人教版2020年（春秋版）九年级上学期10月份质量调研化学试题（I）卷

人教版2020年（春秋版）九年级上学期10月份质量调研化学试题（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 下列变化主要发生化学变化的是（ ）A浓硫酸在纸上写字B海水晒盐C铁生锈实验探究D燃烧条件的探究2 . 为了减少空气污染，下列措施不正确的是A使用清洁能源B加强大气质量监测C积极植树造林D加高烟囱将工厂废气排放到大气中3 . 分类是化学中常用方法，下列化学反应分类错误的是（ ）A铁丝燃烧属于缓慢氧化B呼吸作用属于氧化反应C硫在空气中燃烧属于化合反应D高锰酸钾制氧气属于分解反应4 . 下列对宏观事实的微观解释错误的是（ ）A将50mL水和50mL酒精混合后体积小于100mL分子间有间隙B変瘪的乒乓球放入热水中能鼓起来分子受热体积变大C稀有气体可以做保护气原子核外电子达到相对稳定结构D石灰水和氢氧化钠溶液具有相似的化学性质阴离子都是OH-5 . 下列关于元素符号“H”的说法中，正确的是（ ）表示氢元素表示氢气表示1个氢原子表示1个氢分子ABCD6 . 下列除杂质的方法正确的是 （ ）选项物质 (括号内为少量杂质 )除杂方法AN2 (O2 )用燃着的木条BCO2 (CO )通入足量的氢氧化钙溶液中CCuO (C )在空气中加热灼烧DFe (Cu )加稀盐酸AABB C. CCD7 . 下列图示实验操作中正确的是（ ）A读液体体积B称量固体质量C过滤D稀释浓硫酸8 . 下列物质中，前者属于氧化物，后者属于混合物的是A氧气和空气B水和空气C过氧化氢和液氧D空气和臭氧9 . 下列实验现象描述，正确的是A硫在空气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰B氯化铵固体和熟石灰混合研磨，生成无色无味的气体C分别点燃一小块纯棉纤维和羊毛纤维，都产生了烧焦羽毛的气味D把带有火星的木条伸入盛有氧气的集气瓶中，木条复燃10 . 实验室制取氧气的装置组合不可能是（ ）ABCD11 . 下列对有关实验现象的描述错误的是A铁丝在氧气中燃烧时，火星四射，有黑色物质生成B硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰C石蜡在空气中燃烧时，生成水和二氧化碳D木炭在氧气中燃烧发出白光12 . 以太阳能为热源， 硫碘循环分解水是一种高效、无污染的制氢方法。其反应过程如下图所示：反应的化学方程式为2H2SO42SO2+ O2+ 2H2O，它由两步反应组成：第一步：H2SO4SO3+ H2O；第二步：SO3分解。下列说法中正确的是A反应方程式为：SO2+I2+2H2OH2SO4+2HIB反应中的第二步反应中，SO3分解生成S和O2C反应属于化合反应，反应、III属于分解反应D该生产工艺中最终被消耗的物质是H2O、S和I213 . 下列物质的用途主要利用其化学性质的是（ ）A用二氧化碳灭火B用乳化剂去除油污C用金刚钻切割D用磁铁做指南针14 . 如图是“空气中氧气体积分数测定“实验的改进装置。主要操作是：在实际容积为150mL的集气瓶里，先装进50mL的水，再按图连好仪器，按下热的玻璃棒，白磷立即被点燃。（提示：白磷与红磷的化学性质类似，在40就能够燃烧也生成五氧化二磷）。该实验中白磷燃烧产生大量的白色烟雾；整个实验过程中集气瓶内水面的现象是先下降后上升；若集气瓶中无水，则导致实验最后产生的实际值偏小；最终集气瓶中液面上升了70mL；该实验还可得出剩余气体不可燃也不支持燃烧ABCD15 . 某同学在用量筒量取液体时，倒入液体后，第一次仰视读取读数、读数为26mL，倒出部分液体后,又俯视读取量筒内液体的读数,读数为15mL,那么该同学倒出的液体的体积为A等于11mLB大于11mLC小于11mLD无法判断16 . 下列实验操作正确的是AABBCCDD17 . 空气中含量最多的元素、地壳中含量最多的金属元素和地壳中含量最多的非金属元素共同组成的化合物的化学式为AAl23BAl3CAl2O3DSiO2二、多选题18 . 一定条件下，在一个密闭容器内发生某反应，测得反应前后各物质的质量如下表所示。下列关于该反应的说法中，正确的是物质WO2CO2H2O反应前质量/g236485反应后质量/g016X32AX的值为52BW由碳、氢两种元素组成C该反应属于置换反应DW中碳、氢元素质量比为4119 . 如图为初中化学常见气体的发生与收集装置。下列说法错误的是（ ）A装置可作为氯酸钾加热制取氧气的发生装置B装置中长颈漏斗的优点是可以控制反应速率C装置、可用于实验室制取并收集二氧化碳D装置可用于收集H2、O2，不能用于收集CO220 . 如图所示图象能正确反映其对应的实验操作的是（ ）A用等量、等浓度的双氧水制氧气B将向一定量的二氧化锰中加入过氧化氢溶液C将水通电一段时间D等质量CaCO3分别与等体积等浓度的稀盐酸（足量）反应三、填空题21 . 实验室常用下列装置制取气体，请你根据所学知识回答下列问题（1）写出编号所指仪器的名称：_；_。（2）在实验室中用氯酸钾和另一种固体制取氧气，应选择上述装置中的 _（填字母）和 E进行组装。当 _时，证明氧气已经收集满。请你写出该方法制取氧气的文字表达式:_。如果用F装置代替E来收集氧气，应该先在该装置中装满水，然后将氧气从 _（填“a”或“b”）导管通入。（3）在实验室用高锰酸钾制氧气时，发生装置中还缺少一种实验用品是 _，其作用是 _。请你写出该方法制取氧气的文字表达式：_。（4）实验室选用装置B和装置 _（填字母）可以制取二氧化碳，写出实验室制取该气体的文字表达式 _。如果用F装置来收集气体二氧化碳，气体应该从 _（填“a”或“b”）导管通入，验证该气体已经收集满的方法为_。（5）下面G和H两套装置是实验室中常见的气体发生装置：其中G装置的优点是 _，H 装置的优点是_。如果用H装置制取二氧化碳，I和J两套装置中能起到H装置相同作用的是 _。22 . 请沿用科学家认识事物的方式认识“空气”。（1）从空气组成角度：某同学利用红磷测定空气中氧气的含量，实验装置如图所示。实验原理：_（用化学方程式表示）。实验步骤：先用弹簧夹夹住橡皮管，点燃红磷，伸入瓶中并塞上瓶塞。等红磷燃烧熄灭后再打开弹簧夹。误差分析：发现实验结论大于理论值，可能的原因有_。A装置漏气B实验时使用的红磷过量C实验时插入燃烧匙的速度太慢，集气瓶内部分空气受热逸出D红磷熄灭后没等集气瓶冷却就立刻打开弹簧夹（2）从微观角度：用“”表示氮原子，“”表示氧原子。 用“”可表示的微粒是_（填名称）。 同温同压下，气体的体积比等于分子数目比。若空气中其它成分忽略不计，下图可表示空气微观模型的是_（填标号）。（3）从变化角度：已知：常压下，氮气沸点-196，氧气沸点-183。将燃着的木条置于盛满液态空气的烧杯口，观察到的现象是_。将该烧杯放置一段时间后，液态物质剩余约1/10体积，其主要成分是_。（4）从应用角度：利用空气制取氮肥的流程下图所示。 中参加反应的单质甲为_。 中反应的化学方程式为_。 物质所含元素化合价发生变化的反应称为氧化还原反应。反应_（填“属于”或“不属于”）氧化还原反应。（5）从环保角度：下列保护空气措施合理的是_（填标号）。A工厂通过加高烟囱直接排放废气B推广使用乙醇汽油代替普通汽油C提倡步行、骑自行车等“低碳”出行方式23 . 结合图示实验装置，回答下列问题。（1）图中a、b仪器的名称：a，b。（2）用高锰酸钾固体制氧气，选用的发生装置是_（填“A”、“B”或“C”），装入药品前应先，反应的化学方程式是。（3）实验室用B装置制取二氧化碳时，b中应加入_。要获得干燥的二氧化碳，除发生装置外，还应选用盛放的D装置。如用E装置收集CO2，则气体应从_端通入（填“c”或“d”）。（4）用块状固体和液体不加热制取气体时，改用C装置（多孔隔板用来放块状固体）代替B装置的优点是（答出一点即可）。24 . 用化学符号表示:氮气_两个氢原子_三个铝离子_硝酸根离子_负二价的硫元素_两个水分子_地壳中含量第二位的元素_25 . 2018年9月24日中秋夜，一颗流星体划破了重庆西北的夜空。图1是某陨石样品中各种元素含量的比例图：（1）该陨石中含_种金属元素（2）地壳中含量前四位的_元素（填符号）没有在该陨石中出现。（3）此陨石样品中不可能含有的化合物是_ACaCO3BK2SO4CSiO2DNaCl（4）由陨石中含量最多的金属元素与含量最多的非金属元素组成的化合物的名称是_（5）陨石中含有的氧化铝可以在一定条件下生成氧气与金属铝，该反应的化学方程式为_，反应类型是_（填“化合反应或“分解反应“）四、实验题26 . 实验室现有石灰石、稀盐酸、髙锰酸钾、火柴、木块、药匙、镊子及以下仪器，请回答下列问题及填写空白。（1）若补充一种仪器_（填名称），并利用上述部分仪器可制取一种气体，则发生反应的化学方程式为_。上述标号仪器在此实验中的作用是_。（2）用带有导管的橡胶塞塞紧试管，检查装置的气密性。确认装置不漏气后，拔开橡胶塞，在试管中装入少量的高锰酸钾粉末，并在试管口_用带有导管的橡胶塞塞紧管口，之后的操作是_。（3）请将如图制取氧气过程中的装置图补充完整_。五、简答题27 . 通过学习化学知识，要学会应用知识分析、解决问题。（1）进入山洞探险，常需要做实验。（2）爆米花放在空气中变软，说明空气中含有。（3）加热高锰酸钾制取氧气时，水槽中的水变红的原因：。（4）做铁丝在氧气中燃烧实验时，集气瓶壁炸裂的可能原因：。（5）久置石灰水的试剂瓶内壁常附有一层白膜，说明空气中含有。若要洗去这层白膜，常用稀盐酸，反应的文字表达式是。六、推断题28 . 将某暗紫色固体粉末A加热，可产生无色气体B，同时生成一种黑色固体C和另一种固体物质D。黑色固体C通常可用于加热氯酸钾制氧气时的催化剂。另有一黑色固体E在无色气体B中燃烧，产生使澄清石灰水变浑浊的气体F。请完成下列空白。（1）写出名称：A_B_C_D_E_F_（2）写出黑色固体E在无色气体B中燃烧反应的文字（或符号）表达式：_反应的基本类型为_。七、科学探究题29 . 如下是探究铁生锈条件的实验装置图（装置均已干燥，且气密性良好）：（实验步骤）按图1所示装配仪器并装好试剂，观察试管和中铁钉的生锈情况。打开弹簧夹，将气囊中的氧气鼓入，直至试管中一半的冷却沸水排入试管时（如图2所示），关闭弹簧夹。观察试管和中铁钉的生锈情况。（实验现象）试管和中的铁钉不生锈，和中的铁钉生锈，且比中的铁钉生锈严重。（实验分析）（1）铁锈的主要成分是_（填名称）。（2）要实现“试管中一半的冷却沸水排入试管”，带a、b导管的橡皮塞可选择下中的_。（3）试管中的铁钉比试管中的铁钉生锈严重的原因是_。（4）要对比铁生锈需要水，应选择图1、图2实验中的试管编号是_。（5）该实验中，若用“冷却的食盐水（不含氧气）”代替“冷却的沸水”，则试管中的铁钉生锈速度_（选填“更慢”、“更快”或“不受影响”）。（6）该实验中，若“氢气”代替气囊中的“氧气”，则对比各试管中的铁钉生锈情况，_（选填“能”或“不能”）得出铁生锈需要的条件。30 . 小丽同学欲通过实验证明“二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂”这一命题。她设计并完成了下表所示的探究实验：实验操作实验现象实验结论或总结结论总结实验一向盛过氧化氢溶液的试管中，伸入带火星的木条有气泡产生，木条不复燃在常温下，过氧化氢也能分解产生氧气。二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂实验二向盛水的试管中加入二氧化锰，伸入带火星的木条无明显现象_实验三_气泡产生，木条复燃二氧化锰能加快过氧化氢的分解（1）请你帮小丽同学填写上表中未填完的空格；并思考: 为什么实验一中有氧气生成，但带火星的木条不复燃_。（2）在小丽的探究实验中，“实验一”和“实验二”起的作用是_。（3）小雨同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内的“总结”，她补充设计了两个探究实验，最终完成了对“命题”的实验证明。第一个探究实验的实验操作中包含了两次称量，其目的是：_；第二个探究实验是利用“实验三”反应后试管内的剩余物继续实验。倾倒掉反应后的液体，向剩余的固体中重新加入过氧化氢溶液，有大量气泡产生，此过程的目的是：_。（4）小雨查阅资料得知，硫酸铜、猪肝、马铃薯等也可以做过氧化氢溶液的催化剂。下列有关催化剂的说法中正确的是_。A MnO2只能作过氧化氢溶液分解的催化剂 B同一个化学反应可以有多种催化剂C催化剂只能加快化学反应的速率 D加了催化剂之后，可以增加产物的量第 17 页 共 17 页参考答案一、单选题1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、16、17、二、多选题1、2、3、三、填空题1、2、3、4、5、四、实验题1、五、简答题1、六、推断题1、七、科学探究题1、2、