《李后见说课》PPT课件.ppt

小学语文S版四年级下册走进丽江说课,源城区金沟湾小学李后见,一、说教材,二、说教法、学法,三、说教学程序,五、说教学反思,四、说板书设计,走进丽江是图文并茂、情景交融的课文。作者用极其清新、优美的语言，把丽江的自然美和人情美渲染得淋漓尽致，以自己的亲身经历和感受介绍我国云南丽江古城的奇特风貌以及丽江神奇的自然景观。,表达了作者对祖国的历史文化和自然景观无比热爱的思想感情。,一、说教材,1、教材分析,2、学情分析,3、教学目标,4、教学重难点,授课对象,学生特征,学生善于表达自己的观点，能在课堂上主动与同学交流、质疑，能主动借助课外书以及网络查阅相关资料。,教师指导,分析课文的同时也要帮助学生学习怎样从不同角度描写景物。,一、说教材,1、教材分析,2、学情分析,3、教学目标,4、教学重难点,四年级的学生，具有了一定的分析、理解课文的能力。,知识与技能,过程与方法,情感态度与价值观,通过正确、流利、有感情地诵读课文，理解丽江古城的特点和丽江神奇的自然景观。,通过自主阅读、研讨交流，深入探究课文内容，体会过渡句在文中承上启下的作用。,1、教材分析,2、学情分析,3、教学目标,4、教学重难点,一、说教材,引导学生体会丽江的“神奇和美丽”，激发学生认识丽江、了解西部、热爱祖国大好河山的情感。,通过细读重点句子和段落，理解丽江古城的特点和丽江神奇的自然景观。,引导学生体会丽江的“神奇和美丽”。,重点,难点,一、说教材,1、教材分析,2、学情分析,3、教学目标,4、教学重难点,教法,学法,直观教学法创设情境情感朗读法师生同读重点突破法讨论交流想象练说法展开想象,二、说教法、学法,读品议悟写,（一）导入新课创设美,（二）交流资料发现美,（三）初读课文感知美,（四）品读体验走进美,（五）拓展延伸寻找美,三、说教学程序,（一）导入新课创设美,（二）交流资料发现美,（三）初读课文感知美,说一说：丽江给你留下了怎样的印象？,小组合作探究：课文是从那两个方面来表现丽江的“神奇而和美丽”呢？,（三）初读课文感知美,1、赏美景谈印象：丽江给你留下了怎样的印象？,2、小组合作探究：找出能概括作者对丽江特点的一句话。课文是从那两个方面来表现丽江的“神奇而和美丽”呢？,3、汇报交流：总起句“丽江，是一片神奇而美丽的土地”。,（四）品读体验走进美,【第一步】走进“千年古城神韵美”【第二步】走进“玉龙雪山景观美”【第三步】走进“古城小街夜色美”,想象古城街道的神奇与美丽遥想古城街道当年盛况体会古城街道布局的奇妙欣赏小桥流水人家奇异的景致,“走进丽江，你就会发现，古城街道是用五花石铺砌而成的，色彩斑斓，别有韵味。”“这里是我国古代有名的南方丝绸之路和川滇藏茶马古道的重要通道。”“丽江古城以四方街为中心，呈八卦型放射状延伸，并分出无数条街道，整体形成网状布局。”“条条街道有小桥，小桥两边是人家，桥下有潺潺的流水，这是终年积雪的玉龙雪山之水渗透到黑龙潭而成的。”“水边杨柳垂丝，柳下小桥坐坐，城内共有大小乔三百五十四座，可谓城依水存，水随城在，好一幅家家溪水绕互转，户户垂柳赛江南的高原姑苏图景。”,1、想象古城街道神奇与美丽,走进丽江，你就会发现，古城街道是用五花石铺砌而成的，色彩斑斓，别有韵味。,2、遥想古城街道当年盛况,“这里是我国古代有名的南方丝绸之路和川滇藏茶马古道的重要通道。”,3、了解古城街道奇特布局,以四方街为中心，呈八卦形放射状延伸，并分出无数条街道，整体形成网状分布。,条条街道有小桥，小桥两边是人家。桥下有潺潺的流水，这是终年积雪的玉龙雪山之水渗透到黑龙潭而形成的。水边杨柳垂丝，柳下小桥座座，城内共有大小桥三百五十四座，可谓城依水存，水随城在，好一幅“家家溪水绕户转，户户垂柳赛江南”的“高原姑苏”图景！,4、（欣赏小桥流水人家奇异的景致。）,（四）品读体验走进美,【第一步】走进“千年古城神韵美”【第二步】走进“玉龙雪山景观美”【第三步】走进“古城小街夜色美”,想象古城街道的神奇与美丽遥想古城街道当年盛况体会古城街道布局的奇妙欣赏小桥流水人家奇异的景致,1、远眺雪山，想像玉龙腾飞2、欣赏其他景观图片,（四）品读体验走进美,（四）品读体验走进美【第二步】走进“玉龙雪山景观美”,玉龙雪山,欣赏其他景观图片,（四）品读体验走进美,【第一步】走进“千年古城神韵美”【第二步】走进“玉龙雪山景观美”【第三步】走进“古城小街夜色美”,想象古城街道的神奇与美丽遥想古城街道当年盛况体会古城街道布局的奇妙欣赏小桥流水人家奇异的景致,1、远眺雪山，想像玉龙腾飞2、欣赏其他景观图片,（四）品读体验走进美【第三步】漫步“古城小街夜色美”,此时你就漫步在这古城小街上，你的眼前出现了什么？你仿佛听到了什么？,回顾课文，理解过渡句：丽江最吸引人的，除了有“高原姑苏”风貌的古城外，就是白雪皑皑的玉龙雪山了。丽江还有许多迷人的景观。,（四）品读体验走进美【第三步】漫步“古城小街夜色美”,泸沽湖,香格里拉,白水河,【环节五】回顾课文，感悟美1、理解过渡句（承上启下）,2、畅谈收获，总结全文,（五）拓展延伸书写美,谈感受，,图片,编广告词,（五）拓展延伸书写美,模仿课文，介绍河源客家风情,（五）拓展延伸书写美,3、作业布置（1）把自己喜欢的词句摘抄在“采撷本”中（2）选用本课中所喜欢的词句连缀起来写一段话,7、走进丽江,总写神奇而美丽,丽江丽江古城分写玉龙雪山其他景观,四说板书设计,整堂课在欣赏和赞美中度过，一幅幅奇美的画面，课文中文质兼美的语句，让师生饱览丽江古城的神奇和美丽，教学时以读为本，通过形式多样的朗读，使学生在读中深入地挖掘语言文字，品析重点词句，从而在读中理解、在读中感悟,以读促情，师生情感互动，充分发挥“读”的作用和功能。更加深入地理解课文内容，更加深入地体会丽江的神奇和美丽。用情感来激发学生的内在学习动力，真正让学生成为学习的主体。,五、说教学反思,谢谢,