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“分析散文结构类”专题复习,新区一中熊艳芬,阅读有法乎?陶不求甚解,疏狂不可循。甚解岂难致?潜心会本文。作者思有路,遵路识斯真。作者胸有境,入境始与亲。一字未宜忽,语语悟其神,惟文同彼此,譬如梁与津。(叶圣陶语文教学二十韵),2014年考纲解读分析综合C(1)分析文章结构,把握文章思路,【高考题回顾】2007麦天T16“男人虽然不再耍镰费胳膊”这些叙写从全文结构看有什么作用?2009上善若水T11“开头一节的三个问句,对文章内容的表达有什么作用?”2013何容何许人也T11.“他们是旧时代的弃儿,新时代的伴郎。”请分析这句话在文中的作用。,典题呈现,海棠花,简要分析“海棠花”在文中所起的作用。(4分),明确:海棠花构成了文章的行文线索。(2分)海棠花寄托了作者的乡思,升华了作者的爱国情感。(2分),分析线索在文中的作用,1、关注题目,把握线索。(以物、景、人、情为明线,情思为暗线。),2、筛选围绕线索所写的内容要点。(快速筛选,简明概括。),3、思考线索的象征义,分析其作用。(1)表达主题方面的作用。(2)组织行文方面的作用。,上善若水,开头一节的三个问句,对文章内容的表达有什么作用?(5分),明确:领起全文内容,表明文章由实到虚的思路,激发读者的思考。,【答题范式】:结构作用(术语+文本分析)+表现主题(+分析艺术手法及效果),分析段落在文中的作用,1、品读文本,把握内容要点。,2、结合语境,分析上下文内容的关联。(1)结构引文、过渡、铺垫、照应等(2)内容对比、映衬等,3、结合主旨,判断作用。(谋篇布局的技巧、作者安排的意图),事,景,人,物,我,思,悟,情,2、抓住文中的关键句、关键词。,(首尾句、总括句、领起句、过渡句、修辞句、议论抒情句),1、把握散文的构思方法。,把握思路,【相关题目2014年考试说明中的“典型题示例”】T49、麦天“男人虽然不再耍镰费胳膊”这些叙写从全文结构看有什么作用?T51、上善若水“开头一节的三个问句,对文章内容的表达有什么作用?”T55、侯银匠“小说第二段对全文情节展开有什么作用?请具体说明。”T61、邮差先生“这个小城的天气多好!”请分析小说结尾处这句话的含意和作用。,课堂演练,1文章第段叙写“我”在岷山道上与背炭农民相遇之事,从全文结构看有何作用?(4分),雪中六盘,明确:运用细节描写,说明背炭农民给“我”的印象之深(1分);插叙相遇之事,丰富了文章内容,拓展了行文思路(1分);承上启下,既与上文“回忆起一个遥远的印象”等议论抒情相呼应(1分),又为下文作者“感谢六盘山”提供了有力的依据(1分)。,穿插性材料,即文中在主体材料之外,经常穿插一些其他的材料,如景物描写,事件叙述,诗词引用等。位置:开头,结尾,中间;作用:丰富了文章内容,拓展了行文思路,对比,铺垫,象征,暗示,烘托,渲染等。,穿插性材料,穿插性材料在文中的作用,提问方式:文章对的叙写(描写)对有什么作用?答题思路:结合表现手法考虑结构作用。首先思考该材料对上下文或全篇结构上的作用,然后考虑对文章内容与情感方面的作用。模式:与上(下)文(对比、反衬、呼应、张本等)+内容、情感,命题角度1:构思与线索命题角度2:分析句段作用命题角度3:穿插性材料在文中的作用,学以致用,从海棠花、上善若水、雪中六盘中任选一篇,根据“分析散文结构类”考点,自己设置一道题目,并制定答案。,(自己思考,小组交流,推举代表展示成果。),知己知彼攻防转换,归纳阅读步骤,1.揣摩题干,有备而读。研读题干,看看问题,形成“问题锁链”。2.品读题目,缘文驰想。歌颂什么,反对什么,宣扬什么,控诉什么。3.浏览首句,略知梗概。各段首句整合性联读,发现作者写作思路。4.默读全文,圈点勾画。思考问题瞻前顾后,准确圈定答题区域。5.深思熟虑,精确表达。整合筛选重要信息,剔除可有可无字句,用词雅致精确。,感谢各位专家莅临指导!,
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