根据实物图画电路图【分析】根据电流流向法先判断出两个灯泡的连接方式，再看开关的位置后，即可得出哪个图是正确的【解答】解：电流从电源的正极出发，分别流经两个灯泡，一条经过灯泡后直接回到负极；另一条经过开关后、再经过另一个灯泡回到负极，所以两灯并联；开关只控制其中的一个灯泡，对应的电路图是C故选C【点评】本题考查根据实物图选择电路图，关键是明白电路中各个用电器的连接情况，根据实物图画电路图是整个初中物理的难点也是重点，并且是中考必考内容10如图所示，验电器甲带负电，箔片张开一定的角度，乙不带电，用一根带绝缘柄的铜棒连接两验电器，则下列有关判断正确的是（）A电流方向为甲乙，甲箔片张角减小，乙箔片张角增大B电流方向为乙甲，甲箔片张角减小，乙箔片张角增大C电流方向为乙甲，甲、乙张角不变D因为只有甲箔片上带负电，所以铜棒中无电流，甲、乙箔片张角都不变【考点】验电器的原理及使用【分析】验电器是利用同种电荷相互排斥的原理制成的，通过金属箔片的张角的大小可以确定其所带电荷的多少金属导体中导电的带负电的自由电子，根据电荷的运动情况，结合电流方向的规定可以确定电流的方向【解答】解：将两个验电器用铜棒连接在一起后，由于同种电荷相互排斥，所以甲上面的一部分电子就会通过铜棒跑到不带电的乙验电器上电流的方向是规定正电荷定向移动的方向为电流方向，若负电荷定向移动形成电流，则电流的方向和负电荷定向移动的方向相反故电流的方向是从乙到甲由于甲验电器带的负电荷减少，所以甲的金属箔片的张角会减小乙由不带电到带了负电，所以金属箔片的张角会变大综上分析故选B【点评】电流的方向规定的是正电荷定向移动的方向为电流方向，实际情况下，大多数是负电荷导电形成电流，这种情况下，电流的方向和实际电荷的运动方向相反如用金属导线将电路连接起来，在电源的外部，电流是从电源的正极出发回到负极，而电荷的运动方向是从负极回到电源的正极二、填空题11医学上针对外伤的疼痛常用“冷疗法”治疗，其原理是医生用一种叫做氯乙烷的气态有机物，对准人的伤口处喷射，它在加压下液化（填物态变化名称），又在皮肤上迅速汽化 （填物态变化名称），同时吸收大量的热，使人体受伤部位的内能减少、温度降低，皮肤血管收缩，神经纤维传导速度变慢，类似局部麻醉，人的伤痛很快消失，同时防止伤口处形成淤血【考点】液化及液化现象；汽化及汽化吸热的特点【分析】汽化是由液态变为气态的过程汽化有两种方式：蒸发和沸腾汽化过程需要吸热，使物体的温度降低液态的氯乙烷沸点低，涂到身体表面上时，它就会发生汽化（沸腾）现象，在沸腾过程中，需要从身体吸收热量，使受伤部位温度降低将常温下是气态的物质变为液态的办法有两种：一是降低温度，二是压缩体积【解答】解：气态的氯乙烷在加压的条件下液化成液态储存在容器内；当液态的氯乙烷喷出遇到温度较高的皮肤时，会迅速汽化为气态；液态的氯乙烷汽化时吸收大量的热量；故答案为：液化；汽化【点评】本题考查液化和汽化在日常生活中的应用，体现了物理知识和生活实际的联系12如图所示，先在一个配有活塞的厚壁玻璃筒里放一小团棉花，然后迅速压下活塞，筒内棉花燃烧起来对这一现象的解释是，活塞压缩玻璃筒内的空气，对筒内空气做功，使空气的内能增加，温度升高，达到棉花的着火点就燃烧起来了【考点】做功改变物体内能【分析】做功可以使内能与机械能之间进行转化：对物体做功，物体内能会增加；物体对外做功，物体内能会减少【解答】解：下压活塞时，活塞对筒内的空气做功，机械能转化为空气的内能，使其气体的内能增加，温度升高，当温度升高达到棉花的着火点时，筒内棉花燃烧起来故答案为：做功；内能【点评】此题结合实际情况考查对改变物体内能方式的理解与应用情况13在加热条件完全相同的情况下，甲、乙、丙三种物质温度T随加热时间t变化的情况如图所示，可以看出，这三种物质中，可能是同种物质的是甲乙，这两种物质的质量关系是m甲小于m乙【考点】热量的计算【分析】（1）晶体熔化过程中，不断吸收热量，温度保持不变；凝固过程中，不断放出热量，温度保持不变（2）非晶体熔化过程中，不断吸收热量，温度不断上升；凝固过程中，不断放出热量，温度不断下降【解答】解：由图象可知，甲乙丙三种物质先吸热升温，温度达到某一值时，吸热温度不再升高，应该已达到熔点，开始融化；甲和乙的熔点相同，因此可能是同一种物质；加热条件完全相同的情况下，乙升温较慢，乙熔化的时间也比甲长，所以乙的质量比甲的质量大故答案为：甲乙；小于【点评】根据图象探究物质的规律是近两年出现较多的题目，图象可以使我们建立更多的感性认识，从表象中去探究本质规律，体验知识的形成过程14将质量、初温都相同的铝、铁两球，浸没在沸水中煮较长一段时间后，则两个小球的温度相同（选填“相同”或“不相同”）从沸水中吸热较多的是铝球（C铝C铁）【考点】热平衡方程的应用【分析】解决此题可利用控制变量法进行分析，结合热量公式Q=cmt求解水温度的变化，吸收的热量【解答】解：（1）由于热传递的结果，所以煮较长的一段时间后二者的温度一样；（2）根据热量公式Q=cmt分析可知，两种物质升高相同的温度，比热容大的吸收的热量多，比热容小的吸收的热量少，所以铝球吸收的热量多，铁球吸收的热量少故答案为：相同；铝【点评】解决此题要结合控制变量法和热量公式进行分析计算15在如图甲所示的电路中，当闭合开关后，两个电流表指针偏转如图乙所示，则通过电阻R1和R2的电流分别为0.96A、0.24A【考点】并联电路的电流规律【分析】由电路图可知，两电阻并联，电流表A1测干路电流，A2测R2支路的电流，根据并联电路的电流特点确定两电流表的量程，并根据分度值读出其大小、求出通过R1的电流【解答】解：由电路图可知，两电阻并联，电流表A1测干路电流，A2测R2支路的电流，因为并联电路干路电流大于各支路电流，且两指针的位置相同，所以A1的量程为大量程，即为03A，分度值为0.1A，干路电流I=1.2A，A2的量程为小量程，即为00.6A，分度值为0.02A，通过R2支路的电流I2=0.24A，所以通过R1的电流I1=II2=1.2A0.24A=0.96A故答案为：0.96A；0.24A【点评】本题考查了电流表的读数和并联电路的特点，分清电路的连接方式和电流表量程的判读是解决本题的关键16如图所示电路中，要使电灯L1和L2接成串联电路，应闭合开关S2；若要使电灯L1和L2接成并联电路，应闭合开关S1、S3【考点】电路的基本连接方式【分析】电流先后经过各个用电器的连接方法叫做串联；如果电流在某点出现分路，通过支路上的用电器后又在另一点汇合，再回到电源的负极，这种连接方式叫并联，根据题目中的开关组合，分析电流的流向，从而判断电路的连接情况【解答】解：（1）若闭合开关S2，则电流从电源正极出发后先后依次经过两盏灯泡，所以它们是串联的；如下图所示（2）当闭合开关S1、S3时，电流从电源正极出发后分别流经两盏灯泡，后又汇合一点回到电源的负极，所以它们是并联的；如下图所示故答案为：S2；S1S3【点评】本题考查了并联、串联的连接和开关的状态对电灯的连接方式的影响，是一道基础题；知道串并联的概念，明确各灯泡首尾间的连接方式是解题的关键三、解答题（共4小题，满分19分）17如图所示，“研究水的沸腾”的实验中（1）液体温度计是利用液体的热胀冷缩性质制成的为完成实验，根据表中的数据，选用的温度计的测温物质应为水银测温物质凝固点/沸点/水银39357酒精11778（2）温度计刚插入热水时，管壁模糊，很难看清示数，原因是水蒸气在温度较低的温度计表面液化成小水珠，附着在温度计表面（3）往烧杯上方加一杯盖，每隔1min记录温度计示数，4min时温度计的示数如图丙所示，温度值为96，直到水沸腾一段时间后停止读数，由表可知水的沸点为98时间/min012345678温度/8890929497989898【考点】探究水的沸腾实验【分析】（1）液体温度计是根据液体热胀冷缩的性质制成的；被测液体的温度一定在温度计工作物质的凝固点和沸点之间，否则液体温度计不能进行工作；（2）物质由气态变为液态的过程是液化；（3）温度计的读数：首先确定零上还是零下，确定每一个大格和每一个小格各代表的示数，从小数字读向大数字；液体沸腾时不断吸收热量，温度保持不变，这个不变的温度是液体的沸点【解答】解：（1）液体温度计是利用液体热胀冷缩的性质制成的；被测水的温度大约88100之间，这个温度都高于水银和酒精的凝固点，但是高于酒精的沸点，用酒精温度计测量此温度时，酒精已经汽化成蒸气，不能完成测量这个温度低于水银的沸点，可以利用水银热胀冷缩的性质进行工作所以温度计的测温物质选择水银；（2）倒入热水时，热的水蒸气遇冷的温度计壁液化成小水珠，沾在温度计壁上，造成很难看清示数；（3）零刻度在温度计的下方，液柱远离零刻度，是零上，每一个大格代表10，每一个小格代表1，示数是96；由表格数据知，水在第6min开始，水不断吸收热量，温度保持98不变，所以此时水的沸点是98故答案为：（1）液体的热胀冷缩；水银；（2）水蒸气在温度较低的温度计表面液化成小水珠，附着在温度计表面；（3）96；98【点评】本题通过水的沸腾实验考查了液化、温度计的读数、沸点等基础知识18以下是小明和小杰写的一份探究报告问题：并联电路中干路电流与各支路电流有什么关系？猜想：干路中的电流等于各支路中的电流之和实验器材：两节干电池，2.5V小灯泡两个，电流表一个，开关一个，导线若干进行实验：（1）小明连好了实物电路，闭合开关，电流表指针偏向零刻度线左方，造成这一现象的原因是电流表正负接线柱接反；（2）改正后小明继续实验，实验结束后小杰记录A、B、C各点的电流值如表所示，得出了结论：并联电路干路中的电流等于各支路中的电流之和A点电流IAB点电流IBC点电流IC0.30.30.6请你指出（2）中，实验过程和设计的表格中的三点不足之处：第一点选两个规格相同的小灯泡太特殊第二点只测量了一次就得出结论不具有普遍性第三点设计的表格中无单位【考点】探究串并联电路中的电流特点实验【分析】（1）连接电路时电表正负接线柱不能接反（2）为得出普遍结论，实验时应采用不同规格的实验器材进行多次实验，任何物理量都有单位，单位不同，测量数值不同，要标明各物理量的单位；分析表中实验数据，然后答题【解答】解：（1）闭合开关，电流表指针偏向零刻度线左方，这是由于电流表正负接线柱接反了造成的（2）由表中实验数据可知，两支路电流相等，说明所选灯泡规格相同；只有一组实验数据，只进行了一次实验，实验次数太少，得出的结论不具有普遍性；由实验数据记录表格可知，各物理量没有单位故答案为：（1）电流表正负接线柱接反了；（2）选两个规格相同的小灯泡太特殊；只测量了一次就得出结论不具有普遍性；设计的表格中无单位【点评】本题考查了电路故障、实验数据分析，连接电路时要注意电表正负接线柱不能接反；为得出普遍结论，应使用不同规格的实验器材进行多次实验19为了比较水和食用油的吸热能力小明用两个相同的装置做了如图所示的实验，用温度计测量液体吸收热量前后的温度值，并用钟表记录加热时间，实验数据记录如表物质初始温度/加热时间/min最后温度/水20645食用油20668（1）实验中，需要取质量（选填“质量”或“体积”）相同的水和食用油装入两个相同的烧杯进行加热；（2）用两个相同的装置分别给水和食用油加热6min后，发现水升高的温度比食用油升高的温度低，则水吸收的热量等于食用油吸收的热量 （选填“大于”、“小于”或“等于”）；（3）在此实验中，若要使水和食用油升高的温度相同，则要继续给水（选填“水”或“食用油”）加热一段时间，待两者升高的温度相同时，水吸收的热量大于 （选填“大于”、“小于”或“等于”）食用油吸收的热量；（4）通过实验得出结论：水的吸热能力比食用油强（选填“强”或“弱”）【考点】探究比热容的实验【分析】探究物质的吸热能力，应采用控制变量法，应用控制变量法分析表中实验数据，然后得出结论【解答】解：（1）探究水与食用油吸热能力大小关系，需要保持水与食用油的质量相等（2）用两个相同的装置分别给水和食用油加热，在相等时间内它们吸收的热量相等，故加热6min后，水与食用油吸收的热量相等（3）由表中实验数据可知，吸收相等的热量，水升高的温度低，若要使水和食用油升高的温度相同，水需要吸收更多的热量，需要继续给水加热一段时间；加热时间越长，液体吸收的热量越多，待两者升高的温度相同时，水的加热时间长，则水吸收的热量大于食用油吸收的热量；（4）由实验可知，质量相同的水与食用油吸收热量相等时水升高的温度低，由Q=cmt可知，水的比热容c大，水的吸热能力更强故答案为：（1）质量；（2）等于；（3）水；大于；（4）强【点评】此题考查了我们对于实验数据的分析能力，考查了对比热容这一物理量的理解，我们要能够根据相关的实验数据得出我们需要的知识，并能够将这些知识应用于生活20小刚和小军在探究“电流与电压、电阻的关系”实验中：（1）小刚探究“电流与电压的关系”，该实验中滑动变阻器的作用除了保护电路外，其作用主要是改变电阻两端的电压；（2）实验中，所测的数据如表一所示：表一R=10电压/V1.522.5电流/A0.150.20.25由表一数据可得：在电阻一定时，导体中的电流与导体两端的电压成正比；（3）小军探究“电流与电阻的关系”，所测的数据如表二所示：表二U=2V电阻/51020电流/A0.40.20.1请依据表格和电路图分析，将AB间电阻由5换成10之后，需要调节滑动变阻器滑片的同时观察电压表，本实验中滑动变阻器的作用是控制电阻两端的电压为2V不变由表二数据可得：在电压一定时，导体中的电流与导体的电阻成反比【考点】探究电流与电压、电阻的关系实验【分析】（1）在研究导体中的电流与电压的关系时，要保持导体的电阻不变，利用滑动变阻器来改变导体两端的电压（2）根据控制变量法的思想分析表中电压值和电流值的变化情况，从而得出电流随电压的变化关系（3）在探究电流与电阻之间的关系时应控制电阻两端的电压不变，将AB间电阻由5换成10时电路中的总电阻变大，电路中的电流变小，滑动变阻器两端的电压变小，根据串联电路的电压特点可知定值电阻两端的电压变大，为保持定值电阻两端的电压不变，应减小电路中的电流，增大滑动变阻器接入电路的电阻根据控制变量法的思想分析表中电阻值和电流值的变化情况，从而得出电流随电阻的变化关系【解答】解：（1）该实验中滑动变阻器的作用除了保护电路外，其主要作用是改变电阻两端的电压；（2）从表格中数据可以看出，电阻一定值，电阻两端的电压增大为原来的几倍，通过电阻的电流也跟着增大为原来的几倍，故可得结论：电阻一定时，导体中的电流与其两端的电压成正比（3）探究电流与电阻之间的关系时，应控制定值电阻两端的电压2V不变；将AB间电阻由5换成10时，电路中的电流变小，定值电阻两端的电压变大，电压表的示数变大，为保持定值电阻两端的电压不变，需减小电路中的电流，增大滑动变阻器接入电路的电阻；从表格中数据可以看出，电压一定时，电流变化的倍数与电阻变化倍数的倒数相等，故可得结论：电压一定时，导体中的电流与导体的电阻成反比故答案为：（1）改变电阻两端的电压；（2）电阻；正；（3）压表；控制电阻两端的电压为2V不变；电压；反【点评】解决本题的关键：一是知道滑动变阻器在本实验中的作用和使用，二是会根据控制变量法设计实验和分析实验数据得出结论四、计算题（21题6分，22题3分，共9分）21小红家里原来用液化石油气烧水，每天用60的热水100kg她参加“探究性学习”活动后，在老师和同学的帮助下，制造了一台简易的太阳能热水器（1）若用这台热水器每天可将100kg的水从20加热到60，这些水吸收的热量是多少？（2）若液化石油气燃烧放出的热量有70%被水吸收，她家改用太阳能热水器后平均每天可节约液化石油气多少kg？（液化石油气的热值是8.0107J/kg）（3）请你说出太阳能热水器的优点（至少说出一条）【考点】热量的计算；燃料的热值；太阳能的利用；太阳能热水器中的热量计算【分析】（1）知道水的质量、水的比热容、水的初温和末温，利用吸热公式Q吸=cmt求水吸收的热量；（2）由题知，液化石油气燃烧放出的热量有70%被水吸收，即Q吸=Q放70%，再利用Q放=mq求需要完全燃烧的液化石油气的质量，即每天节约的液化石油气质量；（3）从环保、节约能源（省钱）、取之不尽等方面列举太阳能热水器的优点【解答】解：（1）水吸收的热量：Q吸=cmt=4.2103J/（kg）100kg（6020）=1.68107J；（2）Q吸=Q放70%，则Q放=2.4107J，由Q放=m气q气得m气=0.3kg（3）太阳能热水器是将太阳能转化为内能，被水吸收，温度升高，供人使用，对环境无污染答：（1）这些水吸收的热量是1.68107J；（2）平均每天可节约液化石油气0.3kg；（3）对环境无污染【点评】本题考查了学生对吸热公式Q吸=cmt、燃料完全燃烧放出的热量公式Q放=mq的掌握和运用，涉及到新能源（太阳能的利用），为了省钱、为了环保，积极开发新能源22如图所示，电压表V的示数为2.8V，电流表A的示数为0.8A，电流表A2的示数为0.2A，电流表A1的示数是多少？L2的电阻是多少？电源电压是多少？【考点】欧姆定律的应用【分析】由电路图可知，两灯泡并联，电流表A测干路电路，电流表A1测L1支路的电流，电流表A2测L2支路的电流，电压表测电源的电压根据并联电流的规律和电压规律即可求出电流表A1的示数和L2的两端的电压和电源电压，利用欧姆定律求出L2的电阻【解答】解：因为并联电路中干路电流等于各支路电流之和，所以电流表A1的示数：IA1=IIA2=0.8A0.2A=0.6A；因为并联电路两端电压相等，因此L2的两端的电压和电源电压都为2.8V；由欧姆定律得：R2=14