四川省科学2019-2020学年六年级上册第3课时 电磁铁的磁力（一）B卷

四川省科学2019-2020学年六年级上册第3课时 电磁铁的磁力（一）B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 磁铁可以吸（ ）。A铝锅B铜线C铁钉2 . 下图：观察小电动机外壳内侧有两块磁铁，它的作用是（ ）A与转子产生的磁力相互作用，使转子转动B围住转子C保护外壳3 . 在“电磁铁磁性大小实验记录表中”记录的内容不包括（ ）。A实验时间B吸引的大头针数C电池数D线圈匝数二、填空题4 . 通电的线圈能产生_。要是把线圈绕在大铁钉上，铁钉会被_。5 . 磁铁是能够吸引铁、钴、镍材料制成的物品，其中螺丝钉是（_）材料制成的所以能被磁铁（_）。6 . 两个磁铁或很多个环形磁铁相互吸引着重叠在一起磁力会变（_）。7 . 写出两种能被磁铁吸引的物体：_、_。8 . 在一个环形磁铁上吸上另一块磁铁，吸住的回形针数量（_），磁力会（_）一些；继续吸上磁铁，磁力还会继续（_）；三、判断题9 . 换向器的作用只是接通电流。（_）10 . 磁铁隔着布也能吸铁。（_）11 . 用于电池做电磁铁实验时，不能把电磁铁长时间接在电路中，因为用的导线较短，这样会很快把电消耗完。（_）12 . 条形磁铁磁力最大是中间位置。（_）四、综合题13 . 下面是某同学设计的研究电磁铁磁力大小和电池数量关系的实验。请你根据所学的知识，回答相关问题。（1）请你将实验过程补充完整。实验材料：电磁铁、大头针、电池、导线。实验设计：实验中的变量是_，其他因素保持相同。实验步骤：在电路中使用1节电池做电源，接通电路后，用电磁铁吸引大头针，观察并记录吸起大头针的个数。增加电路中_的节数，分别进行吸引大头针的实验，观察并记录吸起大头针的个数。每组实验做3次，取平均值。实验记录：吸起大头针的数量（个）电池的数量（节）第一次第二次第三次平均数1151614152262727342404141实验结论：_。（2）为什么每组实验都要做3次，取平均值？14 . 下面是我们对影响电磁铁磁力大小因素的猜想。根据我们所学的知识回答下列问题。我们的假设我们的理由电磁铁的磁力大小与线圈圈数多少有关。增加线圈圈数，磁力会增大；减少线圈圈数，磁力会减小。磁性是通电的线圈产生的，所以可能和线圈的各种因素有关。.电磁铁的磁力大小与铁芯有关。与铁芯粗细、长短、形状等有关。线圈通电后，铁芯产生了磁性，所以可能和铁芯的各种因素有关。.电磁铁的磁力大小与电流的强弱有关。电流通过线圈使电磁铁产生了磁性，所以可能和电流的强弱有关.如果我们要验证电磁铁磁力大小和电流的关系，需要进行_实验。实验中的变量是_的大小。我们可以通过增减_来达到目的。第 5 页 共 5 页参考答案一、选择题1、2、3、二、填空题1、2、3、4、5、三、判断题1、2、3、4、四、综合题1、2、