人教版2019-2020学年九年级上学期期中化学试题（I）卷精编

人教版2019-2020学年九年级上学期期中化学试题（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 对下而符号、数字、示意图的理解正确的是（ ）A2H和H2中数字“2”均表示两个氢原子BFe2+和Fe3+是铁原子形成的同种离子C和两种粒子核外电子数相同，属于同种元素的粒子D，中“-3”和“+5”表示硝酸铵中氮元素的化合价2 . 下列现象或事实可用分子的相关知识加以解释。其中不正确的是（ ）A酒香不怕巷子深分子不断地运动B热胀冷缩分子的大小随温度改变而改变C氢气可燃，二氧化碳不可燃构成物质的分子不同，物质的性质不同D水通电后生成氢气和氧气化学变化中分子可以再分3 . 有关氧气的说法不正确的是（ ）A用向上排空气法收集氧气时，应将导气管插入集气瓶底部B将带火星的小木条伸入到集气瓶中，若木条复燃，则证明该气体是氧气C用排水法收集氧气时，当有气泡冒出时立即收集D用排水法收集氧气时，有大气泡从集气瓶口冒出时说明氧气已收集满了4 . 在通常情况下，氯气是一种黄绿色、具有刺激性气味的有毒气体，密度比空气大，能溶于水，且与水反应生成盐酸和次氯酸。上述信息中属于氯气化学性质的是（ ）A黄绿色气体B能与水反应C密度比空气大D有刺激性气味5 . 氧元素与硫元素的本质区别是A原子核内中子数不同B原子内核外电子数不同C相对原子质量不同D原子核内质子数不同6 . 研究表明，许多金属氧化物对氯酸钾的分解有催化作用。下表是不同金属氧化物作催化剂，氯酸钾剧烈反应时的温度，实验室用氯酸钾制取氧气时，如不用二氧化锰作催化剂，最好选用：氧化物氧化铁氧化铝氧化铜氧化镁剧烈反应时的温度490C540C350C545CA氧化铁B氧化铝C氧化铜D氧化镁7 . 水是生命之源。下列有关水的说法中不正确的是（ ）A地球上水资源非常丰富，但淡水很少B长期饮用纯净水不利于身体健康C天然水只要通过处理澄清后即可饮用D工业废水需经处理达标后才能排放8 . 用量筒量取20毫升水，俯视读数造成误差，则所量取水的实际体积是（ ）A20毫B大于20毫升C小于20毫升D无法确定9 . 下列图像与对应的表述不吻合的是（ ）A向氢氧化钠溶液中不断加水B氯酸钾和二氧化锰混合加热制取氧气C向硫酸和硫酸铜的混合溶液中滴加氢氧化钠溶液D某温度下，向一定量接近饱和的硝酸钾溶液中加入硝酸钾固体10 . 不同物质的溶液酸碱性不同，根据下表中pH的情况判断，下列说法中不正确的是盐酸CuSO4溶液NaCl溶液水Na2CO3溶液NaOH溶液pH777A酸溶液一定显酸性B显碱性的溶液不一定是碱溶液C水溶液一定显中性D盐溶液不一定显中性二、选择填充题11 . 据悉，省运会的发令枪所用的“火药”含有氯酸钾和红磷，经撞击发生剧烈反应产生热量并发出响声，同时产生大量白烟。撞击时发生反应的文字表达式为氯酸钾+红磷五氧化二磷+氯化钾，则下列有关“火药”叙述正确的是_A经撞击，“火药”只发生了物理变化B经过反应后，“火药”中的磷原子发生了改变C“火药”反应过程中既有化学变化又伴随物理变化D“火药”产生的白烟中含有_（只写一种物质）12 . 如图为某原子的结构示意图，该原子中有（_）A 6个中子B 8个质子C 6个电子D _13 . 下列仪器可直接加热的是_A试管B烧杯C集气瓶D_14 . 甲、乙、丙、丁四种物质在反应前后的质量关系如图所示，下列有关说法正确的是（_）A、参加反应的甲和乙质量比为7: 13B、丙一定是该反应的催化剂C、丁一定是化合物D、x的值是_。15 . 下列符号中，既能表示一种元素，又能表示一个原子，还能表示一种物质的是（_）ACaBO2CHD_三、填空题16 . 元素周期表是学习和研究化学的重要工具。下面是元素周期表的部分信息：认真分析信息，回答：（1）地壳中含量最多的元素的原子序数是_；（2）分析上表规律，可推知，表中X=_；（3）表示的是(写粒子符号)_；（4）写出一个由11、17号两种元素组成的化合物的化学符号_。17 . 氮化硅陶瓷是一种新型陶瓷材料，能承受高温，可用于制造业、航天工业等领域。（1）氮元素与硅元素最本质的区别是_；（2）由结构示意图可知，氮原子最外层电子数目为_；（3）工业上生产氮化硅陶瓷的方法之一是利用硅与氮气在一定条件下发生反应而制得，原料硅主要是由石英砂（主要成分是二氧化硅）与碳在一定条件下反应制得，生成物除硅外，还有一种有毒的氧化物。试写出该反应的化学方程式_。18 . 下图是某化学反应的微观示意图。(1)图中方框内表示纯净物的是_(填字母序号)；(2)该反应的化学方程式为_。19 . (1)用化学符号填空：一个氮分子_；两个铁原子_；硫酸铜溶液中的金属离子_；标出氧化铁中铁元素的化合价_；(2)硫在空气中燃烧的化学方程式_20 . 下图为某化学反应在催化剂作用下的微观模拟示意图，其中“”和“”分别表示氢原子和氧原子。（1）虚线框内应填的微观图示是_(填序号)。ABCD（2）结合上图，从原子、分子的角度分析，在化学反应过程中，_可分，而_不能再分。（3）请写出该反应的化学方程式：_。四、实验题21 . 如图是常见气体的制取和收集装置，请按要求填空：（1）装置B中仪器a的名称是_；（2）如用氯酸钾和二氧化锰混合物制取氧气，可选择的发生装置是_（填字母），除 F装置外，还可选用收集装置_（填字母）可收到较干燥的氧气，该方法制取氧气的化学方程式为_；（3）实验室用大理石和稀盐酸制取二氧化碳，其反应的化学方程式为_；如果用B、F装置制取并收集CO2气体，则B装置中的导管应与F装置中的_端相连（填“m”或“n”），检验F装置中CO2气体集满的方法是_。五、流程题22 . 镁是一种用途很广的金属，目前世界上60%的镁是从海水（溶质主要含和等）中提取的，主要步骤如下：（1）工业生产中，加入试剂应过量，原因是_。发生反应的化学方程式为_，试剂的名称为_；（2）写出无水在熔融状态下电解制取金属镁的化学方程式_，该反应属于基本反应类型中的_反应。（3）从海水中提取氯化镁时，经历了“氯化镁氢氧化镁氯化镁”的转化过程，这样做的目的是：_。六、科学探究题23 . 两百多年前，法国化学家拉瓦锡用定量的方法研究了空气成分。仿照这个实验的原理，化学家积极探索、不断创新，设计出下列如图所示的实验装置。（实验回顾）图1是实验室用红磷燃烧来粗略测定空气中O2含量的装置。（1）写出红磷燃烧的符号表达式_。（2）实验原理：由于红磷燃烧消耗空气中的O2，使容器内外产生_，烧杯内的水倒吸入集气瓶中，通过量取进入水的体积可以粗略测得空气中O2的含量。（3）实验结束，发现进入集气瓶中水的体积小于瓶内空气体积的1/5，可能原因是：实验装置漏气；_；（提出问题）测量结果与理论值误差较大，怎样才能减少误差呢？（查阅资料）红磷着火点240，白磷着火点40；磷燃烧后的产物有毒；铁在潮湿的空气中会生锈，会消耗氧气。（实验改进）（1）甲组同学查阅资料后，对课本上的实验进行了图2所示的改进，其改进后的优点是_（答一条）（2）仪器改进后甲组同学测定的实验数据如下：实验前实验后测定项目集气瓶及止水夹左侧导管内空气的总体积烧杯中水的体积烧杯中剩余水的体积体积/126.080.054.8根据上述实验可以算出，实验测得空气中O2的体积分数是_%。（3）乙组同学根据铁生锈原理，探究用铁能否测定空气中O2的含量，于是用粗铁丝进行了实验（装置如图3）。通过7天测得的数据计算出空气中O2的含量为20.13%。与红磷燃烧的方法相比，该方法的优点是铁丝生锈可以消耗更多的O2，使测量结果更准确，但也存在缺点，你认为缺点是_。（拓展延伸）铜也能与空气中氧气、水、二氧化碳反应，生成铜绿铜绿的主要成分为Cu2(OH)2CO3。若将图3装置中的粗铁丝换成足量的粗铜丝进行实验，请判断能否比较准确的测定空气中O2含量并说明理由_。24 . 小明同学欲通过实验证明“二氧化锰是氯酸钾受热分解的催化剂”这一命题。他设计并完成了下表所示的探究实验：实验操作实验现象实验结论或总结各步骤结论总结实验一将氯酸钾加热至融化，伸入带火星的木条。木条复燃氯酸钾受热能分解产生氧气，但是_。二氧化锰是氯酸钾受热分解的催化剂。实验二加热二氧化锰，伸入带火星的木条。_二氧化锰受热不产生氧气实验三_木条迅速复燃二氧化锰能加快氯酸钾的分解。（1）请你帮小明同学填写上表中未填完的空格;（2）在小明同学的探究实验中，实验一和实验二起的作用是_；（3）小英同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内“总结”，她补充设计了两个方面的探究实验，最终完成了对“命题”的实验证明。第一方面的实验操作中包含了两次称量，其目的是_；第二方面的实验是要_。第 12 页 共 12 页参考答案一、单选题1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、二、选择填充题1、2、3、4、5、三、填空题1、2、3、4、5、四、实验题1、五、流程题1、六、科学探究题1、2、