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第一章生物与环境的相互作用,第一节环境对生物的作用,幼体的性别是由其孵化温度决定的，体现了生物的生存依赖于一定的环境,知识点一、非生物因素对生物的影响,1.阳光对生物的影响,阳光的强弱影响植物的分布和动物的体色，日照长短影响着植物的花期和动物的生长发育与繁殖有些动植物对光照有应激性,阳光对生物的影响,蝴蝶在白天活动,蛾在夜间活动,2.温度对生物的影响,温度直接影响生物体的新陈代谢，对植物的分布有重要作用，温度还影响动物的形态及其生活习性,温度还影响动物的体形：寒则耳尾小；热则尖嘴猴腮,小结：光照强度和光照时间能影响植物的光合作用速度、植物的生长和开花时间，光也影响某些动物的行为,光照时间超过4小时,油菜才能开花,光照时间超过小时,但不低于小时，苍耳才能开花,3.水对生物的影响,水是生物生存的重要因素，限制了陆生生物的分布.,沙漠中植物,热带雨林,4.空气对生物的影响,空气对生物的生存也是很重要的，生物的呼吸作用，需要氧气，动物缺氧会窒息,光对黄粉虫生活的影响,一、提出问题：光会影响黄粉虫的生活吗？二、作出假设：光会影响黄粉虫的生活三、制定计划：确定实验探究方案四、实施计划：实验探究，获得实验数五、得出结论：分析实验数据，获得结论据六、表达与交流,1.这个实验我们要探究的是什么问题？2.实验探究时需要哪些材料用具？3.实验时应该给黄粉虫提供哪两种不同的环境？除了光照外，其他条件是否应该一样？（怎样才能保持一样？）4.往木盒放置黄粉虫时应放在什么位置？5.最后明确实验应如何操作？实验过程中应注意哪些问题？,探究提纲：,黄粉虫是粮仓中一种常见的害虫幼虫表面呈金黄色，常聚集在粮堆中或其食料的下方成虫为深褐色，不能飞，善爬行，喜欢群集栖息黄粉虫幼虫具有营养价值高、易饲养等优点，常被作为蝎子、甲鱼、观赏鱼类和鸟类等一些经济动物的饵料本实验是要使学生了解黄粉虫选择生存环境的行为，并培养学生观察、记录及设计简单实验的能力,1.这个实验我们要探究的是什么问题？2.实验探究时需要哪些材料用具？3.实验时应该给黄粉虫提供哪两种不同的环境？除了光照外，其他条件是否应该一样？（怎样才能保持一样？）,光对黄粉虫生活的影响,10只黄粉虫、盒子、玻璃板（一半遮光）、湿土,明亮和阴暗,应该保持一样,4.往木盒放置黄粉虫时应放在什么位置？5.最后明确实验应如何操作？实验过程中应注意哪些问题？,放置在两种实验环境的中央,（1）放湿土（均匀）（2）放鼠妇（同时）（3）盖玻璃板（4）观察,1.为什么要计算全班各组的平均值？2.为什么要用8只黄粉虫做实验？只用一只行不行？3.为什么装置要一边遮光？,减小误差,设置对照实验,避免偶然性，减小误差不行,汇报各小组的探究过程和结果，计算平均值,思考：影响生物生活的因素除了有非生物因素之外，还有没有别的呢？比如：生物都有自己的天敌，这说明了什么呢？,知识点二、生物因素对生物的作用,生物因素是指影响某种生物生活的其它生物.自然界中的每一个生物，都受到周围很多生物的影响在这些生物中，既有同种的，也有不同种的生物之间的关系可以分为两种：种内关系和种间关系,蚂蚁合作捕食、御敌,1.合作关系,蜜蜂合作采集花粉、花蜜,螳螂捕食,猎豹捕食跳羚,2.捕食关系,3.竞争关系,大象和狮子争夺水源,两种生物生活在一起，由于争夺资源、空间等而发生斗争的现象，叫做竞争,羚羊在争夺配偶,此外，还有共生、寄生等关系，都是影响生物生存的生物因素,生物与生物之间相互制约、彼此依存，促进了生物界的共同发展。,环境对生物的影响,非生物因素：,阳光、温度、水、空气等,生物因素,种内关系：,种间关系：,种内互助、种内斗争,捕食、竞争、寄生、共生等,练一练,1.在某草原，影响牛生活的因素有很多，其中属于生物因素的是（）A.空气B.温度C.草D.水,2.我国云南的西双版纳地区动植物种类很多，而西北的荒漠地区就很少你认为影响生物分布的主要因素是（）A.土壤B.光照C.水分D.温度,C,C,3.下列生物之间属于合作关系的是（）A.草原中的狼和兔B.生活在豆科植物上的菟丝子C.稻田中的水稻和稗草D.蜜蜂采蜜,4.“螳螂捕蝉，黄雀在后”描写的是动物之间的哪种关系？（）A.竞争B.合作C.寄生D.捕食,D,D,练一练,5.山顶、山腰、山脚生长的植物种类不同，造成这种差异的环境因素是（）A.营养B.温度C.土壤D.水分,6.对一只蚂蚁来说，同窝的蚂蚁是影响它生活的因素，它们之间主要表现出关系，其他窝的蚂蚁是影响它生活的因素，它们之间主要表现出关系；雨水是影响它们生活的因素,B,生物,合作,生物,竞争,非生物,练一练,
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