人教版2020年（春秋版）九年级上学期期末语文试题D卷（检测）

人教版2020年（春秋版）九年级上学期期末语文试题D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 下面句子没有语病的一项是（ ）。（2分）A夏天的青岛，真是我们纳凉避暑、休闲娱乐的好季节。B我们一定要发扬和继承世界闽商精诚团结、共谋发展的精神。C他奋不顾身抢救落水儿童的先进事迹，我们听后非常感动，真是骇人听闻。D我们要引导青少年用美的眼光去看世界，用美的心灵去感受世界。2 . 在下面语段中，依次填入关联词语最恰当的是前方是两个古老的球场。岁月和风雨的侵蚀，球场的大部分建筑已倾塌，但是透过这些断壁残垣，依稀可以想见当年比赛的热烈场面。可以说，古代体育运动，开启了人类逐步进入有序竞争的序幕，是人类力与美结合最早开出的二朵灿烂之花。A由于不仅也B由于因为所以C虽然不仅也D虽然因为所以二、字词书写3 . 请根据拼音依次在田字格内写出相应的汉字。好文章无不闪耀着思想的光芒。敬业与乐业中梁启超告诉我们，凡做一件事，便忠于一件事，一点不旁w；论教养中利哈乔夫告诉我们，有教养的人必定从心里愿意尊重别人，待人处世绝不会自吹自li；精神的三间小屋中毕淑敏告诉我们，要懂得规划自己的职业生涯，使事业和人生呈现缤纷和谐、相得益zhng的局面。我们要牢记这些zhn言，争做生活的智者。三、现代文阅读阅读下面的文章，完成后面小题。读书是快乐的与书结缘，还是在孩提时。那时我的小叔在家开了一个小书店，专门出租连环画。借着这个便利条件，“小人书”陪伴我度过了小学时代。尽管那时读书还似懂非懂，却初步尝到了读书的乐趣。参加工作后，时值“文革”文艺萧条时期，伴随我的只有平时积攒下的一堆书籍，时常一个人关在屋子里，孤独无依，只有以书为伍，读书解闷。本是无奈之下的阅读，却常常有出乎意料的收获。读书之时，心如止水，心无旁骛，仿佛两个人在空灵寂静的屋子里促膝交谈，彼此之间的呼吸也能听得清清楚楚。这样日复一日，渐渐养成了一个永远不变的爱好读书。自从喜欢用读书来填充业余时间起，读书几乎成了我每日不可或缺的功课。当白天的喧嚣被黑夜的寂静替代之时，一盏灯、一杯茶、一本书的消磨与浸润就成了我最为惬意的享受了。以至每次离家外出也必须在行囊里塞上一本书，否则独卧在异乡的床上定会辗转反侧，久久不能入睡。读书之乐，得于目而富于心，愈久愈深。古人云：书中日月长。书中有秦汉的冷月，唐宋的乐舞，明清的悲歌，将世事沧桑人生百态尽展眼底。在有月或没月的夜晚去会见曹雪芹，去拜访罗贯中，去聆听鲁迅大师的教诲，瞬间完全进入了心灵被净化的状态。以书为伍，少了一分浮躁，多了一分清纯;少了一分庸俗，多了一分儒雅。仿佛与圣贤相对而坐，聆听教诲，感到心灵充实丰盈，思想豁然开朗。读书之益，增知、获趣、致雅。打开一部古书，犹如展开一部历史的长卷，谛听历史的脉搏，咀嚼人生的甘苦;翻开一册文学经典，如同走进一片风景胜地，诗情画意呼之欲出，犹如置身其中。李白的孤傲，陈子昂的愁怀，鲁迅的激昂，朱自清的深情，梁实秋的淡雅一一呈现在面前，心境与文字互为水乳，不由自主地跟随作者进入如诗如画的意境。古贤今哲所论述的广泛空间，纵横万里，上下千年，读之发人深省，益人心智，陶冶性情。读书之喜，结交良师益友。书是良师，读旧书如见故人，看新书如遇新知。以书为师,似与先贤对话，如同今哲低语，以明净的心灵与智者娓娓道来, 忘记了一切得失荣辱，有的只是一分恬淡求知的心境，一份祈求解读人生的心灵，心绪得到安详宁静。书又是益友，当你痛苦时，书给你抚慰; 当你困惑时，书给你解疑。 与书为伍，如有良师益友指路导航，目光可以穿越历史的漫长隧道，彻悟人生的真谛。读书之得，渐入佳境。潜心书海，酿就读书人一分无拘无束的读书快意，而所谓的增长知识都是在似春雨润物、春蚕食叶般的快乐阅读中水到渠成、瓜熟蒂落的。同一本书，年轻时读，多半出于猎奇的心理，不能深味;中年时读，便能领会书中精髓，得到洞悉与启迪;年高时读，则犹如人置高处，一览无余。即古人所说的“少年读书如隙中窥月，中年读书如庭中望月，而老年读书则如台上观月”。由此看来，读书的品位也是渐入佳境的。其实，人生本身就是一部无字之书。漫漫人生，光阴似箭。我们无时无刻不在脚踏实地地撰写人生之书的每一个章节。如今，现代生活丰富多彩，满眼的物欲充斥着人们的视野。我们的心灵需要文化的浸润和濡养，读书不仅需要时间，更需要心境。只要有心读书，便可忙里偷闲。人人都知道开卷有益，但忙人与书无缘，俗人与书无分，若非有意有情，很难与书结为“百年之好”。没有阅读的人生是残缺的人生，学会了读书，就学会了阅读人生，参悟天地，投入社会。让读书成为生活的一部分，修心养性，增知致雅，我们何乐而不为呢?（选自读者，有删改）4 . 阅读全文，请说说作者认为“读书是快乐的”的原因有哪些?5 . 下面不能作为本文道理论据的是（ ）项。A一本书像一艘船，带领我们从狭隘的地方，驶向生活的无限广阔的海洋凯勒B书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者史美尔斯C评价一座城市，要看它拥有多少书店鲁宾斯坦D读一本好书，就是和许多高尚的人谈话歌德6 . 说说第段划横线句子运用的论证方法及其作用。7 . 文中说“学会了读书，就学会了阅读人生”，是说在读书中获得对人生的体验和感悟。请你举出自己在阅读名著过程中获得对人生体验或感悟的例子，来证明这个观点。阅读寻找木头里的声音，完成小题。寻找木头里的声音牛放木头里一定是藏有声音的，一个懂得木头的人能够发现那些藏匿的声音。音乐家是解读声音的高手，他们可以将散落在木质里的声音编织成音乐，像引导清泉一样让木质里储存的声音源源不断地流淌出来，让那些大地生命、森林鸟语、天空流云经久不衰地穿越时空，流进人们的耳朵。而要想找到木头里的天籁之声，需要既懂得木头又懂得音乐的人，何夕瑞就是这样一个人。何夕瑞1945年生于重庆荣昌县。他的母亲是音乐教师，早年毕业于四川音乐学院，父亲是南京金陵大学生物专业毕业的高材生。何夕瑞继承了父母的基因而颇有音乐天赋，识谱、拉琴，只要稍加指点，便能掌握八九分。他12岁时，父母双双被划成了右派分子，命运发生了转折。他13岁当了给人挑送东西的“挑夫”，16岁时，正式叩头拜师成了木匠学徒。何夕瑞天资过人，生就是块当木匠的料。一年后，他的手艺竟然超过了所有的师兄弟，成为师傅最看重的徒弟。一次偶然的机会，他为厂里的文艺演出做了一把二胡，结果这把琴竟成了厂里的宝贝，谁拉都夸琴的音色好，这让他兴奋了好一阵子。正是这个机缘，改变了何夕瑞。木头与声音结合的魅力，让他如醉如痴。此后，他迷上了制作乐器，而他决定这样干了，九头牛也拉不回头。1979年，34岁的何夕瑞带着自制的小提琴来到四川音乐学院，恭敬地恳请内行鉴定他的“成果”。他踌躇满志，自制的小提琴在小城荣昌已经是名闻遐迩了，他更希望这把琴可以登上音乐学府的大雅之堂。然而，教授的话泼了他一头冷水。“这明明是板胡的声音，”教授拉了何夕瑞的琴后说，“不是模仿就能制作小提琴的，一个好的制琴师是在音乐的灵感中获得制琴的技巧。”这番话对于信心十足的何夕瑞来说既是当头打击，又是明路的指引。百折不挠的何夕瑞看到的是后者。他心中堵塞很久的暗渠仿佛一下子被凿通了。从此他走路睡觉都在想着他的“琴事”，这个初中未毕业的木匠，一边自学乐理、乐器、有机化学和材料学等知识，一边继续探索着制琴技术。他渐渐发现，制琴的木材选择至关重要，而木材材质的好坏，与其生长的土壤、气候、海拔以及树种都密不可分。他越是往深里钻研越是感到事情艰难，也越是被深深吸引。（A）何夕瑞，一个中国乡镇的木匠，在自己设定的工作目标中迈着坚定的步子。他无数次去到缅甸、印度、尼泊尔等国家的原始森林里，在高山沟谷之间仔细寻找他认为的优质木材那种藏匿着万千美妙音律的优质木材。1997年7月他去西藏找木材，在杳无人烟的阿里地区寻找了32天，最后因“弹尽粮绝”困于山中，差点把命丢在藏北。那些经过千辛万苦弄回家的木材是他的宝贝，家里没有谁敢随便动。他不分白天黑夜地将自己关在工作室里，叮叮当当，哗哗啦啦，又是锯又是敲，什么工具都用，什么声响都有设计、制作、失败，再设计、再制作、再失败。木材、时间在他的坚忍中消耗和流失。他的信念也一次又一次地经受着失败的锤炼。何夕瑞吃尽苦头，终于发现了木头藏匿声音的种种奥妙，终于透彻地掌握了制作小提琴的要领，并完全得到了专家的肯定。这时，他发现自己追求的并不止于此，他要制造的是具有中国元素的“中国小提琴”。何夕瑞认为西方的小提琴体型是西方少女的胴体，宽肩、丰乳，个性张扬；而中国的小提琴应该是唐朝的少妇，削肩、蜂腰、肥臀，含蓄温婉，性格内敛。但是小提琴一旦改变原来固有的造型，声音也势必发生根本性的变化。要想将造型与声音完美融合，无疑是个世界难题！因此，中国式的小提琴也许是这位木匠的非分之想罢了。但他生性就是一个善于给自己出难题的人。 经过多年的不懈努力，这个重庆荣昌木匠研制的中国小提琴“何氏三圆琴”诞生了。这把有着显著中国特色的“中国小提琴”，震惊了世界。2011年4月30日，何夕瑞迎来了中国国家大剧院的邀请，他研究自制的“何氏三圆琴”走进了中国最高的艺术殿堂。专场演奏结束后，现场长久而热烈的掌声传达出了所有听众的称赞与享受音乐饕餮的满足。专家们也给出了这样的评价：“琴的音色如同散发着橡木味的陈年葡萄酒般沁人心脾，从低音到高音，清澈透明，无一杂音，特别是高位音，声如珠玑。”好一个（B）何木匠！ 一次偶然的拜访，我看到何木匠的院子里堆积了很多木头，知道这些木头都是他从遥远的森林中寻觅来的，甚至每一根都可能有一段传奇的故事。年届七十的何木匠一定不愿意让这些蕴藏着无数美妙声音的木头永远沉睡，他想用他那双灵巧的手将那些酣睡的声音唤醒。然而这些木头却让我为何木匠担心，如果他将它们全部制做成琴的话，一定会被累死许多次的。我看着一天天老起来的何木匠，心中不由为他祈愿：老命只有一条，千万不能硬拼。（C）何大爷，您还是慢慢来吧！（选自第七届冰心散文奖获奖作品集，有删改）8 . 为了寻找木头里的声音，成为好的制琴师，何夕瑞做出了哪些努力？9 . 对人物称呼的变化，往往与记叙的内容相匹配，也往往表达作者不同的情感。请仿照示例，分析不同的称呼在文中表情达意上的作用。A何夕瑞：他在找木头和制琴过程中吃苦耐劳、精益求精，用这个称呼表达了作者对他的尊重之情。B何木匠： C何大爷： 10 . 本文写了一个真实的故事。以下是百度百科中“何夕瑞”词条。何夕瑞， 四川音乐学院管弦系提琴制造专业特聘教授，西南交通大学兼职教授，硕士生导师。美国环球弦乐协会贵宾会员。荣获“巴渝民间艺术大师”称号。有人认为这一内容应该写入文中，有人认为不应该。请你结合词条内容和原文，谈谈你的看法，并说明理由。11 . 在何夕瑞身上，有许多优秀的品质值得我们学习，请任选一点，结合你自己的生活实际，谈谈它对你的人生有何启迪。四、句子默写12 . 名句积累与运用（1）玉不琢，_；人不学，不知道。（礼记教学相长）（2）与君离别意，_，海内存知己，_。（王勃送杜少府之任蜀州）（3）_，_。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。（白居易钱塘湖春行）（4）枯藤老树昏鸦，_，_。（马致远天净沙秋思）（5）李白在闻王昌龄左迁龙标遥有此寄一诗中，与张若虚“此时相望不相闻，愿逐月华流照君”意境相似的句子是：_，_。（6）孟子尽心上曾说：“登东山而小鲁，登泰山而小天下”，杜甫取其意入诗的句子是：_，_。（7）苏轼江城子密州出猎中，“_”一句运用比喻的修辞表现鬓边的白发；又用“_”一句表现出酒入豪肠，酒化豪情。（8）我们可以用论语中的“_，_”这句话来提醒和告诫自己要按时温习已有知识。五、课内阅读阅读下面的文言文，完成下面小题马说世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！13 . 解释下列句中加点的词语。（1）骈死于槽枥之间（_）（2）执策而临之（_）（3）食之不能尽其材（_）14 . 用“/”给下面的句子划分朗读停顿，只划一处。食马者不知其能千里而食也。15 . 下列各项中加点“之”字的意义和用法不同于其它三项的一项是A策之不以其道B执策而临之C虽有千里之能D鸣之而不能通其意16 . 用现代汉语翻译下面的句子。（1）马之千里者，一食或尽粟一石。（2）且欲与常马等不可得，安求其能千里也？17 . 在作者看来，“伯乐”与“千里马”哪个更重要？为什么？18 . 作者借“千里马”不遇“伯乐”的遭遇，抒发了怎样的思想感情？六、课外阅读阅读下面的文段，完成后面小题宋有狙公者，爱狙养之成群能解狙之意狙亦得公之心。损其家口，充狙之欲。俄而匮焉，将限狙之食，恐众狙之不驯于己也。先诳之曰：“与若芧，朝三而暮四，足乎？”众狙皆起而怒。俄而曰：“与若芧，朝四而暮三，足乎？”众狙皆伏而喜。（节选自列子）注释：狙：猕猴。 家口：家中口粮。 诳：欺骗。 芧：x，橡果。19 . 下列各组句子中加点词语意思相同的一项是（ ）。A恐众狙之不驯于己也/ 择其善者而从之B朝三而暮四，足乎/不足挂齿C与若芧/若隐若现D俄而匮焉/俄而雪骤20 . 请用三条“/”给文中画线的句子断句。爱狙养之成群能解狙之意狙亦得公之心。21 . “朝四而暮三”，每天吃的橡果总数其实不变，为什么“众狙皆伏而喜”？这表现了狙的什么特性？七、名著阅读22 . 请结合格列佛游记中的具体内容，说说“慧骃”是怎样教育子女的。（说出一个方面即可）八、综合性学习23 . 请你参加“母爱伴我成长”的综合性学习活动。（活动一：觅诗句赞母爱）请在九宫格里找出一句描写母爱的五言诗句，并规范的抄写在答题卡上。三发得丈晖唯报白春（活动二：读材料谈体会）阅读以下材料，结合材料内容谈谈你的看法。父亲：“怎么那么不注意，站起来，再来！”母亲：“摔疼了没？妈妈给你揉一揉！”你的看法：（活动三：仿句子享母爱）根据你对母爱的理解与体验，仿照画线句子再补写一个句子，使之构成一组排比句。母爱是一种最无私的感情，它像春天的甘霖，酒落在我们的心田；它像（活动四：谈观点悟真情）小秦迷恋手机游戏导致成绩下滑，小秦的母亲没收了手机。处于青春叛逆期的小秦非常生气，甚至有些怨恨母亲。作为好朋友，你该怎样劝说小秦理解母亲的做法？九、作文24 . 人生是一个静悄悄的成长过程，这里面有欢乐，也有忧愁；有轻松，也有凝重；有甜美，也有苦涩；有新奇，也有平淡请以“成长的歌谣”为题，写一篇作文。要求：（1）写出自己独特的体验，有真情实感，600字以上。 文中不出现真实的校名，人名，否则会扣分。第 12 页 共 12 页参考答案一、选择题1、2、二、字词书写1、三、现代文阅读1、2、四、句子默写1、五、课内阅读1、六、课外阅读1、七、名著阅读1、八、综合性学习1、九、作文1、