全国中小学教师教育技术能力水平考试题(含答案).doc

全国中小学教师教育技术能力水平考试题 网上操作题都有参考类型的。给你个多选题，1、根据对教育技术基础知识的理解，下列说法中正确的是（A, B, D ） A 教育技术是为了促进学习，对过程和资源进行设计、开发、应用、管理和评价的理论与实践。 B 教育信息化是指在教育教学的各个领域中，积极开发并充分应用信息技术和信息资源以促进教育现代化，培养满足社会需要人才的过程。 C 教育技术理论与实践涉及两个领域，即教与学的过程和资源。教与学的过程领域属于有形的物化技术，资源领域属于无形的智能技术。 D 教学设计是运用系统的方法分析教学问题和确定教学目标，建立解决教学问题的策略方案、试行解决方案、评价试行结果和对方案进行修改的过程。 2、关于教育技术与信息技术的关系，你认为错误的说法是（A,C,D ） A 教育技术从属于信息技术 B 具备信息技术素养是教师掌握教育技术的基础 C 信息技术水平高的老师没必要 D 教育技术的核心是信息技术 3、教育技术的理论与实践的内容包括开发、设计、（ A,B,D）等几个方面。 A 应用 B 管理 C 组织 D 评价 4、下列哪几项属于教育技术的研究范畴（ A,B,C,D ） A 资源的开发 B 教学的设计 C 资源的评价 D 资源的应用 5、下列哪几项属于教育技术中有形的物化技术（A,B,D ） A 教学媒体 B 学习资源 C 教学系统设计 D 教学资源 6、根据媒体作用于人的感官的不同，教学媒体可分为（ A,B,C,D） A 听觉媒体 B 综合媒体 C 视觉媒体 D 视听觉媒体 7、下列媒体中，属于视觉媒体的是（ A,D） A 幻灯片 B 录音机 C CD机 D 投影仪 8、下列媒体中，属于视听觉媒体的是（ B,D） A 幻灯机 B 录像机 C 收音机 D 影碟机 9、下列媒体中，属于综合媒体的是（ B,D） A 印刷材料 B 计算机网络 C 幻灯机 D 多媒体计算机 10、媒体的教学功能包括（A,B,C,D ） A 展示事实，获得直观经验 B 创设情境，建立共同经验 C 提供示范，便于模仿 D 呈现过程，解释原理 11、教学设计的理论基础包括（ A, B, D ） A 教学理论 B 传播理论 C 系统科学方法 D 学习理论 12、关于信息技术与课程整合的说法中，错误的是（ A,B,C） A 信息技术与课程整合就是在课堂教学中使用高、精、尖的媒体 B 在课堂教学中使用了课件就实现了信息技术与课程整合 C 信息技术水平高的老师一定能上好“整合”课 D 信息技术与课程整合是指在学科教学过程中把信息技术、信息资源和课程有机结合，建构有效的教学方式，促进教学最优化。 13、信息技术对教育产生了巨大的影响，下列说法正确的是（B,C,D ） A 信息技术对教育的影响基本上都是正面的 B 信息技术可以为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具 C 信息技术与课程整合可以建构有效的教学方式，促进教与学的最优化 D 信息技术为学校管理自动化的实现提供了可能，能够有效地提高教育管理绩效 14、下列哪几项提供搜索引擎的功能（ A,C,D） A 谷歌 www.Google.com B 河北教师教育网 www.hbte.com.cn C 百度 www.Baidu.com D 雅虎 www.Yahoo.com.cn 15、利用搜索引擎检索相关教学资源，所得搜索结果通常由以下哪几部分构成（A,B,C,D ）： A 网站站名 B 查询路径 C 包含关键词的内容提要 D 网址链接 16、以下哪项搜索关键词可以更加方便快捷的找到文本资源（ A,B,C,D） A 山海关 wps B 故宫 txt C 大海 rtf D 清西陵 doc 17、与使用浏览器下载资源相比较，使用下载工具软件进行资源下载有许多优点，下列选项中，其优点包括（A,B,C,D ） A 实现多点传输 B 提高下载速度 C 可批量下载 D 实现断点续传 18、资源管理是对资源进行（A,B,C,D ）的操作。 A 检索 B 存储 C 归类 D 维护 19、假如你是一名学科教师需要从网络搜索相关教学资源，你会从以下哪几个角度对搜索到的资源进行评价。（ A, B, D） A 教育性 B 科学性 C 精简性 D 艺术性 20、下列陈述中，哪几项是Photoshop作为工具软件应用于教学过程的理由？A,C,D A 为了给学生提供形象直观的教学内容 B 多媒体视频教材能帮助学生理解问题 C 采用图像辅助教学 D 帮助学生形成感性认识 21、下面几个软件中，是图形图像处理工具的是（ A,C,D） A Photoshop B 暴风影音 C Acd See D 画图 22、下列关于图层说法错误的是（ A,D） A 修改某一图层内容时，会影响其它图层 B 可以将图像中不同内容放置在不同的图层上 C 利用图层可以创建出形式多样的图像效果 D 无法利用图层对图像进行后期处理 23、下列说法中正确的是（A,C ） A PSD是Photoshop的源图像文件格式，能够保存图像数据的每一个细小部分，包括层、附加的蒙板通道等内容，但文件所占空间大。对于正在制作和以后需要继续编辑的图像，要采用PSD格式。 B BMP是一种常用的矢量图像文件格式。其特点是无损失压缩，能使用户节省磁盘空间，而不牺牲任何图像质量。 C 使用JPEG格式保存的图像经过压缩，可使图像文件变小，但会损失数据信息，故在印刷时不宜使用此格式。而对于作品存档或发送给他人以及用于网页的最终图像，JPEG则是一种完善的格式。 D GIF是一种常用的有损压缩格式，可以极大地节省存储空间，可用于存储真彩色的图像文件。支持透明背景，可以较好地与网页背景融合在一起。但是GIF格式最多只能处理256种色彩。 24、常见的图像文件格式包括（ A,B,C,D） A PSD B GIF C JPEG D BMP 25、以下哪些软件是用来进行数字音频编辑的（A, D） A GoldWave B Word C WINAMP D Cool Edit Pro 26、Cool Edit Pro的特点包括（A,B,C,D ） A 支持音频的播放 B 支持音频的转换 C 支持多种格式的音频文件 D 支持音频的录制、编辑 27、音频辅助教学具有的教学功能包括（A,B,C,D ） A 再现声场 B 渲染气氛 C 创设情境 D 提高学习兴趣 28、进行声音采集的时候，为了提高录音的效果下列那些做法是正确的（）A,B,D A 录音环境要安静，避免录制过多的噪音 B 录音时，距离话筒不能太远，否则可能录制的声音音量太小 C 录音时，尽可能的贴近话筒获得更好的音质，以能清晰听到呼吸声为最佳 D 在录制开始后，应先录制一段空白，用于降噪时的噪音采样 29、以下哪几种文件格式属于音频文件（A, B, C） A wav B mp3 C ram D psd 30、下面软件中，是常用课件制作工具的是（ A,B,D） A Flash B Authorware C Access D Dreweaver 31、下列关于逐帧动画的说法正确的是（ A, C, D） A 逐帧动画是把一系列的图形或文字放置在一系列关键帧中形成的动画 B 逐帧动画的制作比较简单和省时。 C 逐帧动画最大的特点就是动画的每一帧都是关键帧。 D 逐帧动画对动画中图形对象的控制功能是最强大、最有效的。 32、下列说法中正确的是（A, B, C, D ） A 逐帧动画是把一系列的图形或文字放置在一系列关键帧中形成的动画。逐帧动画最大的特点就是动画的每帧都是关键帧。 B 补间动画只需要完成动画开始和结束的关键帧的编辑，然后由Flash自动生成其间的过渡帧。 C 引导层动画是利用引导层中的引导线建立动画路径，使被引导层里的物体能沿着路径运动。 D 关键帧是包含有具体内容（图片、文字、按钮、声音等）的帧，是需要制作者亲自绘制的帧（而非软件自动生成的过渡帧）。 33、Flash课件制作完毕，经常需要将课件进行发布以后再提供给教师或是学生使用，Flash软件可以发布下列哪几种格式的文件（ A,B,C） A swf B jpg C html D avi 34、教师在利用Flash制作课件时，会用到很多的实例与符号（也称元件），对于实例与符号的关系，下列描述中不正确的是（A, C, D ） A 修改符号的属性不会影响实例的属性 B 修改符号的属性会影响实例的属性 C 修改实例的属性会影响符号的属性 D 两者根本没有关系 35、关于多媒体教学演示文稿，下列说法正确的是（ A,B,C） A 多媒体教学演示文稿可以整合文本、图形、图像、音频和视频等多种形式的媒体 B 教师可以根据教学需要随时调整多媒体教学演示文稿中演示和呈现的内容，根据学生的反应及时调整播放节奏 C 多媒体教学演示文稿具有制作方便、编辑灵活的特点，教师易于掌握 D 在应用多媒体教学演示文稿辅助教学时，应坚持以形象化演示呈现教学内容的原则 36、在设计多媒体教学演示文稿的过程中，首先要进行需求分析，它包括哪几个方面的内容（A,B,C,D ） A 教学内容 B 学生的认知特点 C 教学目标 D 教学活动 37、幻灯片制作时，?以下做法正确的是（ A,B,D ） A 构图要力求简明，图形、标题、文字标注三者并重 B ?色彩搭配适宜 C 动画要多，声音要多，文字要多 D 注意画面的美观，风格统一 38、下列关于多媒体教学演示文稿制作的说法中，错误的是（A, B, D ）： A 制作教学演示文稿时，背景如果是黑色，则文字应尽量使用反差较小的蓝色或灰色 B 制作教学演示文稿时，幻灯片的背景应增加多种风格，使幻灯片更具吸引力 C 制作教学演示文稿时，适当设置超级链接，实现幻灯片之间的轻松跳转 D 制作教学演示文稿时，应将课本中的内容尽量详细地包含在课件中，使演示文稿更完整 39、制作网页时，科学规划网页的做法是（A, B, D ） A 构图要力求简明，图形、标题、文字标注三者并重 B 色彩搭配适宜 C 一个网页多个主题 D 用好超级链接是使网站结构合理有序，网页美观、简洁的关键因素 40、教师建立的个人网站能够实现下列哪些功能？A,B,C,D A 收集与管理课件、教案等教学资源 B 发布课程安排 C 进行作业布置 D 展示个人风采 41、下列关于发布个人网站的描述中哪些是正确的？A,B,D A 发布个人网站时可以将自已的网站发布到网络服务商提供的网络空间 B 发布个人网站时可以将自已的网站发布到本地机上 C 发布到本地局域网内的个人网站不能供别人访问 D 发布个人网站时可以利用FTP软件进行上传 42、把收集、加工、和管理学生的信息作为实施有效教学的重要工作的原因是：（ A,B,C,D） A 教师只有根据学生的各种信息，判断学生存在的优势与不足，才能提出有针对性地改进建议。 B 教师只有对学生进行深入的了解，才能做到因材施教。 C 教师只有根据学生的特点及其学习的规律进行教学，才能真正促进学生的发展。 D 学生是教学活动的中心，教学是为了促进学生的全面发展。 43、收集学生信息的方法可以是（ A, B, C, D ） A 测验法 B 访谈法 C 成长记录法 D 问卷法 44、测验法、问卷法、成长记录袋法是收集评价学生数据的常用方法，关于它们的说法中正确的是A,B,C,D A 测验法适用于收集学生的知识水平、能力情况等信息 B 成长记录袋法主要用于收集学生作品和学习反思等信息 C 通过问卷法可以获得学生思想和态度等信息 D 成长记录袋法有利于对学生的学习过程进行评价 45、使用Excel创建学生成绩图表后，可以进行以下哪项操作（B,C,D ）： A 修改工作表中的数据，而保持图表的数据不变 B 修改图表标题的内容 C 修改图表的插入方式 D 修改图表的类型 46、利用电子邮件进行交流的优势在于（ A,C ） A 电子邮件发送时间短，成本低 B 反馈速度受教师和学生积极性的影响 C 有利于师生在异地辅导作业，交流思想，互相协作 D 教师通过电子邮件与多个学生同时交流时所需的工作量较大 47、下面关于电子邮件的使用，叙述正确的是（A,C,D ）： A 电子邮件可以传递文字信息，也可以传递其他格式的文件 B 利用电子邮件进行交流速度快，成本低，因此适合教师与多个学生同时交流 C 申请电子邮箱时，生成的邮箱地址是唯一的 D 一封邮件可以同时发送给多名接收者 48、以下可以作为师生间的实时交流手段的是（A,C,D ） A 网易POPO B BBS C MSN D QQ 49、王老师经常利用MSN Messenger与北京的一位学科专家进行交流，共同探讨问题。下面有关王老师对MSN的应用的描述中不正确的是（A,C,D ） A 他可以给课程专家发送邮件，但必须首先登录自己的电子邮箱； B 他可以利用MSN将自己的备课记录以文件的形式发送给学科专家； C 他可以和课程专家语音聊天，但不能与多人同时在线讨论； D 应用MSN时他无法知道自己的邮箱是否有新邮件。 50、下列表述中正确的是（A, B, C, D ） A 利用外显的行为术语阐述学习目标，能将学习结果表述为一系列可观察、可测量的行为，使其更加清晰明确。 B 过程与方法目标是有关过程与方法的要求，强调在实践过程中学习。“过程”，重在“亲历”。“方法”应是具体而不是抽象的，应伴随着知识的学习、技能的训练，情感的体验不能游离其外。 C 情感、态度与价值观目标是对学生对待事物的基本看法与倾向性的要求。 D 知识与技能目标是指学生学习后应掌握的知识与技能。 51、学生的学习特征包括（ C,D） A 生理特征 B 心理特征 C 初始技能 D 终极技能 52、利用多媒体手段来模拟实验是多媒体的一项重要用途，下列适宜用多媒体手段模拟的试验是：A, B, D A 反应时间过长的实验 B 不易用肉眼观察的实验 C 操作过程简单的实验 D 原料有毒的实验 53、完成教学实施之后，进行教学反思时，不属于对教学资源反思的是（A,D ） A 学生活动是否充分深入 B 教学图片是否有助于教学目标的实现 C 所选音频朗诵是否达到感染学生的目的 D 学生的协作程度 54、教学过程流程图的基本内容包括：A,B,C,D A 教师与学生的活动 B 教学媒体的应用 C 教学内容 D 教学活动组织顺序 55、多媒体网络环境下的教学设计包括哪些方面的内容（A,B,C,D ） A 设计学习任务 B 设计学习评价方案 C 组织与安排学习活动 D 设计网络学习环境 56、多媒体网络教室环境下的教学应该具备下列哪些基本特征（A,B,C,D） A 在学习活动的安排上，以学生的自主合作探究活动为主 B 在教师的作用发挥上，突出引导与参与的功能 C 在学习内容的组织上，以单元学习和综合学习为主 D 在技术支持教学过程上，充分发挥网络的功能 57、学习任务的来源可以是（ A,B,C,D） A 对已有教材的重新开发 B 对已有课程的重新开发 C 真实生活，与生活相关事件 D 当今世界上和历史上的重大问题 58、设计学习任务应注意的问题（ A,B,C,D ） A 学习任务应该具有开放性和层次性 B 学习任务与学习目标相联系 C 学习任务对于学生来说应该有一定的难度 D 学习任务最好与学生的生活相联系 59、下列可以作为学生协作交流平台的有（ B, C, D ） A FTP B BBS C E-Mail D Blog 60、自主-合作-探究学习活动的网络学习环境主要包含哪几部分（A,B,C ） A 学习资源 B 学习工具 C 协作交流平台 D 学习评价 61、多媒体教室环境下，协作交流平台按照用途可分为（ A,B ） A 学生作品上传平台 B 交流平台 C 试验平台 D 评价平台 62、学习工具按照对学习的支持作用不同，可以分为（ A）和（ C ）两类, A 认知工具 B 资源工具 C 效能工具 D 绩效工具 63、教师收集与组织学习资源时，应该注意以下问题（ A,B,C） A 收集学习资源的目的要明确，且与学习目标相吻合。 B 学习资源的内容应丰富多样，有利于扩大学生的知识面，促进学生的拓展性学习。 C 按照知识结构组织大量的学习资源，便于学生浏览。 D 资源中所包含知识不能超出学生现有知识范围。 64、下列关于网络教室环境下的组织与安排学习活动的说法中，正确的是（ A,B,C,D ） A 小组人数以4-6人为宜 B 应该对小组成员进行合理分工，明确职责 C 学生自由组合与教师适当调整相结合组成小组 D 在时间安排上应综合利用课内外时间开展学习活动 65、博客在教育教学中的作用主要有以下哪几个方面（ A, B, C, D ） A 在博客上可以发布教学通知、作业布置和学习成果评价等教学信息 B 在博客中可以通过“日志分类”，管理信息和资源 C 在博客中可以共享自己的教学心得和体会 D 在博客中可以与他人进行信息与思想的交流。 66、下面对博客的认识正确的是（ A, B, C, D ） A 教师博客类似于一个教师的个人网站 B 利用博客可以对所需信息进行搜索 C 可以发布教学通知、作业布置 D 与学生及同行进行交流和讨论 67、以下属于博客功能的是（ A,B,C,D ） A 信息发布 B 信息管理 C 信息共享 D 信息交流 68、博客建立后，下面哪项属于用户可以对自己的博客进行的操作（ A, B, C） A 设置模板 B 添加/修改日志 C 添加友情链接 D 修改博客地址 69、通过日志管理能够实现（ B, C, D） A 指定日志网址 B 添加日志分类 C 修改、删除日志 D 将日志按一定顺序排序 70、对教学设计中教学流程设计理解正确的是（B,C,D ） A 是教育技术的重要组成部分 B 教学流程是教学活动的组织顺序 C 系统的安排各种教学活动的工作 D 包括设计教学流程图和对流程图的详细说明两部分一）基本知识篇请回答以下选择题，在选项前的（ ）中打“”。1关于教育技术的以下说法，你最赞同的是：（ ）教育技术就是“教育中的技术”。（ ）教育技术就是在教学中使用媒体。（）教育技术的应用可以对教育过程产生重大影响。（ ）教育技术只能用在学校教育中。2关于教育技术与信息技术的关系，你认为正确的说法是：（ ）教育技术从属于信息技术。（）具备信息技术素养是教师掌握教育技术的基础。（ ）信息技术水平高的教师没必要参加教育技术培训。（ ）教育技术的核心是信息技术。3关于信息技术的教学应用，你不赞成的说法是：（）代替教师的角色。（ ）展示教学内容。（ ）创设学习情境。（ ）支持师生交流。4关于现代教育技术，你同意下列哪些说法，请在前面的（ ）中打“”。（ ）现代教育技术的任务就是研究教育与教学手段的改革；（）现代教育技术的研究范畴既包括现代教育思想，又包括现代教育媒体、现代教育方法、教学技能与技巧、现代教学设计等诸方面的内容；（）现代教育技术的“现代”体现在它更多地注重探讨现代科学技术与教育的关系，并充分运用现代科学技术为教育服务；（ ）研究现代教育技术的着眼点与归宿就是研究现代教育媒体的应用；（）现代教育技术应当着眼于运用系统观点和系统方法对有关资源和过程进行整体性研究。5教学设计的基本过程包括:前期分析、 确定目标 、制订策略、选择媒体或资源、试行方案、评价和修改等过程。6什么是教育技术，它的主要研究领域包括的方面有： 教育技术是指运用各种理论及技术，通过对教与学过程及相关资源的设计、开发、利用、管理和评价，实现教育教学优化的理论与实践。7教育技术的主要研究领域可以从：对教与学过程及相关资源的设计、开发、利用、管理和评价五个方面来回答，设计主要包括：教学系统设计、内容讯息设计、教学策略、学习者特征分析等；8教育技术的开发主要包括：文印技术、音像技术、计算机应用、技术等综合技术等；利用主要包括：媒体的利用、革新技术的推广、实施并制度化、政策与法规等；9教育技术的管理主要包括：项目管理、资源管理、教学系统管理、信息管理等；10 教育技术的评价主要包括：问题分析、参照标准评价、形成性评价、总结性评价等。11教育技术相关的理论有哪些，它对教学有哪些影响？教育技术的相关理论主要有：学习理论、教学理论和传播理论等。可以从学习理论、教学理论和传播理论的研究内容来看其对教学的影响有：学习理论是探究人类学习的本质及其形成机制的心理学理论，它着重说明学习是怎样产生的，关注观察个体行为永久性的变化，研究什么是学习的基本条件，并研究学习系统所含因素存在的理由 (如动机、练习、反应等)；教学理论侧重于研究教学的一般规律，它更加关注如何用特殊的方法控制个体行为的改变，研究如何提高学习的效率和效果，研究教学系统所含因素的功能(如目标、学生、教材、评价等)。教育传播理论主要是研究教育信息传递活动的规律，关注教育传播的基本要素等方面。12什么是教学设计？什么是信息化教学设计？它们包括哪些主要环节？教学设计是主要依据教学理论、学习理论和传播理论，运用系统科学的方法，对教学目标、教学内容、教学媒体、教学策略、教学评价等教学要素和教学环节进行分析、计划并做出具体安排的过程。教学设计主要环节包括：学习需要分析、学习内容分析、学习者分析、学习环境分析、确定学习目标、设计教学策略、选择教学媒体或资源和学习效果评价。信息化教学设计即“信息化教学”的设计，提倡教师不仅需要通晓现代信息技术，而且需要掌握如何学会设计以信息技术支撑的教学过程，在教学过程中把信息技术、信息资源和课程有机结合起来，促进教学的最优化。信息化教学设主要环节包括：单元教学目标分析、教学任务与问题设计、信息资源查找与设计、教学过程设计、学生作品范例设计、评价量规设计、单元实施方案设计和评价修改。（二）教案设计（含教学评价）篇一、填空题1. 教学设计过程中对学习者特征的分析内容主要包括：学习者的认知发展特征、起点水平、学习风格、学习动机、学习兴趣等。2. 教育评价的功能有：导向功能、监督功能、激励功能、调节功能、鉴定功能3探究型学习的目标：获得亲身参与研究探索的体验，培养发现问题和解决问题的能力，培养收集、分析和利用信息的能力，学会分享与合作，培养科学态度和科学道德，培养对社会的责任心和使命感。4探究型学习的特点：开放性、探究性、实践性。5MiniQuest的基本组成部分包括：情境、任务、成果三部分。二、简答题1什么是探究型学习？探究型学习是学生在教师指导下，从自然、社会和生活中选择和确定专题进行研究，并在研究过程中主动地获取知识，应用知识、解决问题的学习活动；是师生共同探索新知的学习过程，是师生围绕着解决问题共同完成研究内容的确定、方法的选择以及为解决问题相互合作和交流的过程。2结合自己的设计过程，说明探究型学习如何选择主题？（1）结合自己的学科背景（2）符合探究型学习的特点（3）实现探究型学习的目标3资源的查找中应注意什么？（1）与主题相关程度（2）资源引用规范（3）作资源引用记录4什么是量规？如何设计量规？量规专家海蒂古德瑞齐将它定义为“为一项工作列出标准的评分工具”。而我国的教育技术领域专 家祝智庭 教授则将它定义为“一种结构化的定量评价工具”。为了更好的评价学生的绩效（ Performance），并且获得可靠的分数，设计量规时要注意以下几点：（1）要根据教学目标和学生的水平来设计结构分量教学目标不同，量规的结构分量也应不同。例如，在评价学生的电子作品时，通常从作品的选题、内容、组织、技术、资源利用等方面考虑；而在评价学生的课堂参与性时，又会从学生的出勤率、回答问题情况、作业完成情况、小组合作情况等方面考虑。另外学生的水平也是决定量规结构的一个重要方面，不符合学生水平的结构分量在评价时往往是没有意义的。（2）根据教学目标的侧重点确定各结构分量的权重对量规中各结构分量的权重（分数）进行合理的设置不但可以帮助有效的评价，还可以引导学生把握好努力的方向，起到目标导向的作用。结构分量的权重设计与教学目标的侧重点有真接的关系。还是以电子作品的评价为例，如果教师的主要目的是教会学生学习制作电子作品的有关技术，那么赋予技术、资源利用结构分量的权重应该高些；如果教师的主要目的是为了让学生通过电子作品展示自己的调查报告，那么赋予选题、内容、组织等结构分量的权重则应高些。（3）用具体的、可操作性的描述语言清楚地说明量规中的每一部分在对量规的各结构分量进行解释时，应使用具体的、可操作性的描述语言，而避免使用抽象的概念性的语言。如在评价学生的信息收集能力时，如果标准是“学生具有很好的信息收集能力”，则此标准形同虚设；而如果标准是“从多种电子和非电子的渠道收集信息，并正确地标明了出处。”，则标准就明确得多。后者所具有的可操作性，正是量规最可宝贵的特质之一。5 如何使用量规？使用量规进行评价时，一般来说，要注意以下几点：（1）在学习进行前提供量规。在学习提出预期要求是信息化教学评价的一个重要原则，唯有如此，才能发挥量规对学习过程的关注和作用。（2）与其他评价工具配合使用。正如强调探究型学习不等于否定接受式学习一样，强调量规的优势，也不等于否定其他评价工具（特别是传统评价工具）的作用。每种评价工具都有它的适用范围，配合使用才会取得最佳的效果。比如，在要求学生以电子作品递交作业时，采用量规与范例（学生作品范例）相结合的评价方法就会非常有效。（3）在整个学习过程中，提醒学生注意量规的要求。关注过程的评价特别强调要求评价要随时并频繁地进行。这在学习过程中，往往要求教师要对学生进行适当的提醒，以便他们能自觉不自觉地运用量规来衡量和自己的绩效。（4）为自评和互评设计良好的氛围。学生的自评和互评不但可以促进学生对于知识的学习，还可以提高学生的评价能力。因此应该积极地鼓励这类评价，如要求学生互相浏览作品，根据量规提出修改意见等。但切忌为学生的互评施加压力，否则势必会影响互评的质量，如要求以学生互评的分数作为期末考试分数等。（三）资源准备篇一、 填空题1. 对于教学媒体，一般需要具备哪些基本要素： 用于储存与传递以教学为目的的信息； 用于教与学的活动；2. 教学媒体表现事物的空间、时间和运动特征的能力，体现了它的什么特性： 呈现力3. 按照对受信者感官的刺激的差异来分，电影、电视、录像、激光影碟等通常又称为：视听觉媒体4. 关于矢量图与位图： 放大位图格式图像时会产生失真，缩放矢量图格式图像时不会引起失真二、问答题1. 常见的教学媒体配置模式提示：（1）简易型多媒体组合教室配置模式：录音幻灯组合教学环境；录像电视投影组合的教室环境；（2）集成型多媒体教室配置模式：计算机多媒体教室环境：包括计算机、大屏幕投影屏幕、电子投影机、超亮度多媒体电子投影仪、视音频媒体、多媒体教材创作系统等。语言实验室：多媒体网络教室：将多功能教室、多媒体或普通计算机教学环境中的计算机与与局域网或internet互联；（3）计算机网络学习环境：教室网教学环境：典型的局域网，在其中学生可进行集中、个别化、小组等教学活动，教师可随时控制学生的学习活动。校园网教学环境：采用intranet结构，把学校内部的各种资源共享起来因特网教学环境：信息资源丰富，但也比较分散和混乱，还不适合作为标准的教育信息系统支撑平台和环境外联网教学环境：Intranet利用internet通讯设施，将多个本来互相独立的intranet 进一步连接起来2. 教育信息资源的获取方法提示：（1）利用图书信息检索工具获取图书资料（2）期刊信息检索（3）利用目录型检索工具搜索网络资源（4）利用网页搜索引擎搜索网络资源3. 网上教育信息资源的类型：提示：（1）电子书籍。是以数字格式传播的正式书籍类出版物；（2）电子期刊。包括电子报纸、电子杂志和期刊、电子新闻和信息服务（NIS）。（3）数据库。是指大量信息对象的集合，允许用户根据某些属性进行检索。网上有各种各样的数据库，例如专题数据库、图书目录和地址簿等。（4）虚拟图书馆。指由比较严肃的学术和科研机构建立的网上信息库，这些库往往集中于一个或几个专题，广泛收集网上的学术作品和相关网站地址，按一定规则进行分类编目，有的用超文本建立索引，有的用关键词检索。（5）电子百科。即电子百科全书（包括电子辞书）。（6）教育网站。包括：教学类、教育类、研究类、资源类、综合类等。（7）电子论坛。指由Usenet、BBS之类的技术支持的网上讨论。（8）虚拟软件库。虚拟软件库专门收集免费及试用的软件，可以自由下载使用，但试用对使用期限有一定限制。4. 关于Shareware、Freeware及Free Software软件(YSSK注明：中级考试也要求参考此内容)提示：Shareware即为共享软件，它允许用户可重新发布该软件，但是任何人想继续使用它需要支付一笔许可费用通常是由个人开发的，一般没有支持且没有公开的源码，它希望得到使用者的资助。Freeware即为免费软件它通常使用于那些允许重新发布，但不允许修改的软件包（他们不提供源代码）。Free Software即为自由软件是指允许任何人使用、拷贝、修改、分发（免费或者少许费用）的软件。特别是这种软件的源代码必须公开。从某种意义上说，如果没有公布源代码，就不能称之为自由软件。“自由”实际上指的是使用上的自由、获得源程序的自由、修改的自由、复制和推广的自由。5. 关于Internet教育资源“合理使用（Fair use）原则”提示：“合理使用原则”通常是指：为了学习、引用、评论、注释、新闻报道、教学、科学研究、执行公务、陈列、保存版本、免费表演等目的，可以不向版权人支付报酬而使用其作品。这是为了在保护版权人利益，加强对版权限制的同时，又不至于减慢慢信息传播速度和增加社会成本。美国在1976年修订的版权法对“合理使用”有如下定义：使用任何方法复制各种材料，将这些材料用于批评、评论、消息报道、教学（包括用于在教室内使用的多本复印件）、学术及科学研究不违背版权法。它允许教师、学生、学者及艺术家们使用持有版权法的各种资料，不必取得作者和出版商的许可，也不必付任何使用费，这对促进知识的进步和提高教育质量是至关重要的。在教育界，对“合理使用”信息资料比较一致的看法主要集中在4个方面：（1）教育界使用受版权保护的作品的合法权益应该得到保护，即教育工作人员有权利通过可靠途径获得各种用于教学、学习、学术研究、个人学习的信息资料。（2）在创作和学习过程中，教育工作者可以自由的使用信息资料，（3）教育界在网络世界利用“合理使用原则”不应该受到诸如以“授权”或者“执行”为名义的各种理由的干扰。（4）在使用网络信息资料时，教育界也有尊重版权和版权人的义务，即教育界应该教育它的下属机构和工作人员了解知识产权和使用受版权保护作品的法律依据。（四）教学实施篇一、判断题：1. 探究型教学的教学环境一定要有网络的支持。（ X ）2. 在Word中，通过“视图工具栏审阅”可以打开“审阅”工具栏。（ V ）3. 在Excel中，可以很方便的计算总分和平均分，并排名。 （ V ）4. 通过电子邮件与人交流，你必须要有一个电子邮箱。（ V ）参考答案：1. （错误） 2. （正确） 3. （正确） 4. （正确）二、填空题：1. 请填出授导型课教学环境中的教学媒体（至少四种）： 、 、 。2. 在Word中，要想删除批注，应该在想要删除的批注上单击鼠标右键，在弹出的菜单中选择“ ”按钮即可。3. 在Excel中求平均分，选中E6单元格，在编辑区填入“= ”，意思是求单元格E2到E5的平均值。4. 在Excel处理学生成绩时，想按照总分顺序排列的学生名单。应该先选中“总分”这一列，选择菜单栏的“ ”命令。选择“总分”关键字，按照递增的顺序进行排序。学生名单就按照总分从低到高顺序排列。5. 在Foxmail5.0中，要创建一个组，步骤是：启动Foxmail5.0进入软件工作界面，点击“ ”按钮，在弹出的界面中选择“ ”或直接点击工具栏中的“ ”按钮，将弹出“新建组”对话框。参考答案：1. 多媒体计算机、投影仪、大屏幕、实物展示台、录像机、影碟机。2. 删除批注。3. AVERAGE(E2:E5)。4. 数据、排序。5. 地址簿、文件、新建组、新建组。（五）综合篇1.“信息技术与课程整合”定义：中国中小学教师教育技术标准定义：是指在学科教学过程中把信息技术、信息资源和课程有机结合，建构有效的教学方式，促进教学的最优化。美国美国学生教育技术标准：在学术性知识的日常学习过程中，利用技术来支持、加强学和教的过程。2. 列举技术与课程整合中出现的常见问题（三种以上），并提出相应的解决策略：问题1： 教学目标漂移，缺乏有效的教学目标来引导整合活动解决策略： 明确信息技术与课程整合的教学目标，使教学活动的设计为实现教学目标和学生发展而服务。问题2： 当让学生使用技术工具进行探究时，发生信息迷航或目标偏移。解决策略： 教师进行有效和必要的引导，提供参考网址或支架，使学生关注于解决教学问题。问题3： 教学时间过于紧张，无法在有限的教学时间内开展有效的整合。解决策略： 在更弹性或宽泛的设计时空（例如从课时层面发展到单元层面）来综合考虑信息技术与课程的整合。问题4： 整合过程缺乏学生的主动参与，仍然是教师控制着教学过程。解决策略： 改变传统的教学方法和教学策略，让学生参与到技术整合的过程中，充分调动他们的学习投入性和活动参与积极性。（2008-05-30）2008年上半年全国中小学教师教育技术水平考试理论习题第1题（单选）教师专业化是世界教师教育发展的潮流，下面有关于教师专业化陈述正确的一项是（B ）A、教师专业化要求教师具备学科专业性重于教育专业性B、教师专业化是指教师具有不可替代性，不只是看作一种职业C、国家对教师任职没有学历规定，但是要示教师接受过专门的培训机构培训D、教师专业化是教师自我教育发展所达到的最后状态第2题在采用“教育技术”名称以前，我国曾经使用过的另外一个名词是（C ）A、 电视教育 B、函授教育 C、电化教育 D、电影教育第3题（单选）描述教学目标的四要素包括哪些？（A ）、学习对象、行为、条件和标准 B、学习对象、媒体、策略和评价、教学内容、行为、策略和评价 D、教学内容、行为、策略和标准第4题（单选）在学习本节课前，学生需要具备的知识技能是（ A ）、纹样排列 、朗读语感 、音乐乐谱 、排列组合知识第5题教学中要从师生双方熟悉的事物开始沟通，所依据的理论是（ B ）、最大的价值论 、共同经验论 、抽象层次原理、教学优化论第6题（填空）若想了解艺术大师毕加索及他的作品，那么在搜索网页输入的必不可少的关键词是 毕加索 。第7题在下列软件中，能将文件保存为网页格式的是（A、B、C、D、E ）A、 Word电子文档软件B、 PowerPoint电子演示文稿软件C、 Excel电子邮件软件D、 Outlook Express电子邮件软件E、 FrontPage网页制作软件第8题（单选）下列属于信息资源的是（ D ）、图片、磁带、录像机 、电视、电话、电脑、磁带、动画片、录像机 、剧本、磁带、记录片第9题（单选）Word文档中，“全选”的快捷键是（A ）A、 Ctrl+A B、Ctrl+V C、Ctrl+S D、Ctrl+N第10题（单选）关于课堂教学中使用教学媒体，说法正确的一项是（D ）A、 教学媒体使用得越多越好，学生提供全方位的视听觉刺激。B、 重视多媒体的利用，尽量避免使用黑板、粉笔，节比值资源。C、 在多媒体辅助教学中，教师的主要任务是掌握课件制作技术，提高信息技术水平。D、 教学媒体和教师一样，都是作为学习环境的要素，为学生的学习创造条件。第11题（单选）在Word文档中，不损失图片内容的前提下，怎样精确地设置图片的尺寸？（B ）A、 选中图片，用鼠标拖拉图片边框B、 选中图片，单击右键（设置图片格式）（大小），在“尺寸和旋转”处设置数值。C、 选中图片，单击右键，选择（设置图片格式）（图片），在：载剪“处设置数值D、 双击图片，选择（设置图片格式）（大小），在“缩放”处设置数值。第12题（单选）电脑使用正常，但Power Point演示文稿拷贝到电脑时无法打开，那么最有可能的原因是（ B ）A、 电脑受病毒感染B电脑里没安装office办公软件C原来的演示文稿所用的软件版本太低了D电脑死机第13题（单选）教学评价为师生调整教与学的行为提供客观依据，这体现了教学评价的什么功能？（B ）A、 诊断功能 B、调控功能 C、激励功能 D、教学功能第14题（单选）诊断性评价和形成性评价是不同阶段的评价，以下陈述正确的是（B ）A、 诊断性评价和形成性评价都是在教学过程中实施。B、 诊断性评价的范围比形成性评价广、包括认识、动作技能以及情感域等。C、 形成性评价一般是相对评价。D、 诊断性评价比形成性评价进行得的频繁，比如某课单元结束后的小测验。第15题（单选）教学师在上课时双击要打开的电子幻灯片文件，但弹出提示选择“打开文式”的对话框，可能地原因是（A）A该计算机没有安装相应的制作演示文稿的软件 B计算机死机了C计算机没有安装操作系统 D计算机中装有多版本的制本的演示文稿的软件第16题（单选）教学评价的评价标准不带随意性，评价方法不带偶然性，评价态度是不带主观性，这就是要求教学评价具有（ D ）A、科学性 B、指导性 C、整体性 D、客观性17、教育信息化教育发展的必然趋势那么关于教育信息化说法正确的是(C)A、教育化的核心在于技术的应用B、教育信息化的最终日的其实现终身教育C、教育信息化是一个循序渐进不断发展的过程D、教育信息化就是以计算机来现教学内容减轻老师的负担18、下列对信息素养的描述其中正确的一项是(B)A、熟练操作计算机的硬件软件、应用种种技术解决问题B、注意信息的获取，加工，存储，评价等，具有技术和人文两个层面C、人们在信息过程中产生的认识，观念和需求的总和D、一切与信息有关的理论和实践19、在学习这节课之前，已经掌握的知识点或能力是（A）A、三原原现B、电脑绘画能力C、简单的摄影能力D、线条的灵活变化20、下面哪种资源是适全为本节课服务？（C）A、一盘介绍花卉的录像短片 B、茉莉花歌曲C、校园的花卉照片 D、介绍花卉的网页21、学生以小组形式，有明确的分工，共同完成某项任务，这是属于哪种学习模式？（B）A、 探究性学习 B、合作学习 C、 自主学习 D、 综合学习22、（填空题）你想通过网格搜索有关玫瑰花资料，那么在查找时，必不可少的关健词是玫瑰或玫瑰花23、在下列软件中，能对插入的图片进行放大缩小处理的有（A B C D ）A、 Word电子文档中软件 B、Powerpoin电子演示文稿软件Excel电子表格软件C、 Outlook experess电子邮件软件， D、Fyontpage网页制作软件E、 Excel电子表格软件24、幻灯片演示文稿提供的以下哪种功能，可以设置幻灯片的超级链接（D）A、 自定义动画 B、 动画设置 C、 幻灯片切换 D、预设动画25、在局域网中，如何将文件夹设置为共享文件夹？（D）A、选中文件夹，单击鼠标右键 属性 存档B、选中文件夹，单击鼠标右键 发送到 属面快捷方式C、选中文件夹，单击鼠标右键 共享和安全D、选中文件夹，单击鼠标右键 属性 共享 在网格上共享这个文件夹26、在使用搜索引擎时，怎样缩小检索范围（A）A、多加关健字 B、使用不同的搜索引擎C、加通配符 D输入完整的一段文字27、想实现输入法中英文快速切换，应使用下列哪种组和快捷键（B）A、Ctrl+Shift B、 Ctrl+ 空格键 C、 Alt+空格键 D、 Ctrl+Alt28、怎样速查找当前网页中的特定字符（C）A、点击菜单栏“搜索”图标， B、 逐行浏览网页C、 点击菜单“编辑 查找” D、 点击菜单“查看 源文件”29、在学生学习新知识之前，需要对学生的学习状况进行的“模底”考察“这是属于（A）A 诊断性评价 B 形成性评价 C 总结性评价 D 自身评价30、形成性评价和总结性评价是不同阶段的评价，以下陈述正确的是（D）A、形成评价和总结性评价教育活动的全部活动，前者在过程中进行评价，而后者在教育过程结束后评价B、形成性评价是分析性白，具有和总结性评价栅的概括化程度C、形成性评价是正在进行的教育活动提供反馈信息，是以评价对方优良程度为目的D、总结性评价的直接目的是做出教育效果的判断，从而区优劣，分出等或鉴定结果31、教学评价在深化教育改革中具有重要作用，下列说法正确的是（D）A、教育评价有时也带有一定的主观臆断B、教学评价总是可以调动老师工作茧自缚的积极性，但无法激发学生的学习兴趣C、教学性评价的唯一目的就是要找出教学中所在的问题以便“对症下药“D、教学评价是依据教育目标及有关标准对教学活动做出判断的32、对目前中小学开展信息技术与课程整合活动认识最合理的是 （B ）A 信息技术与课程整合是为了有效学习信息技术B 信息技术与课程整合只是把信息技术作为辅助教、学的工具C 信息技术与课程整合注重运用信息技术来营造一种新型学习环境D 信息技术与课程整合的重点主要在于课堂上45分钟的运用33、从教学设计的角度考虑，最恰当的是（D）A 教学设计是一个动态的线性过程B 教学设计是一门以理论研究为主的科学C 教学设计最重要的理论基础是是教学理论D 教学设计也包括教学目标、分析、学习者特征分析、教学策略选择等主要环节34、“要让孩子跳一跳才能摘到树上的苹果”本课该怎样设置（B）A 学习环境 B、学习目标 C、学习内容 D、学习策略35、教师分析学习者特征时（C）A 注重分析学习者智力因素，忽略其非智力因素B 注重分析学习者一般性的、稳定的特征，忽略其不同学科所表现的独特性C 不可能考虑所有学习者特征，也不是所有学习者特征在教学设计中都具有设计意义D 在教学设计的“设计”层面上，学习者的所有特征都是可以干预的36、在进行本课前端分析时，要重点考虑的是（C）A 如何将学生合理分组，以便顺利开展实验探究活动B 创建什么样的学习情景，让学生直观感受不同营养成分的特征C 在本课学生要学会初步认识食物中的主要营养成分D 怎么采用头脑风暴策略来激发学生学习激情37、在现有教学环境实施哪项比较恰当（B）A 师生网上交流，开展工协作学习B 教师通过投影向学生展示各种食物及该食物的主要营养成分C 学生上网搜索D 师生去菜场，直观感受第38题（单选）从数学设计的角度考虑，下面哪一项的叙述最恰当？（C）A掌握好数学设计需学设计需要从系统方法教学策略和学习目标三方面把握B进行数学时，以“教”为主的数学设计没有以“学”为主体的教学设计达到C教学设计的产物可以是一个教学方案、一个教学软件或一组教学资源D教学系统设计是教学设计的一部分。第39题（单选）学习理论教学理论等都是教学技术的重要理论基础对以上两种理论叙述最恰当的是（B）A、学习理论是探究人类学习的本质及形成机制的心理学理论，关注使用特殊方法控制个体行为的改变B、学习理论研究什么是学习的基本条件以及学习系统所含因素存在的理由C、教学理论侧重研究教学的一般规律关注学生个体行为的变化D、行为主为，认知主义，建构主义属于教学理论的范畴第40题（单选）进行学习者分析时，以下选项与所学内容有直接关系的是（B）A、学生的生活背景B、学生对将要学习内容的态度C、学生的学习动机D、学生的年龄第41题（单选）前端分析是教学设计的一重要步骤，