部编版语文五年级上册第四单元专项测试：句子

部编版语文五年级上册第四单元专项测试：句子姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 填入下列横线上的句子，衔接最恰当的一项是（ ）两岸青山，都晃悠悠地，无一例外地倒影在清澄、透明的江水里。A石壁的丛林，青山的石壁，丛林中的藤蔓芳草B青山的石壁，石壁的丛林，丛林中的藤蔓芳草C青山的石壁，丛林中的藤蔓芳草，石壁的丛林D丛林中的藤蔓芳草，石壁的丛林，青山的石壁2 . “荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。”这句话所用的修辞手法是（ ）。A拟人B反问C夸张D比喻3 . 我会选。（4分）虽然但是只要就既又 不是而是（1）、（ ）你向宙斯承认错误，我（ ）一定请求他宽恕你。（2）、（ ）你已经取得了不小的成绩，（ ）你的眼力还不够。（3）、魔鬼（ ）为了报恩于渔夫，（ ）想恩将仇报杀死他。（4）、文成公主（ ）漂亮（ ）聪明，松赞干布派大臣去唐朝求婚。看事件写话。图图 图图4 . 图上画的是什么地方？（ ）A树林里B池塘边C小河边5 . 下面哪个词语可以用来形容图中小兔子的心情？（ ）A心花怒放B焦急万分6 . 图中的小鸟会说些什么呢？（ ）A小兔子，你别急，我会飞，可以帮你找回气球。B小兔子，别难过了，快回家找妈妈吧！7 . 事情的经过是怎样的呢？按照顺序排一排吧！小鸟帮小兔子找回了气球，小兔子看到失而复得的气球，连声说：“谢谢！谢谢！”一只小兔子拿着一个漂亮的气球，一蹦一跳地往家走。小兔子一不小心，手里的气球飞走了，小兔子十分着急。排序：（_）（_）（_）8 . 下列句子中标点符号使用不正确的是（ ）A“你敢碰我吗，陶罐子！”铁罐傲慢地问。B他叹了口气，说：“两只美丽的角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！”C“何必这样说呢？”陶罐说：“我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！”D“多美的陶罐！”一个人说，“小心点儿，千万别把它碰坏了，这是古代的东西，很有价值的。”9 . 妹妹买了新衣服，穿上新衣服的她迫不及待地跑到邻居家（ ）A夸耀B显耀C炫耀10 . 下列句子有语病的一项是（ ）。A有些国家规定，高层建筑必须采用这种安全可靠的玻璃。B唯独书房里那一幅墨梅图，他分外特别爱惜，家人碰也碰不得。C圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失。D毛主席在群众一阵又一阵的掌声中宣读中央人民政府的公告。二、填空题11 . 给下列句子加上正确的标点符号。爸爸看到我来了_高兴地笑了_12 . 用上合适的关联词，使句意更通顺。不管总是不是而是（1）信鸽有很强的方向辨别能力，（_）飞到哪里，（_）可以回到原处。（2）蜜蜂靠的（_）超常的记忆力，（_）一种我无法解释的本能。三、语言表达13 . 按要求写句子。1、发明这天窗的大人们，是应得感谢的。（改为反问句）_2、妈妈对我说：“放学后要是下雨了，我来接你。”（改为转述句）_3、从那小小的玻璃，你会看见雨脚在那里卜落卜落跳。（缩句）_4、累累硕果的瓜藤，五彩缤纷的鲜花，青翠欲滴的竹林，构成了农家小院别有风趣的装饰，它们和庭院中漫步觅食的鸡鸭一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。（体会例句所描写的风景之美，然后用肥沃、麦浪、炊烟袅袅、依山傍水、鸡犬相闻等词语描写一幅乡下美景图）_14 . 根据要求回答问题。 1.残阳照射在江面上，诗人不说“照”而说“铺”，有什么表达效果？_2.诗人为什么觉得“九月初三夜”是可怜的?试结合诗句作具体分析。_3.你觉得本诗中哪个字用得好？_四、信息匹配15 . 判断下列句子的修辞手法，在括号里填上序号。A排比B拟人C反问D夸张 E.比喻 F.设问 G引用、(1)教室里安静得能听到同学们的呼吸声。（_）(2)春天的雨像牛毛，像花针，像细丝密密地斜织着。（_）(3)顿时，石头像雹子一样，带着五位战士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。（_）(4)森林是我们的人类的朋友吗？是的。（_）(5)星星在夜空中眨巴着眼睛。（_）(6)难道我们的战士不是最可爱的人吗？（_）（7）“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你，风里带着些心翻的泥土的气息，混着青草味儿（_）第 6 页 共 6 页参考答案一、选择题1、2、3、4、5、6、7、二、填空题1、2、三、语言表达1、2、四、信息匹配1、