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2.1正数与负数,第2章有理数,第1课时正数与负数,目标突破,总结反思,第2章有理数,知识目标,2.1正数与负数,知识目标,1通过生活中的实例展示，能准确识别生活中的正数和负数2在认识正数和负数的基础上，会用正、负数表示具有相反意义的量3通过认识整数、分数的意义，能对所学的数进行分类,目标突破,目标一能准确识别正、负数,2.1正数与负数,2.1正数与负数,解析正数前面加“”号表示其本身；正数前面加上“”号为负数；0既不是正数，也不是负数,2.1正数与负数,目标二会用正、负数表示具有相反意义的量,2.1正数与负数,例2教材例2变式题(1)如果向北走8km记作8km，那么5km的意义是_(2)与运进粮食5t具有相反意义的量是_(只填一个即可),向南走5km,运出粮食6t(答案不唯一),2.1正数与负数,【归纳总结】具有相反意义的量的特征：(1)具有相反意义的量是成对出现的，单独一个量不能称为相反意义的量(2)与一个量成相反意义的量不止一个例如：与上升3米成相反意义的量可以是下降0.2米、下降1米等,(3)具有相反意义的量包含两个要素：一是它们的意义相反，二是它们都具有数量(4)具有相反意义的量必须是同类量例如：节约粮食5吨与浪费钢材2吨就不是具有相反意义的量(5)对于具有相反意义的两个量，把哪一个规定为正并不是固定不变的例如：若规定前进为正，则后退为负；若规定后退为正，则前进为负,2.1正数与负数,目标三会对所学的数进行分类,2.1正数与负数,2.1正数与负数,2.1正数与负数,总结反思,知识点一正、负数的识别,小结,2.1正数与负数,正数,负数,知识点二用正、负数表示相反意义的量,2.1正数与负数,相同,相反,属性_，但表示的意义_的量叫做具有相反意义的量,知识点三整数、分数的分类,2.1正数与负数,正整数、负整数、零统称为整数，正分数、负分数统称为分数,反思,2.1正数与负数,解：不对，因为此题中正数表示运进，负数表示运出，所以4t表示运出粮食4t.,如果运进粮食3t记作3t，那么4t表示运出粮食4t这种表示对吗？为什么？,
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