部编版语文六年级下册课内古诗词专项训练（一）

部编版语文六年级下册课内古诗词专项训练（一）姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、填空题1 . 解释带点的字1忙趁东风放纸鸢：_2二月春风似剪刀：_3碧玉妆成一树高：_4风光不与四时同 _5门泊东吴万里船_6碧玉妆成一树高：_7碧玉妆成一树高：_8万条垂下绿丝绦：_2 . 好雨知时节，当春乃发生。_，_。 野径云俱黑，江船火独明。 晓看红湿处，花重锦官城。春夜喜雨唐杜甫3 . 课本直通车1.落花生一文的作者是_，他的笔名是“_”。作者在这篇课文中运用了_的写法，给我们讲了做人的道理：人要做_，不要做_。2.珍珠鸟是一种_的鸟，作者在与珍珠鸟相处的过程中，逐渐取得了珍珠鸟的_，于是作者深深体会到：_，往往创造出美好的境界。3.白鹭实在是一首_，一首_。4.唐朝虞世南曾写下一首借蝉来自比的诗歌，诗的最后两句是：_，_。4 . 日积月累。1一个人如果年轻时不珍惜大好时光，到老了只能白白地叹息，这是“_，_”说明的道理。2莫道君行早，_。3把下面的谚语补充完整。有意栽花花不发，_。树欲静而风不止，_。_，事非经过不知难。良药苦口利于病，_。常将有日思无日，_。5 . 解释下列词句的意思。1矞矞皇皇：_2鹰隼试翼，风尘翕张：_3干将发硎，有作其芒：_4天戴其苍，地履其黄：_6 . 快乐积累。（1）遥知_，_暗香来。（2）树无根不长，_。（3）_皆图画，_不文章。（4）飞流直下_，疑是银河落_。二、语言表达7 . 古诗积累1王维（701年761年，一说699年761年），字摩诘，号摩诘居士。河东蒲州（今山西运城）人，祖籍山西祁县。唐朝著名诗人、画家。与孟浩然合称“王孟”，有“诗佛”之称苏轼评价其：“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。”终南别业唐 王维中岁颇好道，晚家南山陲。兴来每独往，胜事空自知。行到水穷处，坐看云起时。偶然值林叟，谈笑无还期。山居秋暝唐 王维空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。2关于花的诗句去年今日此门中，人面桃花相映红。崔护题都城南庄人面不知何处去，桃花依旧笑春风。崔护题都城南庄疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。林逋山园小梅其一宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。郑思肖画菊待到秋来九月八，我花开后百花杀。黄巢不第后赋菊桃之夭夭，灼灼其华。佚名桃夭不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。黄蘖禅师上堂开示颂三、诗词曲鉴赏课外阅读。石灰吟明于谦千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。（注释）石灰吟：赞颂石灰。千锤万凿：形容开采石灰非常艰难。若等闲：好像很平常的事情。清白：指石灰洁白的本色，又比喻高尚的节操。人间：人世间。8 . 这是一首（ ）。A送别诗B山水诗C咏物诗9 . 试着用“/”画出这首诗的朗读节奏。10 . 读了这首诗的前两句我体会到了石灰_的精神；读了后两句中的“浑不怕”，我想到了描写英雄人物的四字词语_、_，这两句诗还让我想到了文天祥的诗句：“_，_。”11 . 理解古诗，下面的说法有误的一项是（ ）A这首诗是明代政治家于谦的一首思乡诗。B诗中运用了拟人的修辞方法，形象生动，语言也铿锵有力。C后两句表达出诗人不怕牺牲的精神，以及永留高尚的品格在人间的追求。D全诗表现了诗人不畏艰险、不怕牺牲，在人生路上清清白白做人的思想。12 . 联系本课中学习的三首古诗，你觉得这首古诗和哪首古诗的写作方法是相同的？相同点是什么？_课外阅读。墨梅吾家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。注释：墨梅：用水墨画的梅花。清气：清香的气味。乾坤：天地。13 . 判断对错。（1）“不要人夸好颜色”中的“人”指的是王冕。（_）（2）吾家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。这两句诗标示的节奏是正确的。（_）14 . 这首诗中写墨梅色彩的诗句是“_”。突出墨梅气味的诗句是“_”。15 . 写出“不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。”这两句诗的意思。_16 . 这首诗运用了哪种写作手法，抒发了诗人誓做一个高尚正直的人的坚定志向？（ ）A托物言志B借景抒情课内阅读。春夜喜雨好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。17 . 这首诗以“好雨”开头，作者称赞春雨的原因是什么？_18 . 这首诗的第二联、第三联分别是从什么感觉来写春雨的？_19 . 这首诗中写春雨滋润万物，悄然无声的两句是“_，_”。常被后人用来比喻在不知不觉中影响人、教育人。你认为哪个词用得好？为什么？_第 9 页 共 9 页参考答案一、填空题1、2、3、4、5、6、二、语言表达1、三、诗词曲鉴赏1、2、3、