资源描述
第4课电路出故障了,毛摩橡塑，负电塑梳。同电相斥，异电相吸。云摩闪电，尖端放电。电池两端，导线直连，短路烧电。电池串联电压相加，灯泡串联电压变差。,教科版小学科学四年级下册,简析,认识电是生活和工作中常用的能量来源。了解安全用电常识。知道常用电器的工作需要一个完整的回路；知道开关的功能；能用一些基本组件连接一个简单电路。知道有的材料容易导电，有的材料不容易导电。,教科版小学科学四年级下册,简析,概念图1,教科版小学科学四年级下册,简析,概念图（2）,核心概念：,电是一种常见的能量。电在电路中流动和工作。,复习,1电和我们的生活电能点亮灯泡，使电炉发热，使电动机转动电能为我们做很多的事情，我们的生活离不开电。电有不同的种类：摩擦形成的电，雷电，日常使用的电。日常使用的电有交流电和干电池电。交流电有220V的电和高压电。电还可以分为没有触电危险的电和有触电危险的电两大类。,2点亮我的小灯泡一根电线、一个电池，一个小灯泡可以连接成一个小灯泡发光的装置。使小灯泡发光的连接方法有多种。只有电流过灯丝时小灯泡才发光。电池两端直接连接在一起，就会发生短路。短路时，电池、电线会发热变烫。,3让更多的灯泡亮起来一个电池可以同时点亮几个灯泡。一个电池点亮几个灯泡的装置有多种连接方法。,4电路出故障了电从电池的一端流出，通过灯泡，回到这个电池的另一端，形成一个完整的环路，灯泡就会发光。由电池、电线、灯泡组成的电流动的环路叫电路。电路出了故障，电流就会中断，灯泡就不会亮。,2交流我们知道的电的知识1）我知道的电：摩擦起电、雷电、220V电2）我知道的安全用电事项：不靠近高压电线；不用插座的电做实验；遇雷雨时,2点亮我的小灯泡,1让小灯泡发光接亮一个小灯泡观察小灯泡的构造观察连接装置，比划电流路线试着画连接装置和电流路线2哪个灯泡会亮，哪个灯泡不亮,3让更多的灯泡亮起来,点亮更多的小灯泡应该用电池盒和小灯座了。1使用灯座的小灯泡观察电池盒、小灯座安装1、2、3画简单电路图2点亮更多的灯泡图意表达：从点亮两个灯泡开始，寻找更多的方法，画电路图，观察有什么发现。只用一个电池；目标在点亮更多小灯泡，不比较电路。有所发现是自然的。,4电路出故障了,呈现了一个遇到问题，解决问题的思维和工作过程。1什么地方会出故障对可能造成小灯泡不亮的各种原因进行猜测、整理并记录（因为电路比较简单，孩子们可以罗列出所有可能的原因）。2做个电路检测器做电路检测器检测出故障的电路拓展：还有别的办法吗？,附：自然七册第3课导体和绝缘体,“电从电线等物体中流过，这种现象叫导电。”实验：把各种物体分别接到电路中，观察哪些物体容易导电？哪些物体不容易导电？“容易导电的物体叫导体。不容易导电的物体叫绝缘体。”思考：哪部分用了导体材料？哪部分用了绝缘体材料？为什么？“人体、大地和不纯净的水都是导体。”要安全用电。,科学概念：,1、利用电来点亮小灯泡需要一个完整的电路(通道)。2、电路出故障了，电流就会中断。过程与方法：1、制作一个电路检测器。2、应用电路检测器检测并排除电路中的故障。,重点,用一种新的方法来检测电路做一个“电路检测器”，体验科学的检测手段将使我们更为迅速地解决问题。,电路与电路图,出示一个能使小灯泡发光的串联电路，画出简单的电路图，并说一说电流是怎样流动的。,电路与电路图,出示一个能使小灯泡发光的串联电路，画出简单的电路图，并说一说电流是怎样流动的。小灯泡发光是因为在这个电路中形成了一个完整的回路。,什么地方出故障了?,造成小灯泡不亮的原因1.小灯泡坏了；2.灯座松了，没有连上；3、4、5、6、,什么地方出故障了?,造成小灯泡不亮的原因1.小灯泡坏了；2.灯座松了，没有连上；3、电池盒松了，没有连上；4、电池耗尽或损坏；5、6、,什么地方出故障了?,造成小灯泡不亮的原因1.小灯泡坏了；2.灯座松了，没有连上；3、电池盒松了，没有连上；4、电池耗尽或损坏；5、导线有断处；6、开关处连接不好。,做个电路检测器：,用什么办法来检测有故障的电路？,做个电路检测器：,用什么办法来检测有故障的电路？一般有下面2种方法：检查法：检查电路中的连接是否完好。（电池盒两端弹簧夹上的导线有没有夹紧；电池是否放好了；小灯泡拧紧了吗）,做个电路检测器：,用什么办法来检测有故障的电路？一般有下面2种方法：检查法：检查电路中的连接是否完好。（电池盒两端弹簧夹上的导线有没有夹紧；电池是否放好了；小灯泡拧紧了吗）替换法：用另外的灯泡、电池、导线等来替换电路中的材料，看看小灯泡是否能亮。,电路检测器做法,把上节课连接过的简单电路中的小灯座上的一根导线头拆下来，另外再连上一根导线，这就是我们的电路检测器。,电路检测器做法,做好电路检测器后，试试灵不灵。,检测方法,检测电路和检测电路中各个部分(小灯泡、导线)的方法：,检测方法,检测电路和检测电路中各个部分(小灯泡、导线)的方法：把故障电路的某一部分电路或某一个元件连到电路检测器的两个导线头之间，如果小灯泡亮了，就说明这部分电路或这个元件是畅通的、没有故障的，否则就证明这部分电路或这个元件不畅通、有故障。,检测器检测电路故障注意以下几个问题：,（1）在检测电路时，应先把故障电路中的电池从电池盒中取出;（2）检测故障电路中的电池是否有电，应采用取出电路检测器的电池盒中的电池，将故障电路中的电池放在电路检测器的电池盒里，看看小灯泡会不会亮。,故障的检测,制定检测计划用电路检测器查找故障产生的原因，要边检查边做记录；最后数一数电路中一共有几个地方出故障了。,故障的检测,利用排除法进行测试，找出故障的原因，要再试一次，使小灯泡重新亮起来。,故障的检测,强调安全事项：电路检测器只能在实验室里检测简单电路，不能用来检测220V的电路。,故障的检测,还有其他方法查找电路中的故障吗？,综合练习,1、用梳过干燥头发的塑料梳子去慢慢接近碎纸屑，会有（）发生。A纸屑会被吸起B纸屑会被移走C纸屑会飞起来,综合练习,1、用梳过干燥头发的塑料梳子去慢慢接近碎纸屑，会有（A）发生。A纸屑会被吸起B纸屑会被移走C纸屑会飞起来,综合练习,2、会产生触电事故，致人死亡的电是（）。A、1.5VB、36VC、220V,综合练习,2、会产生触电事故，致人死亡的电是（C）。A、1.5VB、36VC、220V,综合练习,3、下列各组材料中不能组成一个简单电路的是（）。A、一个小灯泡、一节电池、一根导线B、两根导线、一节电池C、一个小灯泡、一节电池、两根导线,综合练习,3、下列各组材料中不能组成一个简单电路的是（B）。A、一个小灯泡、一节电池、一根导线B、两根导线、一节电池C、一个小灯泡、一节电池、两根导线,综合练习,4、使用电路检测器检测物体的导电性一般要检测（）。A、一次B、二次C、三次,综合练习,4、使用电路检测器检测物体的导电性一般要检测（B）。A、一次B、二次C、三次,综合练习,一节电池的电压是1.5V,三节电池并联起来的电压是（）。A、1.5VB、3VC、4.5V,综合练习,一节电池的电压是1.5V,三节电池并联起来的电压是（A）。A、1.5VB、3VC、4.5V,综合练习,6、下列做法属于不安全用电的是（）。A、移动电器时切断电源B、不用湿手触摸电器和开关C、用湿布清洁电器和开关,综合练习,6、下列做法属于不安全用电的是（C）。A、移动电器时切断电源B、不用湿手触摸电器和开关C、用湿布清洁电器和开关,综合练习,7、下列物体中可用来接通电路的是（）。A橡皮B塑料尺C铅笔芯,综合练习,7、下列物体中可用来接通电路的是（C）。A橡皮B塑料尺C铅笔芯,综合练习,8、下列物体是导体的是（）。A、橡皮B、湿抹布C、纸片,综合练习,8、下列物体是导体的是（B）。A、橡皮B、湿抹布C、纸片,综合练习,9、当电池的两端被电线直接连接在一起时，就会发生（）。A断路B短路C通路,综合练习,9、当电池的两端被电线直接连接在一起时，就会发生（B）。A断路B短路C通路,综合练习,10、下列材料能用来制作小开关的是（）。A、塑料和铁片B、塑料和竹片C、铁片和铝片,综合练习,10、下列材料能用来制作小开关的是（A）。A、塑料和铁片B、塑料和竹片C、铁片和铝片,综合练习,11、电路中的小灯泡能发光是因为（）。A、有了电池B、有了导线C、有电流通过灯泡,综合练习,11、电路中的小灯泡能发光是因为（C）。A、有了电池B、有了导线C、有电流通过灯泡,综合练习,12、用同样的电源组装电路时，把两个小灯泡串联起来发出的光比把这两个小灯泡并联起来发出的光()。A、较亮B、较暗C、一样,综合练习,12、用同样的电源组装电路时，把两个小灯泡串联起来发出的光比把这两个小灯泡并联起来发出的光(B)。A、较亮B、较暗C、一样,综合练习,13、要使电荷流动形成电流，需要具备的两个条件是（）。A、电源和动力B、电源与电路C、电路与用电器,综合练习,13、要使电荷流动形成电流，需要具备的两个条件是（B）。A、电源和动力B、电源与电路C、电路与用电器,综合练习,14、下列电器中使用直流电的是（）。A、电视机B、手电筒C、日光灯,综合练习,14、下列电器中使用直流电的是（B）。A、电视机B、手电筒C、日光灯,小结齐读,毛摩橡塑，负电塑梳。同电相斥，异电相吸。云摩闪电，尖端放电。电池两端，导线直连，短路烧电。检查连接，替换材料，电路修好。不易导电绝缘体，潮湿也会变导体。电池串联电压相加，灯泡串联电压变差。,
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