人教版九年级上学期第一次质量检测语文试题

人教版九年级上学期第一次质量检测语文试题姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下列各句标点符号使用不规范的一项是A这块水晶里，包着红屋顶、黄草山，像地毯上的小团花的小灰色树影。B我们在田野上散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。C冬天的百草园比较的无味；雪一下，可就两样了。D礼记学记中说“独学而无友，则孤独而寡闻，”交个好朋友，可以相互帮助，共同成长。2 . 下列句子语言表达得体的一项（ ）A你寄来的大作我已拜读，对文中个别字句我冒昧地作了雅正，谨供参考。B班里新转来的同学邀请小王星期天去家里做客，小王痛快的答应了：“没问题，我一定光临寒舍。C这次，幸亏班主任张老师从中斡旋，才化解了赵明和张华的矛盾，使得两人化干戈为玉帛，重新握手言和。D李老师，我们敬请您担任我们文学社的顾问，如果能得到您的应允，将是我们最大的荣幸。3 . 下列各句中没有语病的一项是（ ）A全校师生积极开展“献爱心”。B英语对我不感兴趣。C经过反复试验，1964年10月16日中国爆炸第一颗原子弹。D“五四”征文稿件的字数不要超过1000字左右。4 . 下列加点字的注音完全正确的一项是（ ）A禁锢(g)诘责(j)文绉绉(zhu)长吁短叹（x）B胡髭(z)黝黑(yu)一绺绺(l )睥睨一切（b）C解剖(pu)畸形(q)诱惑(yu)光耀门楣（mi）D滞留(zh)粲然(cn)庶祖母(sh)万象更新（gng）二、现代文阅读阅读济南的冬天选段，回答问题。对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮风，便觉得是奇迹；济南的冬天是没有风声的。对于一个刚由伦敦回来的人，像我，冬天要能看得见日光，便觉得是怪事；济南的冬天是响晴的。自然，在热带的地方，日光是永远那么毒，响亮的天气反有点儿叫人害怕。可是，在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地。设若单单是有阳光，那也算不了出奇。请闭上眼想：一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适地睡着，只等春风来把他们唤醒，这是不是个理想的境界？5 . 老舍先生写济南的冬天，为什么也写到了“北平”“伦敦”“热带”的冬天？6 . 品味文中的画线句，体会其中的妙处。7 . 在文学大师老舍的笔下，济南的冬天温暖如春，秀丽如画。同学们，你家乡的冬天在你的记忆中是怎样的呢？请抓住特点并调动多种感官把它描绘出来。（不少于100字）（题文）文艺新视界：虚构具有超凡脱俗的魔力。“乾隆皇帝上朝之前，掏出手机拨了几个电话”“一条眼镜蛇拖着公共汽车经过十字路口”读到这些陈述的时候，多数人的常识无法认同。诚然，从科学研究报告、社会调查问卷到商品广告，内容真实是共同遵从的基本规约。迄今为止，只有文学获得特许，文学的虚构可以免遭法律或者道德的谴责，这已经成为现代社会的文化约定。文学拥有何种特殊的意义，以至于可以享受如此特殊的待遇？文学的虚构具有超凡脱俗的魔力。庸常的生活波澜不惊，虚构让人们从陈陈相因的琐碎事务中浮出头来呼吸到神奇的气息。生动、传奇，我相信这就是文学虚构的开始。鲁迅曾经解释过他如何虚构小说中的人物：这些人物往往嘴在浙江，脸在北京，衣服在山西鲁迅打趣地说，是一个“拼凑”起来的角色。相对于日常所见的各色人等，这个“拼凑”起来的人物，其性格特征的强烈程度往往超过了通常的平均值。另一些作家或许热衷于虚构悲欢离合、恩怨情仇的情节，由于这些强烈的性格，作家虚构的戏剧性冲突往往比日常生活更为集中、激烈、扣人心弦。大多数纪实的素材无法制造如此完整的美学效果。始于生动、传奇，继而悲欢交加，终于某种形而上的沉思，这常常是虚构为文学完成的三部曲。在亚里士多德看来，“写诗这种活动比写历史更富于哲学意味”。不论是小说、戏剧之中的理想人物还是诗词之中的良辰美景，作家、诗人的虚构无不寄寓了自己的内心向往。从武侠小说的快意恩仇模式、才子佳人或者灰姑娘加白马王子模式到新近网络文学中时髦的“穿越”“玄幻”小说，虚构的意义几乎就是为种种白日梦造就种种外显的形式。欲望带动的虚构是许多通俗性娱乐作品的内在构成。但是，深刻的文学虚构必须拥有娱乐之外的丰富涵义。很大程度上，虚构的文学要遵循规律和细节“真实”，要与生活保持密切联系。换言之，文学不能因虚构而破坏了“可然律”和“必然律”意义上的“真实感”。“科幻”文学诸如黑客帝国阿凡达盗梦空间等，它的虚构效果令人吃惊。读者对于它们的兴趣之所以超过各种单纯的科学研究假说，人间气息的存在无疑是一个重要原因。真实既孕育了虚构，又制约了虚构。文学之所以可能拯救虚构，恰恰因为出现了更为深刻的真实认知。（摘自2014年10月10日人民日报，有删改）8 . （小题1）下列对“文学的虚构”的阐述，符合文意的一项是（ ）A只有文学才特许虚构，文学的虚构可以免遭法律抑或道德的谴责，这已经成为了现代社会的一种文化约定。B作家在小说、戏剧中所虚构的理想人物或者诗词歌赋中所展现的良辰美景，都寄寓了自己的内心向往。C文学的虚构就是为种种白日梦造就种种外显的形式，如一个卑微的小职员可以想象自己“穿越”至唐朝，变身公主。D文学的虚构可以上天入地，无拘无束，但它不能破坏“可然律”和“必然律”意义上的“真实感”。9 . （小题2）（小题2）结合本文内容，概括文学的虚构具有的特点。10 . （小题3）“不论是小说、戏剧之中的理想人物还是诗词之中的良辰美景，作家、诗人的虚构无不寄寓了自己的内心向往。”请从以下的作品中任选一篇（或联系课内、课外的小说诗词）来谈谈对这句话的理解。范进中举变色龙威尼斯商人三、文言文阅读（一）阅读下面文言文，回答下列小题。万贞文先生传清全祖望贞文先生万斯同，字季野，鄞人也，户部郎泰第八子。少不驯，弗肯帖帖随诸兄，所过多残灭，诸兄亦忽之。户部思寄之僧舍，已而以其顽，闭之空室中。先生窥视架上有明史料数十册读之甚喜数日而毕；又见有经学诸书，皆尽之。既出，因时时随诸兄后，听其议论。一日伯兄斯年家课，先生欲豫焉，伯兄笑曰：“汝何知？”先生答曰：“观诸兄所造，亦易与耳。”伯兄骤闻而骇之，曰：“然则吾将试汝。”因杂出经义目试之，汗漫千言，俄顷而就。伯兄大惊，持之而泣，以告户部曰：“几失吾弟。”户部亦愕然曰：“几失吾子。”是日始为先生新衣履，送入塾读书。逾年，遣请业于梨洲先生，则置之绛帐中高坐。先生读书五行并下，如决海堤；然尝守先儒之戒，以为无益之书不必观，无益之文不必为也，故于书无所不读，而识其大者。（选自钱仪吉纂碑传集，有删节）【注释】帖帖：安静的样子。残灭：毁灭。豫：通“与”，参与。易与：如同说容易对付。经义目：科举考试的一种科目。汗漫：这里指文字洋洋洒洒。梨洲先生：明末清初学者黄宗羲。11 . 解释下列加点词。（1）皆尽之_（2）俄顷而就_（3）故于书无所不读_12 . 用“/”为文中画线处断句。（断两处）先 生 窥 视 架 上 有 明 史 料 数 十 册 读 之 甚 喜 数 日 而 毕13 . 用现代汉语翻译下面句子。户部思寄之僧舍，已而以其顽，闭之空室中。14 . 下列对选文的理解，有误的一项是（ ）A选文记叙了万斯同的早年故事，一个顽劣的少年转变为一个喜读书、多读书、善读书的少年才俊。B选文先写父兄对万斯同的轻视、嘲笑，再写父兄对他才华的吃惊、重视，前后对比，收到了欲扬先抑的效果。C“伯兄大惊，持之而泣”一句，描写了伯兄的神态、动作，从侧面表现了万斯同“应试”所展现的才华。D“几失吾弟”“几失吾子”两句话的言外之意是“弟弟（儿子）差点失去生命，为此而伤心难过。”四、句子默写15 . 诗文默写。（1）河流大野犹嫌束，_。（谭嗣同潼关）（2）晴空一鹤排云上，_。（刘禹锡秋词）（3）何当共剪西窗烛，_。（李商隐夜雨寄北）（4）_，尚思为国戍轮台。 （陆游十一月四日风雨大作）（5）远远的街灯明了，_。（郭沫若天上的街市）（6）杨花落尽子规啼，_。（李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄）（7）十二章中告诉我们不但要学习别人的长处,还要以别人的短处为警诫的句子是:_,_。（8）曹操的观沧海借助丰富的想象表现诗人豁达的胸襟和远大的抱负的句子是：_；_。五、综合性学习16 . 综合性学习。“天行健，君子以自强不息”，意思是天道有力，永无止境，而君子处事，也应该像天道那样，刚毅坚卓，持之以恒，努力奋进。某校九年级（2）班开展“君子自强不息”的综合性学习活动，请你参与下面的内容：（1）名言警句：_出处：_；作者：_（2）有很多成语高度概括了具有自强不息精神的人和事。请你模仿下面的示范，写出一个成语，并写出它所概括的人和事。（示例）成语：凿壁借光；人和事：西汉的匡衡因家贫夜晚无法读书，就凿穿墙壁引邻舍的烛光读书。成语：_；人和事：_六、作文17 . 材料作文：当父母工作忙碌而没能给你买早餐时，你是否能毫无怨言地自己去解决？当同学不小心弄脏你心爱的衣服时，你是否能大度地说没关系？在拥挤的街上，当陌生人踩到你的新鞋时，你是否能报以宽容的一笑？法国伟大作家雨果说过：“世界上最广阔的海洋，比海洋还要广阔的是天空，比天空还要广阔的是一个人的胸怀。”宽容是一种高尚的品质，拥有它你会觉得人生的路宽广而灿烂。在你的生活中应该有很多这样的经历和感受，用心写出，它一定就是华丽的篇章。请根据以上材料，自选角度，自拟题目，写一篇作文。第 8 页 共 8 页参考答案一、选择题1、2、3、4、二、现代文阅读1、2、三、文言文阅读1、四、句子默写1、五、综合性学习1、六、作文1、