人教版课件高中语文必修1第8课《小狗包弟》.ppt

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,“人为什么需要文学?需要它来扫除我们心灵的垃圾,需要它给我们带来希望,带来勇气,带来力量。”,小狗包弟,巴金,小狗包弟,巴金,教学目标1、了解作家巴金基本情况。2、理清全文的思路,能够正确评价作家放弃小狗包弟的行为。3、领悟作者深刻的思想和真挚的感情。,巴金(1904-2005),原名李尧棠,字芾甘,祖籍浙江嘉兴,生于四川成都一个官宦家庭。1928年完成第一部中篇小说灭亡,引起强烈反响。后来又写了“爱情三部曲”(雾雨电)和“激流三部曲”(家春秋)等小说,又发表中篇小说寒夜、憩园等。,小狗包弟选自巴金晚年散文集随想录。其目的是要对文化大革命做出个人的反省,巴金在十年文革的动乱中,看到许多同志、战友、亲人相继遭到迫害,却有恨不敢说,有泪不能流,有时还不得不说些违心的话,做些违心的事。粉碎“四人帮”后,他被压抑的感情像火山一样爆发出来了,他说:“我吃够了谎言的了,现在到了讲真话的时候了。”“人人只有讲真话才能认真的活下去。”“我必须用最后的言行证明我不是一个骗子”。小狗包弟完成于1980年1月4日。,下列加点字的读音完全相同的一项是(),A作揖编辑修葺缉私队B啾唧纠察抓阄揪回来C叱骂羞耻奢侈豆豉酱D欠债歉意纤绳先遣队注意:舔舐租赁解剖堕落,B,楔子:(1)一位艺术家和狗的故事。开端:(2)小狗包弟的来历。发展:(3-6)包弟和家人间的亲密感情。结局:(7-9)痛别包弟。尾声:(10-13)作者的忏悔。,文章的思路,?,找出写“包弟”和人亲密接触的几件事?突出了它的什么特点?用意是什么?,见到陌生人口吠一阵就跑开了(正面),特点是:可爱、聪明、有情义、通人性,用意:包弟愈是可爱,愈是聪明,作家的一家人就愈是不忍让它离开。,在客厅里和客人作揖聊天(正面),拍摄包弟的镜头,日本女士过问包弟的情况,爱人外出食饭讨骨头喂包弟,?,思,考,小狗包弟被送走后,作家的内心是如何变化的?为什么?,作者为什么感到轻松?,包袱解除了,自然而然心里就感到轻松了。从红卫兵抄四旧开始,包弟就成了全家人的包袱,全家整天生活在胆战心惊之中,害怕包弟会给全家带来灾难。如今送走了,没有了包袱,自然而然心里就感到轻松了。,为什么会沉重?,明确:作家想到了解剖台上的小狗包弟的惨象,进而想到为了自保,自己将相处了七年,有着深厚情谊的包弟牺牲掉,心中便产生了深深的愧疚,这种内心的煎熬使他又背上了沉重的包袱。,思,考,?,明确:“不能保护一条狗我不能原谅我自己,这种包袱使作者不断的自我谴责,请大家找一下,那一句话是表明作家的自责的?,思,考,?,思考:作家写了时光流逝,又写了庭院景况的改变,目的是什么?,情感发展线索,悲伤欢快忧虑轻松沉重歉意,艺术家与狗的故事,与小狗的亲密接触,不知如何安排包弟,送走了包弟,送走之后心不得安,至今不能释怀,(事),(情),虚写,实写,作家一共写了几个故事?请大家将这其故事的主人公和情节进行一下对比,看看二者有什么异同。,考,?,思,相同点:主人公都是写人与狗之间的故事,不同点:前一个故事写狗的忠诚,后一个故事写人的背弃,通过对比说明了作家自责的必然性和忏悔的必要性。,探讨,?,1、对于作家为了自保,而放弃小狗包弟的行为,我们该如何看?,2、作者为什么要以一条小狗来反映“文革”的现实,巴金的忏悔有什么意义?,对于作家为了自保,而放弃小狗包弟的行为,我们该如何看?,有两种意见,一种认为作家的行为是自私的,另一种认为作家的行为可以理解。这两种意见都有道理,持前一种意见的同学,他们的是非观念很强,能够在大是大非面前摆正自己的心态。而后一种同学,他们则多了一份理解,多了一份同情,我们没有亲历“文革”,对“文革”所知甚少,但是在文章的片断当中,我们仍能够看到社会的动乱,所以我们对于生存在那样的社会当中的身份特殊的作家,也应当给予一定的理解。,探讨?,作者为什么要以一条小狗来反映“文革”的现实,巴金的忏悔有什么意义?,明确:一、提醒我们,小狗虽小,却也是一条生命,善良的生命应该获得生存权。写一条小狗的遭遇,反映连一条狗都不能逃过劫难,更能体现“文革”时代任何生命都不能免受侵害的现实。(“以小见大”的写作特点。)二、为了表现自己的一段心灵历程。意义:在文革结束后的一段时间里,几乎没有人为他们的所作所为承担责任,而巴金作为一个受害者却站出来忏悔,这是需要莫大的勇气和力量的,他的这种忏悔在社会上引起了很大的反响,引起人们对于“文革”思索,所以作家的忏悔具有唤醒人心的作用,也是警醒人们记取历史教训。,探,讨,?,我写作是为了战斗,为了揭露,为了控诉,为了对国家、对人民有所贡献,但绝不是为了美化自己。,深入课文内涵-,揭露文革的罪恶,表现作家严于解剖自己的可贵精神,呼唤人性,讴歌人性,总结,巴金的这篇小狗包弟深刻的揭露了“文革”的罪恶,让我们看到“文革”风云之一角,连狗都难以幸免,也表现了作家严于解剖自己的可贵精神。请同学们在课后认真品读,仔细体会,学习巴金先生的正义感和“以小见大”的行文技巧及自然朴实的语言特点。,
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