初三作文指导(成长类)

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资源描述
初三成长类作文指导学习目标:1.掌握写成长类记叙文的一些技巧。 2.积累一些成长类作文的写作素材。教学过程:一、导入:“成长”是一个色彩斑斓的字眼,它就像一本书,记载着过去的酸甜苦辣;它又像一幅画,描绘着心中的美好未来。翻阅成长的日记,无论时间多么久远,记忆总是历历在目,无论曾经多么艰难,再回首总是满载温馨。成长的路上,有风有雨,成长的路上,有鲜花也有荆棘。看一路繁花似锦,听一路欢声笑语,洒一路热血柔情,成长的日记总是绵延悠长。二、成长的各种表现1、品德方面的成长:会帮助同学了,为父母做事了,能恪守诺言、坚持原则 2、学习方面的成长:能坚持不懈了,自己的难题自己解决,能主动探索知识,能体会到大人的苦心,知道细心的重要3、能力方面的成长:学会了一项技能,能自己独自回家,会开展小组活动,会为大家服务,能耐心做事情4、友情方面的成长:会解决同学矛盾,会真心对待朋友,学会了谦让5、在失败与沮丧中的成长:失败中得到启发,摩擦中懂得谅解,矛盾中得到教训,后悔中得到成长。三、2013年、2014年有关成长的中考题目1、 半命题作文:以 _ 的姿态前行 _激励我成长 _是我致(制)胜的魔杖 _ 征服了我 触动心灵的_ 追寻那渐远的_ 2、 命题作文: 成长的路上,有你真好 美丽的绽放 走近了才知道 春天,毕竟是春天 转身 自律 从终点出发 放慢脚步 原来我没懂 从脚下出发 成长的滋味 穿过乌云的阳光更绚丽四、写作指导在我们日常生活中,大多是普普通通,平平常常的小事,我们的成长历程就是有这些琐碎小事组成的。如何把这些小事作为材料来写好作文呢?请注意以下几点:1、首先要确立中心。如果根据题目的要求选定了某件事,你就要对这件事进行认真的回忆,并仔细琢磨,反复思考,挖掘出这件事中含有的生活道理,或找出它闪光的地方。2、要注意写清楚事情的经过。要交代清楚时间、地点、人物、事件,让读者明白文章写的是什么人,在什么时候,什么地方发生了怎样的事,把事情的前因后果,来龙去脉写清楚。强调:我们应该注意到“成长”是一种变化过程,是个蜕变的过程,从无知到有知,从有错到认错,从没感受到感受深刻,我们在写作文时要详写变化的过程和感受。3、必须把事情发生的环境写清楚。因为任何事情总是在一定的环境中发生、发展的。环境写好了,写出特点来,还能渲染气氛,表达感情,使文章更生动。4、要注意详略处理。记事中要围绕中心,抓住重点。一般应略写成长前的情况,重点写成长的过程和成长后的感受。事情发展高潮处要详写,用描写手法把它写具体,写详尽,给读者以深刻的印象。5、此类文章特别要注意:在记叙和描写中或在文章结束时来点议论、抒情。这样能点明中心,起到画龙点睛的作用。五、成长的经典语言1、宠辱不惊,看庭前花开花落;去留无意,望天空云卷云舒。2、人能走多远?这话不是要问两脚而是要问志向;人能攀多高?这事不是要问双手而是要问意志。 3、如果说人生是一望无际的大海,那么挫折则是一个骤然翻起的浪花。4、人生没有彩排,每天都是现场直播。 5、苦难对于天才是块垫脚石,对能干的人是财富,对弱者是万丈深渊。 6、把耳朵叫醒,然后,倾听世界,相信,必有一个声音属于成功。7、坚持的昨天叫立足,坚持的今天叫进取,坚持的明天叫成功。8、成功的花,人们只惊羡她现时的明艳;而当初的芽,却浸透了奋斗的泪泉,洒满了牺牲的血雨。9、如果你为错过了太阳而流泪,那么你也将与群星擦身而过。 10、我想用青春的热血给自己树起一个高远的目标。不仅是为了享受一种光荣,而是为了追求一种境界。目标实现了,便是光荣;目标实现不了,人生也会因这一路风雨跋涉变得丰富而充实;在我看来,这就不虚此生。11、天空没有留下任何痕迹,但我却早已飞过。 六、好的开端,是成功的一半1、情景再现法 从小学走进初中,又走进高中,每次去上学,母亲总要重复那句话。我也慢慢地明白了其中的寓意。学校离家越来越远,但我总是一有空就往家里跑回去看看那熟悉的炊烟,还有炊烟深处那为我吃尽苦头的母亲。 2、排比铺陈法 菁菁校园,留下我们多少故事,这些故事是那么精彩,那么活力四射。这里有笔砚相亲、晨昏相伴的真诚友谊,有比赛场上飞扬着的欢呼与呐喊,更有落日红叶、雨打芭蕉的完美意境;这里有默默伏案的少年、勤勉不辍的园丁,有三点一线的紧张,更有青春放歌的朝气。写下它,写下这充满活力的岁月,写下我们难以忘记的校园故事。3、哲理渗透法 花和人都会遭受不幸,可是生命的长河是无止境的,为什么要放弃呢?平凡的生活中,一抹微笑,就是一道阳光。它能温暖自己潮湿的心灵,也能温暖周围阴暗的心灵。生活就像一面镜子,当你对它展颜欢笑时,它所回报给你的,必然是令人心醉的笑容。 我错过了太阳,但我不哭泣,因为我不愿失去星星和月亮。那天起,我不再忧郁,不再哭泣,我学会感谢伤口,因为它也是生活的色彩;我学会微笑,因为我还有青春陪伴。 4、 选用句式法 “宝贝儿,你去找同学玩会儿?”“不,我自己玩儿。”又一次,我以自己最任性的方式拒绝了妈妈的建议。 我独自来到自家大院,找到了那棵我亲手栽的小桃树,轻轻地躺在“他”的旁边。风独自地吹着,树独自地摇着,花独自地落着,我独自地“睡着”。我带他们来到了我家的院子,坐在草地上,我们说着,谈着,累了便躺下。风依旧独自地吹,但却柔和了。树依旧独自地摇,但却快乐了;花依旧独自地落,但却美丽了。我“独自”笑着,因为周围有了他们,因为我战胜了我的孤僻。 5、推敲词语法白驹过隙的一瞬,我抬起头,感觉到岁月正随风吹散,不禁掩面叹息,内心漾起的是一丝欣喜和怀恋。活力四射的初三岁月,青春律动的我们挥汗如雨,只为灿烂在六月。那段岁月是美妙的18岁是一个结束,也是一个开始。这一刻,在得到与失去的交替中,在追求与放弃的转换之间,我们感受着快乐,也经历着痛苦。几乎所有的痛苦都源于对梦想的追逐。当我们经历无数痛苦,实现了自己的梦想后,总算体味了欢乐,这才明白:痛苦,常常孕育着快乐的种子。七、试题模拟十四五岁的你,有没有试着回望一下自己已走过的这一段人生之旅?随着年龄的增长,你的身体渐渐地长高,你的知识渐渐地丰富,你的思想渐渐地变化,你的性格渐渐地形成在你人生的这一段起始之路上,你留下了一串怎样的足迹呢?请你以“成长的足迹”为题写一篇文章,文体不限。 写作指导:这是一个富含比喻义的作文题。“足迹”本是指脚印。它是具体而有形的。但加上了“成长的”这个定语限制,就使得“足迹”有了新的含义,它指的是人生活中比较深刻的经历和过程,也就变得既抽象又无形了。而写作的要求,却是要求我们通过语言文字的描述,把这一“无形的足迹”写得“有形”起来。从题目要求来看,此题较宜写成回忆性的记叙文或散文。它给我们提示出一条明显的行文线索:年龄的增加,身心的成长。文章主体部分可用一种并列式结构来铺排,而在选材内容上则应有一种层递式的扩深。这篇文章的“出彩”难就难在文章的立意和材料的选择上。显然,思想的成长远比生理上的成长立意要高,但,选材也就更难。这就需要作者竭力捕捉自己成长中的闪光点,来给文章增辉。下面,是文章的构思: 以议论、抒情的笔调引发出“成长的足迹”,以回忆领起全文。 孩童时,足迹是爸妈扶携引导下的蹒跚学步和呀呀学语。 小学时,足迹是老师悉心培养中的鲜艳领巾和大红奖状。 中学时,足迹是同学真诚友谊里的排忧解难和心灵面对。呼应开头,点明题旨,展望未来。八、范文引路 1、成长路上,有你真好你是明灯,照亮我前行的道路;你是航标,指引我前进的方向;你是警钟,警醒我懵懂无知的时光。 忘不了,烈日之下,你汗流浃背的身影;忘不了,额头之上,你沟沟壑壑的皱纹。每当我偷懒散漫时,脑海里就会浮现你的身影、你的皱纹。它们催我奋发,促我上进。爸爸,成长路上,有你真好! 还记得,那年寒假,家里安了宽带。当时,我别提有多高兴了。我想,终于可以上网了。而你,睃了我一眼。那一眼中,隐含了深深的忧虑。而我只顾高兴,丝毫没有察觉。 晚上,平日里口讷于言的你破天荒地和我谈话:“儿子,家里安装宽带是为了方便你读书学习,老爸不希望你沉迷网络游戏。答应我,好吗?”我信誓旦旦地说:“放心吧,老爸,我不会的。” 寒假结束了,新学期开始了,你也要外出打工了。我十分开心,因为,再也没有人控制我上网了。每天放学回家,我的第一件事不是做作业,而是直奔电脑。至于作业,随便找份作业“克隆”一下就好啦。 就这样,我浑浑噩噩地度过了半个学期,成绩也直线下降。班主任苦口婆心地劝告,我也屡教不改。 一天,你突然出现在教室外面的走廊里。你一上来,不由分说,就给了我两耳光。接着,领着我向班主任请假,直接把我带回家。 一路上,我像个受了惊吓的呆鹅,默不作声地蜷缩在你的身后,害怕回家后等待我的是一顿毒打。 到家了,你拿出两张椅子,招呼我坐下。你说:“儿子,刚才打了你,希望你不要怪爸爸,爸爸也是气急了。你知道吗?当我从老师那里知道你的表现,我真的好失望。我没日没夜地在工地上累死累活地干活,还有意义吗?可转念一想,你还小,不懂事,经不住诱惑也是正常的。我必须要把你拉到正路上来。儿子,你知道吗?爸爸知道你的情况后,立即丢下手中的活连夜从千里之外赶了回来。” 你顿了顿,双手抓挠几根稀疏的头发说:“你现在这种样子,真的让我好失望。” 听到你的话后,我心里难受极了。哭着对你说:“爸爸,我错了,我再也不会这样了,请你原谅我,好吗?我一定会好好读书,不再沉迷于网络游戏了。” 你摸了摸我的头,说:“儿子,亡羊补牢,为时不晚。只要你还肯读书,爸爸就是再苦再累也要供你读书。”听了你的话,我把头偎在你的怀里,泪水情不自禁地往下流。 从此以后,我拒绝网游,全身心地投入到学习中去,成绩也逐步上升。你听到老师对我的夸奖后,十分高兴。 成长之路,不会一帆风顺,有坦途,也有泥泞,但有你的呵护、指引和鞭策,真好!2、从终点出发残阳如血,余晖含泪。 我站在石凳旁,空洞的眼神里尽显凄凉。萧瑟秋风今又是,换了人间。伤感充斥着我体内的每一个罅隙,泪眼问花花不语,所谓的努力不过是在给黑暗送去徒劳的拥抱。 那是一次我为之奋斗许久的考试。当别人以累为由伏在桌上小憩,我告诉自己,哪怕只是机械的抄写,我都不可以懈怠。晚上,当时针越过十二,我仍旧伏案挥笔。而这一切,在老师的那支无情的红笔下竟是一文不值。日复一日的努力尚不及那几位整天谈论肥皂剧的女生?原来“天道酬勤”不过是失意者自慰的借口。如何重整山河再出发? 蓦地,顺着一阵轻风,一片落红闯入我的视线。在轻风吹拂中,她若起若浮,好似一曲未了,优美的舞者仍旧不停舞动,要将她的最美的一面留在这亘古的天地之间,那舞姿,何等优美!轻盈,缠绕,幽舞,曼妙。她一定有一个美丽的灵魂,定会在落地后永生! “落红不是无情物,化作春泥更护花。”这落红明知自己到了生命的终点,但她却仍以最美的姿势与雷霆碰杯,同日月争光。 而所谓生命的终点却又是她化为养料、哺育新生命的起点。她,从终点出发 我不禁莞尔。万事源于心,万事源于念。这次的失败是我前一段学习的终点,但同时不也是我接下来继续奋斗的起点吗?如果有一天。我们湮没在人潮之中,庸碌一生,那是因为我们没有努力要活得丰盛。每一刻,灰烬都在证明着它是未来的宫殿,纵使梦中百转千回,今朝醒来仍是天地,往昔不复,何故哀于过去?命运如同手中的掌纹,无论怎么曲折,但终在我自己手中!携落红精神,从终点出发,用行动证明:我只有一种容貌,就是永远都不会倒;我只有一种咆哮,我要让他们都知道,我的生命再怎么粗糙,我也要活得很骄傲!
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