2020版部编版语文六年级下册2 腊八粥练习卷D卷

2020版部编版语文六年级下册2 腊八粥练习卷D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、填空题1 . 照样子，写词语。(1)静悄悄_(2)轻轻柔柔_(3)五光十色_2 . 比一比，再组词。腊（_）搅（_）褐（_）蜡（_）觉（_）喝（_）稠（_）熬（_）绸（_）獒（_）3 . 写出近义词。晶莹（_）格外（_）俊俏（_）喜欢（_）4 . 查字典，填空。(1)“母”用音序查字法应先查音序（ ），再查音节（ ）。“母”的第三笔是（ ），可组词（ ）、（ ）。(2)“炒”用部首查字法应先查部首（ ），再查（ ）画。跟“炒”的部首相同的字还有（ ）、（ ）等。5 . 照样子，写句子。1它们轻轻地飞起，那么圆润，那么自由，那么透明，那么美丽。(用加点的词语造句)_2风儿不闹了，浪儿不笑了。(仿写拟人句)微风吹来，小草_，花儿_。6 . 给下面的多音字注音并组词，可千万别跑调呀。匙_（ ）_（ ）熬_（ ）_（ ）塞_（ ）_（ ）圈_（ ）_（ ）二、语言表达7 . 1.田老师口才很好。田老师文笔很好。(用关联词把两个句子变成一句话)_2.我在田老师门下受业四年,听了上千个故事,有如春雨点点。这句话把（_）比作（_）。你还能写一个这样的句子吗?_3. “这个故事,有思想,有人物,有形象,有情趣。我听得入了迷,恍如身临其境。田老师的声音戛然而止,我却仍在发呆。直到三年级的大学兄捅了我一下,我才惊醒。”这句话中_、_、_、_四个词语说明田老师讲的故事让人着迷。_、_这两个词语说明“我”听得入了迷。三、现代文阅读快乐阅读。腊八粥（节选）初学喊爸爸的小孩子，会出门叫洋车了的大孩子，嘴巴上长了许多白胡子的老孩子，提到腊八粥，谁不是嘴里就立时生一种甜甜的腻（n n）腻的感觉呢。把小米、饭豆、枣、栗、白糖、花生仁合拢（lng lng）来，糊糊涂涂煮成一锅，让它在锅中叹气似的沸腾着，单看它那叹气样儿，闻闻那种香味，就够咽三口以上的唾沫了，何况是，大碗大碗地装着，大匙（sh ch）大匙朝嘴里塞灌呢！住交家大院的入儿，今天喜得快要发疯了。他一个人进进出出灶房，看到一大锅粥正在叹气，碗盏都已预备整齐，摆到灶边好久了，但妈妈总是说时候还早。他妈妈正拿起一把锅铲在粥里搅和（h huo）。锅里的粥也像是益发浓稠了。8 . 用“”给文段中加点字选择正确的读音。9 . 赏析文中画“”的句子。这句话运用了_的修辞手法，介绍了选文的主要人物_，以及他_的心理。10 . 文段中画横线的句子，作者为什么说“老孩子”？表现了作者怎样的性格特点？_11 . 文段中最后一句“锅里的粥也像是益发浓稠了”，这里为什么用“像是”？_12 . 八儿家里的腊八粥都放了什么？_13 . 课外阅读煮书爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字。我感到很奇怪：书只能读，怎么可以煮呢？一天，爷爷刚写完一篇文章，正坐在转椅上品茶，我指着条幅问：“书怎么可以煮呢？书放在锅里煮，不是要煮坏吗？”爷爷笑了：“书是精神食粮嘛，既是食粮，怎么不可以煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收啊。”爷爷看我疑惑不解的样子，便接着说：“你知道唐代大诗人杜甫吧，他小时候读书，常常是反复诵读品味，非把书读熟读透不可。其实，这就是煮书。这样，他作起诗来就得心应手了。所以他说读书破万卷，下笔如有神。我们学习语文，对那些好的文章也应该这么煮。否则，就很难把语文学好。”“爷爷，你看我该怎么煮书呢？”“你可以从煮语文书入手嘛。语文课文都是范文。每天清晨起床，放声读上几遍，仔细品味一番，多有意思啊！这样煮下去，你不仅能体会文章情感，还可以牢记妙词佳句好处可多啦！肚子里的词多了，今后说话和写文章还会犯愁吗？”爷爷的话使我豁然开朗，“煮书”还真有道理呢！1联系上下文解释下列词语。(1)得心应手：_(2)豁然开朗：_2“我”认为“煮书”是_，爷爷说的“煮书”是指_；“煮书”的好处是：_。3联系上下文说一说你对“读书破万卷，下笔如有神”的理解。_四、连线题14 . 连一连，组成词语读一读。五、书写15 . 句子练习。(1)一个人出出进进灶房，看到那一大锅正在叹气的粥，碗盏都已预备得整齐摆到灶边好久了，但他妈总说是时候还早。这句话作者运用了_的修辞方法。(2)变换句式。你们想，妈的命令，看羊还不够资格的八儿，难道还能设什么法来反抗吗?变成陈述句：_16 . 写出下面字的笔顺。第 7 页 共 7 页参考答案一、填空题1、2、3、4、5、6、二、语言表达1、三、现代文阅读1、2、四、连线题1、五、书写1、2、