人教版2020年九年级上学期期末语文试题A卷(模拟)

人教版2020年九年级上学期期末语文试题A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 下列句子中加点词语使用有误的一项是（ ）A黄土高原啊，你生养了这些元气淋漓的后生；也只有你，才能承受如此惊心动魄的搏击。（刘成章安塞腰鼓）B她只顾使出浑身招数，用她灵活熟练的四肢五官，来讲说着印度古代的优美的诗歌旋律。（冰心观舞记）C我父亲诞生于 1896 年，那是中华民族任人宰割的时代，他一生都喜欢这首歌曲。（杨振宇邓稼先）D我会说“魔术师”约翰逊和拉里伯德取得了某种程度上的辉煌，我把他们当做学习的榜样，希望自己成为一名在进攻和防守两方面都才华横溢的更优秀的球员。（迈克尔乔丹最出色的球员）2 . 学习了敬词谦词后，同学们纷纷在日常生活中使用，用法正确的一项是（ ）A甲赠给乙一本书，并在这本书的扉页上留言道：惠赠乙同学。B甲决定帮助学习有困难的乙，于是，甲对乙说：“敬请赐教。”C甲到乙府上找乙的弟弟玩，问乙同学道：“舍弟在家否？”D班会课发言时，甲这样进行总结：“以上是我个人的一点浅见，敬请各位批评指正。”3 . 下列句子中，词语运用不正确的一项是（ ）A法院可以撤销因仲裁程序问题而取得的不当裁决。B舰载战斗机上舰，中国白手起家，一切从零开始。C复仇者联盟这部电影情节跌宕起伏，抑扬顿挫，具有很强的感染力。D人生的价值不在于有多大的建树，只要你善于发掘快乐，再平凡的工作也是有意义的。二、字词书写4 . 结合语境辨音形。（任务一）为下面句中加点字选择正确读音。一个对读书着迷的孩子，一捧起书，心中便觉得有了着落，有了依靠。(1)着迷（_） (2)着落（_）AzhoBzhoCzhe Dzhu（任务二）找出右图中的错别字，并改正。(1)_改为_ (2)_改为_三、现代文阅读阅读下面的材料，完成下面小题。国宝遭损，文物保护怎能“野生”（材料一）今年国庆期间，一位网友在寻访南朝陵墓石刻时却发现，一群人正在三处石刻前拓印。当了解到他们未经文物部门许可，属于非法拓印后，这位网友便告知了当地文物部门。据澎湃新闻报道，丹阳市文体广电和旅游局文物科科长张益称，涉事带队老师已经到丹阳道歉，并解释称其研究南朝石刻很久，此番是课堂结合野外进行游学，将南朝石刻拓片用于学习研究，没有意识到自己的行为已违法。据新京报报道，涉事的上海大学师生将支付5000元的石刻清洗费用，是否面临其他处罚，将根据调查结果判断。（材料二）遭到拓印的石刻包括梁文帝萧顺之建陵南侧石刻、梁武帝萧衍修陵石刻、梁简文帝萧纲庄陵石刻以及建陵文物保护标识碑，均有一千多年历史。文物石碑虽能侥幸经历长年的风吹雨打而存留至今，但并非“不朽”，经不起这样的“摧残”。张益对媒体回应，南朝石刻历经1500余年，表面已出现严重风化，非法拓印对其伤害很大，墨汁流淌、渗入石刻内部，会导致石刻图案无法辨识，而敲击则会对石刻本体造成损害，造成表皮脱落。（材料三）面对这样的现状，在民间出现了很多“野生”文物爱好者和保护者，比如，近年来，出现了许多民间自发组织的“走陵人”团队，他们收集石刻残件，统一放到唐崇陵白虎门的监控摄像头下，认为这样才能更好地保护文物。其实，随意改变文物的摆放位置，也是对文物的破坏。面对文物保护的窘境，加强文物保护的宣传教育工作迫在眉睫。央视有一档很火的节目叫做国家宝藏，每集都会甄选几件国家文物来进行介绍，每件“宝藏”都拥有自己的明星“国宝守护人”，他们讲述“大国重器”们的前世今生，解读中华文化的基因密码。这样的节目就是做好文物宣传的榜样之一，用轻松愉快的方式向群众传达文物的重要性和民族的传统文化。所以，一边加强管理，一边加强宣传，这两点完全可以并行不悖。而通过文物的附加价值创造出来的旅游、文化、影视等产业，都可以作为文物保护的投入资金，形成良性循环，从而实现在把正确文物保护观念传达给民众的同时，夯实保护文物的“经济基础”。5 . 下列对材料解读不正确的一项是A未经文物部门许可私下拓印石碑属于非法拓印。B非法拓印行为已犯法，需要负法律责任。C上海大学师生将支付5000元的石刻清洗费用，可能还会面临其他处罚。D带队老师研究南朝石刻很久，此番也是课堂结合野外进行游学，将南朝石刻拓片用于学习研究，所以这种行为是值得推崇的。6 . 阅读（材料二），谈谈非法拓印的危害。7 . 结合材料，谈谈当下社会如何更好地保护文物。阅读下文，完成小题。父亲的佛珠孔淑茵父亲正在和一截木头倔犟对视，彼此互不相让。这是一截降龙木，来自太行山深处。父亲无法破译降龙木的基因里那层隐秘的佛性，但这丝毫不影响他想做几串佛珠的打算。现在，父亲开始用他那苍白的、青筋暴露的双手做起那精细活儿。他左手捏紧一粒初具雏形的珠子，右手拿着木锉，他必须小心翼翼，因为稍一用力就会凹进去一块。更何况，他的手实在颠抖得厉害。他尽量屏气凝神也无济于事，不可救药的老年性震颤依旧耀武扬威地不听使唤。一抖起来，他手背上、手臂上的阳光便一朵一朵跟着晃，而手中的珠子便趁机拼命挣扎，又是一番激烈较量。他的胳膊开始发麻，气息有点儿短促，他终究还是败下阵来。珠子躺在茶几上，气定神闲地对老头儿喊话：“看吧，你老了！”老头儿气哼哼地不搭理它，汗珠子啪嗒一声砸进碎木屑里。父亲做第五粒珠子的那天，老三两口子又闹别扭了。每次吵架都弄得一大家子不得安生。每当这种时候，父亲便喘着粗气，对自己发誓说以后再也不管他们的事了。我说：“好，那就不管。”我选择忽略他的口不对心。可是到傍晚的时候，父亲有些沉不住气了。他催促我给老三打电话。老三肯定又拒接他的电话了每次惹了事，老三都不接他的电话。父亲也许被这个事实打击到了，有些悻悻的。但马上，他便又遭受了来自我的打击：我不肯打这个电话。父亲有一刹那的错愕，他以为，为了这个家，我们会努力去帮助他们和解。可是我选择了旁观。我想，他对我很失望。我再次回家的时候，父亲正戴着老花镜打磨木珠子，苍凉从他的眉目间、骨头缝里漫无边际地溢出来。我想他真的老了，老到即便在自家的地盘上，也无法再像过去那般生气地拍桌子、声若洪钟地吼我们几个不听话的小崽子了。我突然有了流泪的冲动。父亲每天与木头较劲，与不服管教的老三较劲。他每天都给老三打一个电话，然后坐下来锯木头，锉木头。终于，父亲做完了17粒珠子，将它们串成了第一串佛珠。那天父亲心情相当不错。老三他们两口子有说有笑的，回来吃饭了。父亲心情好的时候就爱和老三下棋。“下棋，你不行。”老三用嘴角的微笑挑衅他。“别得意，鹿死谁手还不知道呢。”父亲立刻瞪着眼珠子反击。父亲果然不是对手，他的脑子慢慢就跟不上节奏了。他佝偻着身子，颤抖的手捏着一枚棋子，久久不能落下。他有些茫然无措，却依旧固执地坚守着每一寸阵地，他以昂扬的姿态节节败退。但父亲败北的场面不荒凉，一切似乎都在相爱相杀中得到体谅与和解。那一刻，我忽然觉得，我们其实都是父亲手里的木头珠子，被他打磨，想从他手里逃脱，却最终被他紧紧地串在一起。我很难想象这个家没有父亲的样子。8 . 阅读文章第、段，概括出父亲的两次“败北”事件。9 . 阅读文章第段，说说“我突然有了流泪的冲动”的原因是什么。10 . 结合语境，按要求赏析文中两处画波浪线的句子。（1）一抖起来，他手背上、手臂上的阳光便一朵一朵跟着晃，而手中的珠子便趁机拼命挣扎，又是一番激烈较量。 （从修辞角度）（2）他佝偻着身子，颤抖的手捏着一枚棋子，久久不能落下。（从描写角度）11 . 联系文章有关内容，说说你对第段画横线句子含义的理解。范进中举（节选）范进进学回家，母亲、妻子，俱各欢喜。正待烧锅做饭，只见他丈人胡屠户，手里拿着一副大肠和一瓶酒，走了进来。范进向他作揖，坐下。胡屠户道：“我自倒运，把个女儿嫁与你这现世宝，历年以来，不知累了我多少。如今不知因我积了甚么德，带挈你中了个相公，我所以带个酒来贺你。”范进唯唯连声，叫浑家把肠子煮了，烫起酒来，在茅草棚下坐着。母亲自和媳妇在厨下造饭。胡屠户又吩咐女婿道：“你如今既中了相公，凡事要立起个体统来。比如我这行事里，都是些正经有脸面的人，又是你的长亲，你怎敢在我们跟前装大？若是家门口这些做田的，扒粪的，不过是平头百姓，你若同他拱手作揖，平起平坐，这就是坏了学校规矩，连我脸上都无光了。你是个烂忠厚没用的人，所以这些话我不得不教导你，免得惹人笑话。”范进道：“岳父见教的是。”胡屠户又道：“亲家母也来这里坐着吃饭。老人家每日小菜饭，想也难过。我女孩儿也吃些。自从进了你家门，这十几年，不知猪油可曾吃过两三回哩！可怜！可怜！”说罢，婆媳两个都来坐着吃了饭。吃到日西时分，胡屠户吃的醺醺的。这里母子两个，千恩万谢。屠户横披了衣服，腆着肚子去了。范进即将这银子交与浑家打开看，一封一封雪白的细丝锭子，即便包了两锭，叫胡屠户进来，递与他道：“方才费老爹的心，拿了五千钱来。这六两多银子，老爹拿了去。”屠户把银子攥在手里紧紧的，把拳头舒过来，道：“这个，你且收着。我原是贺你的，怎好又拿了回去？”范进道：“眼见得我这里还有几两银子，若用完了，再来问老爹讨来用。”屠户连忙把拳头缩了回去，往腰里揣，口里说道：“也罢，你而今相与了这个张老爷，何愁没有银子用？他家里的银子，说起来比皇帝家还多些哩！他家就是我卖肉的主顾，一年就是无事，肉也要四五千斤，银子何足为奇！”又转回头来望着女儿，说道：“我早上拿了钱来，你那该死行瘟的兄弟还不肯，我说：姑老爷今非昔比，少不得有人把银子送上门来给他用，只怕姑老爷还不希罕。今日果不其然！如今拿了银子家去骂死这砍头短命的奴才！”说了一会，千恩万谢，低着头，笑迷迷的去了。12 . 请阅读文段，从胡屠户的角度用简洁的语言概括文段中的两件事。 （1）_（2）_13 . 请看文中划波浪线的句子，胡屠户极力夸赞的张府老爷是举人出身，拥万贯家私，作者安排这一情节有何用意？14 . 请比较下面两个句子，从写作手法的角度，用简练的语言写下你的批注。 （1）吃到日西时分，胡屠户吃的醺醺的。这里母子两个，千恩万谢。屠户横披了衣服，腆着肚子去了。（2）说了一会，千恩万谢，低着头，笑迷迷的去了。你的批注：四、对比阅读阅读下面两段选文，完成小题甲公输盘为楚造云梯之械，成，将以攻宋。子墨子闻之，起于鲁，行十日十夜，而至于那郢，见公输盘。乙十年春，齐师伐我。公将战。曾刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何问焉？” 刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。15 . 甲文选自课文_，乙文选自编年体史书_。16 . 用现代汉语翻译下面的句子。肉食者谋之，又何间焉？17 . 对甲乙两文的理解不正确的是（ ）A甲乙两文均交代了事件的起因及主人公“见”的缘由。B甲文“起于鲁”中的“鲁”与乙文中提到的“我“是同一国家。C甲文体现墨子的“非攻”思想，乙文表现曹刿的爱国与远谋。D甲乙两文在人物形象塑造上均运用了对比的写作手法。五、情景默写18 . 根据提示，完成古诗文默写。名家之言古诗文默写此诗正是陈子昂吊古伤今的生命悲歌。“胸中自有万古，眼底更无一人，古今诗人多矣，从未有道及此者。此二十二字，真可以泣鬼。”一黄周星唐诗快卷二诗题：_，_。_，_。秋思之祖。夕阳更生离愁，直言游子心中无言之悲戚。一周德清（中原音韵小令定格）_，_（马致远天净沙秋思）此结最着题，又出奇语。若缺此四句，使六朝诸公补之，未必能道此。一谢榛四溟诗话“_，雌兔眼迷离。双兔傍地走，安能辨我是雄雌？”（木兰诗）一个人内心有智慧，敏感多思，而且愿意好好去学，甚至乐意向比自己差的人去请教问题，这是一种难得的态度。一于丹论语心得子日：“_，_，是以谓之文也。”（论语公冶长）六、诗歌鉴赏19 . 阅读下面这首诗，完成小题。钱塘湖春行（唐）白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。（1）请用自己的话描述“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”所展现的画面。（2）赏析“乱花渐欲迷人眼 ，浅草才能没马蹄”中“乱”和“浅”二字的妙处。七、名著阅读20 . 名著阅读。A翘腿蹑脚地走进家门。一个挂着两条清鼻涕的小男孩正蹲在院子里和着尿泥，看着他来了，便扬起那张扁乎乎的脸，奓煞着手叫：可可抱他弯腰从地上捡起一个浅红色的杏树叶儿，给后母生的弟弟把鼻涕擦了，又把粘着鼻涕的树叶象贴传单一样巴唧拍到墙上。对着弟弟摆摆手，他向屋里溜去，从墙角上找到一把铁柄羊角锤子，又悄悄地溜出来。小男孩又冲着他叫唤，他找了一根树枝，围着弟弟画了一个大大的圆圈，扔掉树枝，匆匆向村后跑去。他的村子后边是一条不算大也不算小的河，河上有一座九孔石桥。以上文字选自当代作家_的长篇小说_，选文中“A”这一人物名叫_。小说通过一系列丰富复杂的情节内容，塑造了这一人物_的形象。八、综合性学习近期，一档旨在“用书信打开历史”的读信节目见字如面，刷爆了朋友圈。学校开展“书信与阅读”系列活动，请你参与并完成任务。（材料）书信作为私人内心话语的载体，一笔一画、一字一符，无不灌注着写信人的真情。每一封书信都是一个历史节点，封存着一个鲜活的时代场景。看见这些文字，就如同看见写信者本人一样。即使相距几十年、几百年，甚至几千年，虽然有距离，但这种对文化的解读，朗读书信的内容，也能让这些离我们遥远的文化碎片粘连起来，为当世人学习并传承。21 . 根据（材料），在下面横线上补写一个句子，使之构成一组排比句。书信里灌注着作者的真情，_，传承着遥远的文化。22 . 有媒体评价：“见字如面让人们重新认识到了阅读的力量。”根据你的阅读体验，谈谈阅读给予你的力量。九、作文23 . 我们面对的是一个问题的世界。问题无所不在，它是那样的神秘而又复杂：宇宙、自然、生命、战争、饥饿、疾病。它是那样的贴近：学习的问题、生活的问题、交往的问题、情感的问题、前途的问题。请以“问题”为题，写一篇有真情实感的文章，600字左右。题目：_第 11 页 共 11 页参考答案一、选择题1、2、3、二、字词书写1、三、现代文阅读1、2、3、四、对比阅读1、五、情景默写1、六、诗歌鉴赏1、七、名著阅读1、八、综合性学习1、九、作文1、